1、命题分析及解题对策命题分析及解题对策选材选材结合学生生活情境多角度选材：在人际交往中遇到的问题、解决某种纠纷结合学生生活情境多角度选材：在人际交往中遇到的问题、解决某种纠纷的维权方式、面对的不良诱惑、遭遇的违法犯罪行为、结合某个社会热点。的维权方式、面对的不良诱惑、遭遇的违法犯罪行为、结合某个社会热点。设问设问类型类型第第(1)(1)问为：是什么类问为：是什么类(5(5年年5 5考考)、做法类、做法类(5(5年年1010考考)，第，第(2)(2)问为：做法类问为：做法类(5(5年年4 4考考)、原因类、原因类(5(5年年9 9考考)，也涉及意义类。，也涉及意义类。命题分析命题分析预测预测考点考
2、点成长中的我：成长中的我：调节情绪、不良行为。调节情绪、不良行为。我与他人和集体：我与他人和集体：与父母沟通、师生关系、尊重他人、与人为善，换与父母沟通、师生关系、尊重他人、与人为善，换位思考、依法行使权利、维权方式和途径。位思考、依法行使权利、维权方式和途径。我与国家和社会：我与国家和社会：正义、传统美德、宪法、国家安全。正义、传统美德、宪法、国家安全。易错易错原因原因表述不够精准，答案偏离情境或太过口语化。表述不够精准，答案偏离情境或太过口语化。思路受局限，不能推而广之。思路受局限，不能推而广之。答案要点不全。答案要点不全。解题对策解题对策 情境探究题一般设置与学生生活相关的情境，考查学生
3、运用所学知识分情境探究题一般设置与学生生活相关的情境，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。其解题方法如下：析问题、解决问题的能力。其解题方法如下：第第1515题对概念辨识的知识点，近题对概念辨识的知识点，近4 4年均有考查，且所占分值年均有考查，且所占分值2 2分。现将可分。现将可能考查的辨识知识点整理如下：能考查的辨识知识点整理如下：概念辨识概念辨识调节情绪的方法调节情绪的方法方法方法辨识关键词辨识关键词常见现象常见现象改变认知评价改变认知评价心理暗示、反思、心理暗示、反思、改变态度改变态度我很棒、我可以我很棒、我可以，认为考试失败没什么大认为考试失败没什么大不了不了，下次继续努力
4、就行等下次继续努力就行等转移注意转移注意做其他事情做其他事情跳舞、唱歌、散步、画画、钓鱼、听歌等跳舞、唱歌、散步、画画、钓鱼、听歌等方法方法辨识关键词辨识关键词常见现象常见现象合理宣泄合理宣泄 痛快表达情绪痛快表达情绪大声喊叫、找朋友倾诉、到操场跑步、打大声喊叫、找朋友倾诉、到操场跑步、打沙包等沙包等放松训练放松训练 消除紧张、深呼吸消除紧张、深呼吸闭上眼想象一些美好的地方或事情等闭上眼想象一些美好的地方或事情等维权的方式和途径维权的方式和途径方式方式适用范围适用范围协商协商 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等调解调解 广泛适用广泛适用仲裁仲裁 公
5、民与其他个人或组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益争议公民与其他个人或组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益争议诉讼诉讼民事诉讼民事诉讼 人身关系或财产关系的争议人身关系或财产关系的争议行政诉讼行政诉讼 行政机关的行政行为侵犯了自己的权益行政机关的行政行为侵犯了自己的权益刑事诉讼刑事诉讼 侵犯人身、财产权利的行为侵犯人身、财产权利的行为不良行为和严重不良行为不良行为和严重不良行为不良行为不良行为严重不良行为严重不良行为旷课、夜不归宿旷课、夜不归宿携带管制刀具携带管制刀具，屡教不改屡教不改携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人多次拦截殴打他人或强行索要财物多次拦截殴打他人
6、或强行索要财物强行向他人索要财物强行向他人索要财物传播淫秽的读物或者音像制品等传播淫秽的读物或者音像制品等偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博赌博进行淫乱活动或者色情、卖淫活动进行淫乱活动或者色情、卖淫活动观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物多次偷窃；参与赌博多次偷窃；参与赌博，屡教不改屡教不改进入营业性歌舞厅等场所进入营业性歌舞厅等场所吸吸食、注射毒品食、注射毒品1.1.在人际交往中遇到的问题在人际交往中遇到的问题(5(5年年5 5考考)(1)(1)是什么：判断解决问题的方法。是什么：判断解决问题的方法。(2 2)做
