1、专项学习:像工程师那样苏教版 五年级上新知导入2021年6月，我国成功发射了“神舟十二号”载人航天飞船，将三名航天员送进了太空，并且成功和“天和”空间站核心舱进行了对接，将首批航天员送入了我们中国自己的空间站。新知导入空间站的建设需要不同领域的工程师通力合作才能圆满完成。单靠一个人所掌握的知识、技能，很难满足工程的全部需要。计算机工程师：计算机工程师：主要负责维持机器设备主要负责维持机器设备的正常工作，负责空间站与地面的稳定的正常工作，负责空间站与地面的稳定联系，负责控制空间站的机械臂等。联系，负责控制空间站的机械臂等。材料工程师：材料工程师：寻找适合制造太空飞行器寻找适合制造太空飞行器的各种
2、材料，跟踪研究这些材料处于外的各种材料，跟踪研究这些材料处于外层空间时的表现和变化。层空间时的表现和变化。营养工程师：营养工程师：研究航天员在空间研究航天员在空间站生活所需要的食用方便、营养站生活所需要的食用方便、营养丰富而又美味的太空食品。丰富而又美味的太空食品。心理咨询师：心理咨询师：追追踪、干预宇航员踪、干预宇航员在外层空间生活在外层空间生活的心理活动，以的心理活动，以及在他们回地面及在他们回地面后提供及时的心后提供及时的心理治疗等。理治疗等。新知导入现代科学研究的分支越来越细。除了不同领域之间的合作，同一个工作小组也需要合作。成员间的交流碰撞可以集思广益，激发创意；组内形成的共识可以促
3、使组员相互配合，主动地完成分内工作。新知讲解一、工程师是怎么进行工作的 明确问题前期研究制作模型测试改进新知讲解明确问题注意学会用简单明了的方式界定出任务及具体要求。任务设计并建造一座桥梁。具体要求1.要有 4千米的跨度；2.要承受一天20万车 次的车流量；3.造价适中 新知讲解前期研究注意根据不同的任务 选择合适的方式获取信息，如查阅书刊文献、上网检索、实验研究、向有经验的人咨询等。有时需要通过做探究实验来理 解相关知识，检验他人方案的科学性。任务设计并建造一座桥梁。通过实地考察的方法，对建桥选址的土质层进行分析，以确定建造哪种结构的桥梁。新知讲解制作模型注意注意根据实际需要，制作的模型可大
4、可小；可以非常全面，也可以比较简化。有时会做一个与最终产品在外观、结构、功能等方面完全一致的样品，以便进行测试。任务设计并建造一座桥梁。要根据设计方案中桥的外观、结构等，利用合适的材料制作一个等比例缩小的模型，以供测试。新知讲解测试改进注意注意面对测试得到的信息，要从材料选择的合理性、制作技术的可操作性、产品的实用性等方面进行分析。将测试得到的信息与任务要求进行对比，分析设计上有什么不足。思考：为什么会是这样的结果？还可以怎样改进？然后制定改进方案。任务设计并建造一座桥梁。要对桥梁模型进行抗压性测试，收集、分析数据，衡量设计方案是否符合建造要求。如果不符合，则需要修改设计方案。新知讲解二、了解
5、降落伞降落伞俗称“保险伞”。在应急救援、空投物资等方面发挥着重要作用。如何安全地将物资投放到指定地点，是有待解决的问题。查阅资料，了解降落伞的形状、结构、作用、工作原理。新知讲解工作原理利用空气阻力使人或物体减速从空中安全降落到地面。用途（1）应急救生（2）稳定作用（3）减速作用（4）回收作用（5）空降空投（6）航空运动种类（1）救生伞（2）伞兵伞（3）阻力伞（4）航弹伞（5）投物伞（6）回收伞新知讲解降落伞结构伞面伞绳重物新知讲解三、制作降落伞任务：设计并制作一个降落伞，保护鸡蛋平稳降落。伞面材料（棉布、厚塑料袋、薄塑料袋伞面材料（棉布、厚塑料袋、薄塑料袋 伞绳材料伞绳材料 （棉线、麻绳）、
