1/28和9的认识【教学目标】1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。训练学生有序思维的初步形成2、培养学生对学习数学的兴趣【教学重难点】正确读写8和9【教学过程】一、引入出示挂图你从图上看到了什么小组互相说说然后派代表汇报图上有哪些东西是8个有哪些东西可以用9来表示今天我们就来认识8和9板书课题8和9的认识二、新授1、动手操作这幅图上的点子表示8你能拿出表示8的学具吗请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗那8个再拨上1个是几师出示计数器演示7加1等于8请你拿出表示9的学具并摆一个图形师出示点子图92、出示尺子图8在谁的后面7的前面是几9的前面是几7的后面是几借助数图中物体个数初步认识8和92/2借助计数器和尺子等帮助学生掌握8和9的序数及大小。3、看看点子图，比一比谁多谁少比较大小4、基序数把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。三、练习P54数一数小兔在第几车厢小猪呢第3车厢是谁四、8和9的写法写8的时候要注意写半格，空半格，8像什么上面的圆要写小点，下面写大点写9，先写圆再竖。
