1、教师资格考试教育知识与能力重点：感觉【 - 教育知识与能力 】小编为大家分享“教师资格考试教育知识与能力重点：感觉”，希望对考生能有帮助。(一)感觉的含义人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉是介于心理和生理之间的活动，它的产生主要来源于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。感觉是知觉产生的基础，感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的基本条件。(二)感觉的作用感觉是认识世界的开端，是人类一切知识和经验的基础。感觉属于感性认识阶段，是认知的起点。感觉是其他一切心理活动的基础，是正常心理活动的必要条件，离开了感觉，人类已有的正常心理活动也会遭到破坏，没有感觉人不仅不会产生新的认
2、识，而且正常的心理活动也将遭到破坏。(三)感觉的分类1)外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉。2)内部感觉：机体觉、运动觉、平衡觉。(四)感觉的特性1.感觉适应外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。例如“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的适应。手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了，这是肤觉的适应。视觉的适应分为暗适应和明适应：暗适应：由亮至暗环境，先看不清，后能看清;明适应：由暗至亮环境，开始刺眼，后能适应。2.感觉后像外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫作感觉后象。例如电灯灭了，你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这就是视觉的后象。声音停止以后，你耳
3、朵里还有这个声音的余音在萦绕，这是听觉的后象。感觉后象分为正后象和负后象：正后像：与刺激物性质相同的后像：负后像：与刺激物性质相反的后像。3.感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫作感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。(1)同时对比两种感觉同时发生所形成的对比叫作同时对比。如明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了(即马赫带现象)，这是明度的对比;又如，绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是彩色对比现象，彩色对比的效果是产生它的补色。(2)继时对比两种感觉先后发生所形成的对比叫作继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了;从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。4.联觉一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫作联觉。例如红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉;听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动，这些现象都叫作联觉。
