1、相关知识相关知识韦氏智力测验韦氏智力测验 编制者：编制者：DWechsler（韦克斯勒）（韦克斯勒）美国纽约大学附属贝尔维（美国纽约大学附属贝尔维（Bellevue）医院神经科主任医院神经科主任 发展概状发展概状 韦氏量表发展概况韦氏量表发展概况 成人量表成人量表 儿童量表儿童量表 幼儿幼儿 记忆量表记忆量表 类型类型 时间时间 年龄年龄 类型类型 时间时间 年龄年龄 类型类型 时间时间 年龄年龄W-B1939W-B-1946WMS19457-69 10-7920-64WAIS1955WISC 1949WPPSI 1967 4-6.516-69 5-15WAIS-R1981WISC-R 197
2、4WMS-R198716-74 6-1616-74WAIS-1997WISC-1991WMS-199716-80 6-1616-89韦氏智力量表分测验内容韦氏智力量表分测验内容WAIS-R16岁以上岁以上WISC-R6-16WPPSI4-6.5言言语语知识（知识（I）领悟（领悟（C）算术（算术（A）相似性（相似性（S）词汇（词汇（V）数字广度（数字广度（D）知识（知识（I）理解（理解（C）算术（算术（A）类同（类同（S）词汇（词汇（V）背数（背数（D）常识（常识（I）理解（理解（C）算术（算术（A）类同（类同（S）词汇（词汇（V）填句（填句（Se）操操作作填图（填图（PC）图形拼凑（图形拼凑（
3、OA）木块图（木块图（BD）数字符号（数字符号（DS）图片排列（图片排列（PA）填图（填图（PC）拼图（拼图（OA）积木（积木（BD）排列（排列（PA）译码（译码（CO）迷律（迷律（M a）填图（填图（PC）拼图（拼图（OA）积木（积木（BD）迷律（迷律（Ms）几何图形（几何图形（GD）动物房子（动物房子（AH）韦氏测验的主要功能韦氏测验的主要功能测验测验测验内容测验内容 测验功能测验功能其他其他知识知识史地天文史地天文知识广度知识广度,学习力学习力,长记，认识力长记，认识力领悟领悟事件理由事件理由判断力，解决问题力，一般知识判断力，解决问题力，一般知识G算术算术心算心算注意力注意力,数概念和
4、数推理数概念和数推理预测性预测性类同类同事物共同事物共同逻辑和抽象思维力，概括力逻辑和抽象思维力，概括力G背数背数顺背顺背,倒背倒背短时记忆力（智低）短时记忆力（智低）,注意力（高）注意力（高）词汇词汇解释词义解释词义言语理解力言语理解力,抽象概括力抽象概括力G译码译码数字下填符数字下填符号号一般学习力，知觉辨别力及灵活性，一般学习力，知觉辨别力及灵活性，动机强度动机强度填图填图缺失及名称缺失及名称视觉辨别力、记忆力、理解力视觉辨别力、记忆力、理解力G积木积木复制图案复制图案空间知觉力空间知觉力,视觉分析综合力，视视觉分析综合力，视-动协调动协调知觉、注意障知觉、注意障碍，老年衰退碍，老年衰退
5、排列排列意义故事意义故事分析综合力分析综合力,观察力观察力,预期力，计划预期力，计划力力G拼物拼物碎片复原碎片复原整体局部，概括力，知觉组织力，整体局部，概括力，知觉组织力，辨别力辨别力临床性临床性测验测验优势优势不足不足知识知识受文化影响大受文化影响大领悟领悟受文化影响小受文化影响小 记分难掌握记分难掌握算术算术类同类同背数背数智力高者实测注意力，得分未必高智力高者实测注意力，得分未必高词汇词汇记分麻烦，评分难掌握，实施时间较长记分麻烦，评分难掌握，实施时间较长译码译码不受文化影响不受文化影响记分快记分快与工种、性别、性格和个人缺陷有关与工种、性别、性格和个人缺陷有关不能测不能测G填图填图易
6、爱个人经验、性别、生长环境影响易爱个人经验、性别、生长环境影响积木积木排列排列跨文化研究跨文化研究易受视觉敏锐性影响易受视觉敏锐性影响拼物拼物与其他分测验相关低，鉴别力不高与其他分测验相关低，鉴别力不高韦氏各分测验的合优势与不足韦氏各分测验的合优势与不足评价评价 优点优点 结构完整结构完整 IQ评价科学评价科学 应用广应用广 缺点缺点 各量表衔接欠佳各量表衔接欠佳 起点偏难起点偏难 分测验项目不均衡（或多或少）分测验项目不均衡（或多或少）注意事项注意事项 按标准程序做按标准程序做 受个别和团体测试培训，掌握操作技能受个别和团体测试培训，掌握操作技能 熟悉材料，施测有序熟悉材料，施测有序 时间恰