6、编织好的网袋（棉线、麻绳）、编织好的网袋 熟鸡蛋若干、秒表、直尺、剪刀、胶带熟鸡蛋若干、秒表、直尺、剪刀、胶带实验材料实验材料新知讲解1.准备一枚约50克的熟鸡蛋；2.把鸡蛋直接装在网袋里，挂到降落伞上；3.从三楼的高度降落到指定区域，蛋壳不破碎。具体要求具体要求 新知讲解画出设计图用文字标出各部分材料用文字标出各部分材料名称、大小、数量等。名称、大小、数量等。新知讲解制作模型制作模型把塑料袋剪成正方形，用笔在每个角附近截一个小孔。取同样长的四根细绳拴在小孔上。新知讲解将四根细绳拢在一起打个结，降落伞就做成了。试着把装有鸡蛋的网笼牢固地绑在降落伞上。新知讲解展示交流展示交流介绍自己作品制作所选
7、用的材料，预设降落速度和安全性等。介绍自己作品制作所选用的材料，预设降落速度和安全性等。新知讲解评一评评一评评一评，哪个小组的降落伞在保证鸡蛋不破碎、降落到指定区域的情况下，既美观，又用材少，并提出改进意见。新知讲解模型测试模型测试从三楼的高度降落到指定区域，蛋壳不破碎。投放降落伞时，要注意双手撑开投放降落伞时，要注意双手撑开伞面的两端，轻轻松手，这样有助伞面的两端，轻轻松手，这样有助于伞面在降落时完全打开。于伞面在降落时完全打开。可以先找一个鸡蛋的替代物（如可以先找一个鸡蛋的替代物（如5050克的橡皮泥）来试一试。克的橡皮泥）来试一试。新知讲解模型改进模型改进如果鸡蛋破碎了，回顾前期研究中的
8、小实验，改进方案后，再做一做、测一测。新知讲解设计方案设计方案设计一个对比实验，研究伞面材料、伞面大小、伞面形状、伞绳根数和长短等因素与下降速度之间的关系，完成实验报告。四、探索影响降落伞降落速度的因素新知讲解阅读设计方案，降落伞下降的快慢与什么因素有关？伞面材料伞面材料伞面大小伞面大小伞面形状伞面形状伞绳根数伞绳根数伞绳长短伞绳长短重物重量重物重量新知讲解每个小组选择一个改变因素（其他因素不变）完成实验报告。伞面材料伞面材料伞面材料伞面材料伞面大小、伞面形状、伞绳根数和长短、重物重量伞面大小、伞面形状、伞绳根数和长短、重物重量新知讲解实验测试分工：1人在三楼放降落伞，1人在楼下用秒表计时，1
9、人喊口令，1人记录数据实验记录伞面大的下降慢；伞绳长的下降慢；悬挂伞面大的下降慢；伞绳长的下降慢；悬挂物轻的下降慢；伞面透气性差的下降慢。物轻的下降慢；伞面透气性差的下降慢。课堂练习1.下列形状不适合做降落伞伞面的是（）A.长方形B.圆形C.平行四边形2.下列能使降落伞降落速度减慢的是（）A.其他条件相同，增大伞面面积 B.其他条件相同，减小伞面面积 C.其他条件相同，增大重物重量3.降落伞下降的快慢与（）无关 A.伞面的大小 B.伞面的透气性 C.伞面的颜色CAC课堂总结本节课，通过列举和阅读，认识不同领域的工程师通力合作，才可能使一项工程圆满完成。了解工程师的一般工作过程，重点学习明确问题
10、、前期研究、制作模型、测试改进四个环节。模仿工程师，设计并制作一个降落伞，保护鸡蛋平稳降落，体会合作在完成一项工程项目中的重要意义。板书设计像工程师那样通力合作工作过程制作降落伞水滴的“旅行”苏教版 五年级上导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴。它们在低空为雾，高空为云，附在草木或建筑物上为露，从云层落下来为雨。水的液态水的液态导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴，附在草木或建筑物上凝结成小冰晶便是霜，与温度低于 0的物体碰撞立即冻结便形成冻雨。水蒸气在上升过程中遇冷形成小冰晶，从云中落下来便是雪或冰