7、法：写出正确合理且符合题意的做法即可。做法：写出正确合理且符合题意的做法即可。(3)(3)理由：关于交往中的优良品质、正确做法的有关核心句子或这种做法体现理由：关于交往中的优良品质、正确做法的有关核心句子或这种做法体现的品德。的品德。答题模板答题模板2.2.解决某种纠纷的维权方式解决某种纠纷的维权方式(5(5年年2 2考考)(1)(1)做法：通过协商、调解、提请仲裁机构仲裁或向人民法院起诉等合法途径维做法：通过协商、调解、提请仲裁机构仲裁或向人民法院起诉等合法途径维护自身权益。护自身权益。(2)(2)理由：公民要树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护理由：公民要树立按照法定程序办
8、事的意识，通过正确的途径和方式维护自身的合法权益；的做法是有维权意识的表现。自身的合法权益；的做法是有维权意识的表现。3.3.面对不良行为或诱惑面对不良行为或诱惑(5(5年年4 4考考)(1)(1)做法：拒绝、劝阻、制止、反映情况、举报。做法：拒绝、劝阻、制止、反映情况、举报。(2)(2)理由：明辨是非是做人的基本品质，做人应有正确的是非善恶观；这是理由：明辨是非是做人的基本品质，做人应有正确的是非善恶观；这是一种对自己、对他人、对社会负责任的表现一种对自己、对他人、对社会负责任的表现(或说明这一不良行为的危害或说明这一不良行为的危害)。4.4.遭遇的违法犯罪行为遭遇的违法犯罪行为(5(5年年
9、3 3考考)(1)(1)做法：写出正确合理、具体可行的斗争方法。做法：写出正确合理、具体可行的斗争方法。(2)(2)理由：同违法犯罪行为做斗争是公民的义务；我们应该勇于、善于同违理由：同违法犯罪行为做斗争是公民的义务；我们应该勇于、善于同违法犯罪行为做斗争。法犯罪行为做斗争。分类讲解分类讲解 分析安徽中考近分析安徽中考近5 5年真题，按设题材料类型可分为以下四类：年真题，按设题材料类型可分为以下四类：(一一)在人际交往中遇到的问题在人际交往中遇到的问题例例 (2019(2019安徽安徽1515情境三，情境三，4 4分分)情境：情境：“小徽，周末社区开展宪法宣传活动，我小徽，周末社区开展宪法宣传
10、活动，我们一块去吧！们一块去吧！”“”“这与我无关。小安，我就不去了。这与我无关。小安，我就不去了。”(1)(1)小安此时应该小安此时应该_。(2(2分分)(2)(2)理由是理由是_。(2(2分分)【情境探究与法同行】【情境探究与法同行】解题思路：解题思路：【答案】【答案】(1)(1)劝说小徽参加。劝说小徽参加。(2(2分分)(2)(2)宪法与我们每个人息息相关；公民要增强宪法意识等。宪法与我们每个人息息相关；公民要增强宪法意识等。(2(2分分)(二二)解决某种纠纷的维权方式解决某种纠纷的维权方式【情境探究与法同行】【情境探究与法同行】例例 (2019(2019安徽安徽1515情境二，情境二，
11、4 4分分)情境：情境：同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果，产生纠纷。家长协商未果，产生纠纷。(1)(1)小安应建议家长通过小安应建议家长通过_方式来维权。方式来维权。(2(2分分)(2)(2)理由是理由是_。(2(2分分)解题思路：解题思路：【答案】【答案】(1)(1)调解；或诉讼。调解；或诉讼。(2(2分分)(2)(2)公民合法的私有财产不受侵犯；或维护权利守程序等。公民合法的私有财产不受侵犯；或维护权利守程序等。(2(2分分)(三三)面对不良行为或诱惑面对不良行为或诱惑【情境探究明理践行】【情境探究明理践行】例例 (2017(2017安徽安徽
12、1515情境三，情境三，4 4分分)情境：情境：做完问卷调查，昊昊说：做完问卷调查，昊昊说：“今晚我们庆贺今晚我们庆贺一下，我请你玩个通宵，不回家了。一下，我请你玩个通宵，不回家了。”(1)(1)涛涛的正确做法为涛涛的正确做法为_ _。(2(2分分)(2)(2)涛涛的解释应该是涛涛的解释应该是_。(2(2分分)解题思路：解题思路：【答案】【答案】(1)(1)婉言谢绝；劝止等。婉言谢绝；劝止等。(2(2分分)(2)(2)未成年人夜不归宿是不良行为；父母担心等。未成年人夜不归宿是不良行为；父母担心等。(2(2分分)(四四)遭遇的违法犯罪行为遭遇的违法犯罪行为【情境探究与法同行】【情境探究与法同行】
13、例例 (2019(2019安徽安徽1515情境一，情境一，4 4分分)情境：情境：“我要趁扫黑除恶的机会举报老我要趁扫黑除恶的机会举报老王。王。”“”“你有证据和线索吗？你有证据和线索吗？”“”“没有，我编。我就想让他日子不好过。没有，我编。我就想让他日子不好过。”小安小安无意中听到爸爸妈妈的以上对话。无意中听到爸爸妈妈的以上对话。(1)(1)此时，小安的正确做法是此时，小安的正确做法是_。(2(2分分)(2)(2)理由是理由是_。(2(2分分)解题思路：解题思路：【答案】【答案】(1)(1)制止。制止。(2(2分分)(2)(2)要正确行使权利；或会侵犯他人的人身权利等。要正确行使权利；或会侵犯他人的人身权利等。(2(2分分)