7、当，关系融洽时间恰当，关系融洽 保持被试兴趣保持被试兴趣 不无故延长时限不无故延长时限 测前阅读指导语测前阅读指导语 记录真实记录真实瑞文测验瑞文测验u1938,瑞文标准推理测验（Raven Standard Progressive Matrices,SPM）u1947,瑞文彩色推理测验（Raven Color Progressive Matrices,CPM）u瑞文高级推理测验（Raven Advanced Progressive Matrices,APM)u瑞文测验联合型（Combined Ravens Test,CRT)p标准型（标准型（SPMSPM）：适用）：适用6 6岁成人被试，包括
8、岁成人被试，包括ABCDEABCDE五个五个黑白系列，每系列黑白系列，每系列1212题，共题，共6060个。个。p彩色型（彩色型（CPMCPM）:适用于适用于5.55.5岁岁11.511.5岁儿童及智力落后岁儿童及智力落后的成人；包括的成人；包括A A、B B、ABAB三个彩色系列，共三个彩色系列，共3636个项目。个项目。p高级型（高级型（APMAPM）:适用于智力水平较高（标准型得分适用于智力水平较高（标准型得分5555分以上）被试；包括渐进矩阵分以上）被试；包括渐进矩阵I I型（型（1212题）和题）和IIII型（型（3636题）。题）。瑞文标准推理测验简介瑞文标准推理测验简介：共有60
9、个题目，分A、B、C、D、E由易到难的五组，每组12题，组内题目的难度也依次增加。每个题目由一个缺少一部分的大图案和68张（A、B组每题有6张，C、D、E每组有8张）作为选项的小图形组成，被试的任务是发现68个选项中哪一个填入大图案的缺失部分最合适，然后将选项的序号填在答题纸上即可。测验一般没有时间限制。解释时先计算出原始分。每题答对得1分，答对题数即为总分。再将原始分转换成被试所在年龄团体的百分等级。如，一6岁儿童得了31分，查常模表可知其百分等级为90，即可知他的成绩好于6岁组中90的儿童 联合型瑞文测验（联合型瑞文测验（CRT）一、工作过程一、工作过程（一）实施（一）实施l 材料材料题本
10、题本l72题（题（A、AB、B、C、D、E）l 适用范围适用范围l575岁岁施测方式施测方式l团体或个别团体或个别 施测步骤施测步骤 发记录纸：填有关资料发记录纸：填有关资料 发题本发题本 讲例题讲例题 做题做题 团体测：团体测：3年级以上年级以上 个别测：幼儿，弱智者，书写困难者个别测：幼儿，弱智者，书写困难者 时限：时限：40分钟分钟 20及及30分钟各报一次时间分钟各报一次时间 幼儿及弱智者幼儿及弱智者CDE连续连续3题失败，停做题失败，停做A、B全做全做CRTAPMA1B2C5 0、1 求总分求总分 原始分原始分量表分量表分（百分等级）（百分等级）IQIQ 例题例题一一1818岁大一学
11、生，原始总分岁大一学生，原始总分5555P PR R=70 IQ=108=70 IQ=108记分记分解释解释瑞文智商分级标准瑞文智商分级标准类别类别IQ理论分布理论分布极优极优优秀优秀中上（聪明）中上（聪明）中等（一般）中等（一般）中下（迟钝）中下（迟钝）边缘边缘130130120120129129110110119119 90 90109109 80 808989 70 707979 2.2 6.716.150.016.1 6.7弱弱智智轻度轻度中度中度重度重度极重极重 55 556969 40 405454 25 2539392525 2.2相关知识相关知识瑞文测验瑞文测验 瑞文渐近测验瑞
12、文渐近测验 Ravens Progressive Matrices（1938）测验类型（英文原版）测验类型（英文原版）标准型标准型（SPM）60题（黑白）题（黑白）张厚粲张厚粲 彩色型彩色型（CPM）36题（题（5.511.5岁：儿童和弱智者）岁：儿童和弱智者）高级型高级型（APM）I型（型（12题），题），II型（型（36）题）题 联合型（联合型（CRT）标准（标准（36）+彩色（彩色（36）：）：72题题理论理论二因素论二因素论 Spearman G因素因素瑞文测验瑞文测验 S因素因素 Reven 再生性能力再生性能力词语量表词语量表 推断性能力推断性能力瑞文推理测验瑞文推理测验注意事项注意事项 逐字读指导语，对提问只重复指导语逐字读指导语，对提问只重复指导语 强调不在图册上涂画强调不在图册上涂画 团体施测团体施测 防止抄袭防止抄袭 30人，增加助理人，增加助理12人（人（50人内）人内）巡视（前巡视（前5题）题）测验的优点是适用的年龄范围宽（6岁以上任何年龄的被试），不受文化、种族、语言的限制，可用于一些有生理缺陷的人。测验既可团体实施，也可个别实施，简便易行，对结果的解释直观明确，具有较高的信度和效度，尤其适合测量卡特尔的流体智力。瑞文测验可用于智力诊断和人才选拔，可用于各种比较研究，尤其是跨文化研究。
