1、数豆子数豆子北师版一年级数学下册北师版一年级数学下册抓一把，估一估，数一数。抓一把，估一估，数一数。创设情境创设情境十、二十、二十十、二十、二十八。原来只有二八。原来只有二十八粒呀十八粒呀!十、二十、二十、二十、二十二。我估得十二。我估得差不多。差不多。合作探究合作探究28 有有2 2个十，在个十，在十位上拨十位上拨28怎么拨，怎么写？怎么拨，怎么写？合作探究合作探究22 这两个这两个2 2表示表示的意思一样吗？的意思一样吗？22怎么拨，怎么写？怎么拨，怎么写？合作探究合作探究十位十位 个位个位97拨一拨，认一认。拨一拨，认一认。十位十位 个位个位98十位十位 个位个位99合作探究合作探究97
2、 8 9 001 右边起第右边起第三位是三位是百位百位。合作探究合作探究从右边起第一位是个从右边起第一位是个位，第二位是十位。位，第二位是十位。有几个十在十位上写有几个十在十位上写几，个位没有写几，个位没有写0 0。读作：读作：一百一百想一想，试一试。想一想，试一试。合作探究合作探究 你还有其他你还有其他的表示方法吗？的表示方法吗？合作探究合作探究1.做一做，填一填。做一做，填一填。26拓展应用拓展应用（）个十和（）个十和（）个一是（）个一是（）。）。2.填一填。填一填。1616拓展应用拓展应用2424（）个十和（）个十和（）个一是（）个一是（）。）。拓展应用拓展应用3.写数。写数。2 35
3、57 18 0拓展应用拓展应用4.想一想，试一试。想一想，试一试。拓展应用拓展应用5.找找生活中的找找生活中的100。拓展应用拓展应用回顾反思回顾反思 归纳总结归纳总结1.1.不同数位上的数表示不同数位上的数表示的的意义不同意义不同。百位百位 十位十位 个位个位 0 1 0百位百位上有几个珠子，就对应数字几，表示上有几个珠子，就对应数字几，表示几个百几个百；十位十位上有几个珠子，就对应数字几，表示上有几个珠子，就对应数字几，表示几个十几个十；个位个位上有几个珠子，就对应数字几，表示上有几个珠子，就对应数字几，表示几个一几个一。2.写数时，对照相应的数写数时，对照相应的数位，从高位写起，哪一位位，从高位写起，哪一位上上一个计数单位也没有一个计数单位也没有，就就写写0占位占位，但一个数的，但一个数的最高位不能是最高位不能是0。百位百位 十位十位 个位个位 0 1 0归纳总结归纳总结3.读数时，从最高位读起，读数时，从最高位读起，百位百位上是几就读上是几就读几百几百，十位十位上是几就读上是几就读几十几十，个位个位上是几就读上是几就读几几。末尾有末尾有0都不读。都不读。百位百位 十位十位 个位个位 0 1 0归纳总结归纳总结
