1、1/28和9【教学目标】1使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和92使学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。3使学生掌握8和9的组成。【教学难点】学生会正确书写数字8和9比较9以内数的大小。【教学准备】点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、投影器。【课时安排】1课时【教学过程】教学新课1出示主题图，从图上你都看到了什么让学生数一数国中的人和物，出它们的数量是8和9今天我们就来认识数字892记8和9的字形。让学生展开想象，说说8和9的字型像什么3数8和9（1）数出指定数量的物体（2）数出8根或9根小棒，并创造图案（3）从树叶图、红花图等图
2、片中圈出指定的数，并说说自己是如何数的（4）找找在教室里数量是8或9的物体4数的顺序（1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。（2）让学生操作学具，明确7的后面是8，8的后面是9（3）用猜谜的方法，如一个数排在6的后面一个，它是几（7）59以内数的大小比较2/2（1）教师直接出示点子图等，让学生填符号（也可用手势表示）（2）同桌两人自己在点子图上涂色，然后再进行比较。6分清8和第8，9和第9（1）游戏法老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学起第8个是谁等等（2）操作学具，听老师的要求摆学具如摆9朵花，其中左起第8朵是蓝的，其余为黄的。78和9的书写。教师范写一学生评价一学生试写。独立写，教师巡视，展示优秀作业。88和9的组成。（1）8的组成。请你拿出8根小棒，把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。（2）9的组成。出示9你能想到什么呢18