11、雹。导入云雨雪形成过程小水滴小冰晶小水滴小冰晶水水蒸气云雨雪受热受热遇冷聚集在高空降落到地面地面温度零度以上地面温度零度以下交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天也下；去年下，今年下，明年还会下。一天一天，一年一年，天上的水为什么总也降不完？交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。天空中有降水落下来，同时，地球表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水。思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考空气中的水蒸气又来自哪里？江河湖海里水的蒸发地表上层的水的蒸发植物的蒸腾思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大气温
12、度比地面低，小水滴或小冰晶开始凝结成大的水滴或大的冰晶，当它大到上升气流托不住的时候，就从云中落了下来，形成雨和雪。思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海 流入江河湖海渗入地下成为地下水 直接蒸发形成水蒸气交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？水在自然界是如何循环的？交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程。红色箭头的动力来自太阳。蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过
13、程。蓝色箭头的动力来自地球引力。交流观察这幅示意图，想一想水在自然界中是如何循环的？这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。在太阳的辐射下，水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。动手三、模拟大自然中的水循环 实验材料实验材料小草清水冰块水循环模型交流蛭石营养土交流实验方法组装好水循环模型。格子内放入营养土和蛭石，可撒入草种。在“小池”内注 入水，四周种上小草。盖好罩子，放上冰块，观察模型
14、内的水循环。交流温馨提示温馨提示放入冰决是为了让水蒸气在中层罩下方凝成小水滴，形成“降水”。注水是为了形成充足的水蒸气。中层罩上放冰块，外层罩盖在模型最上面。交流实验演示交流实验交流水循环模型里的小草、水池分别代表什么？小草地球上的植物水池江河湖泊和海洋交流在这个模型内，水循环是如何进行的？注入小池中的水，在太阳的照射下变成水蒸气，水蒸气飘散在透明的罩子中，遇到冰块凝结成小水滴。小水滴越聚越多，变成雨水落在小池内和花草上。落在小池内和花草上的水又蒸发成水蒸气，这样就形成了一个简单的水循环。水 池水蒸气罩子小水滴雨拓展结合本单元的学习，请你以水滴的旅行为题创作一首科学小诗或一篇童话。我的家，在海
15、洋，太阳一晒暖洋洋。我会变轻飞上天，钻到云里去旅行。我会变脸不一样，有时结成小水点，有时凝成小雪花，穿上晶莹是露珠，披上洁白成霜花。清晨醒来，我又成了旅行的水娃娃。课堂练习1.地表水蒸发的动力来自（）A.太阳 B.地球引力 C.四季变化2.大气中的水蒸气在高空遇冷形成水滴或冰晶，以（）形式降落到地球表面。A.霜 B.露 C.雨雪3.降落到地面的雨和雪到哪里去了？（）A.蒸发掉了 B.流到江河湖海里去了 C.渗入地下 D.以上答案都对 A C D课堂练习1.植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。（）2.地球上的水总处于动态平衡中。（）3.水在陆地、海洋、大气间不断地循环。（）4.降水包括云、露、霜、雾、雨、雪等。（）5.大气中的水蒸气绝大多数来自于植物的蒸腾。（）6.大气中的水汽会得到不断地补充。（）课堂总结这节课，我们通过查阅资料、观察示意图以及模拟活动等方式，了解了水在自然界中是如何循环的，懂得了水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息。板书设计水滴的“旅行”
