1、3.4 弹簧测力计科学聚焦科学聚焦 你认识弹簧测力计吗?研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。这些同学都这些同学都用了多大的用了多大的力呢？力呢？那我们需要找那我们需要找一个测量力的一个测量力的大小的工具。大小的工具。小学教科版四年级上册科学弹簧测力计的原理、使用及误差分析弹簧测力计的原理、使用及误差分析观看视频科学探索科学探索小学教科版四年级上册科学弹簧测力计的原理、使用及误差分析弹簧测力计的原理、使用及误差分析观看视频科学探索科学探索小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索探索一：认识弹簧测力计弹簧测力计（弹簧秤）就是测量力的大小的工具。提环当拉手用，
2、方便提拉重物。弹簧受力时弹簧伸长，产生弹力。指针指示出力的大小。刻度板标明力的刻度值。挂钩挂被测量的物体。小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索弹簧测力计的原理用力慢慢拉弹簧，可以看到弹簧随着拉力的变大逐渐伸长；拉力慢慢减小弹簧逐渐缩短。由此可见，弹簧受力越大，伸长越长；受力越小，伸长越短。结论：弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸长越长；受力越小，伸长越短”的原理来测量力的大小的。小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索认识刻度板力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。“N”表示用“牛顿”作力的单位。“gf”表示用“克力”作力的单位。小学教科版四年级上册
3、科学科学探索科学探索认识最大测量值 不同的弹簧测力计有不同的最大测量值，我们在用弹簧测力计测量力的大小的时候，不能超过这个弹簧测力计的最大测量值。弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。最大测量值5.0N。小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索认识分度值弹簧测力计刻度板上一小格表示的力的数值，就是该弹簧测力计的分度值。应该弄清刻度板上每一大格代表多大的力，每一小格代表多大的力。读数时，注意图中所示的弹簧测力计刻度板上的刻度每一小格代表0.1N的力。小学教科版四年级上册科学认识弹簧测力计认识弹簧测力计观看视频科学探索科学探索小学教科版四年级上册科学如何使用弹簧测力计如何使用弹簧测力计观看视频科学探
4、索科学探索小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索探索二：用弹簧测力计测量力的大小。正确使用弹簧测力计（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。实验目的:学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。实验材料:一个量程为10N的弹簧测力计，一个钩码，一个笔袋,一个空水杯，一串钥匙，一张记录单。小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。实验步骤:(1)用手拉一拉弹簧测力
5、计，分别使指针指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。小学教科版四年级上册科学科学探索科学探索实验记录与结论实验结论：弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它拉力的大小，这个拉力也就是物体本身的重力。物体名称估测力的大小实测力的大小科学课本4.5N3.5N笔袋2N1.7N一瓶500毫升的矿泉水5N4.9N小学教科版四年级上册科学用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小观看视频科学探索科学探索小学教科版四年级上册科学交流研讨交流研讨研讨一：弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？物体挂在挂钩上，使得弹簧自然物体挂在挂钩上，使得弹簧自然伸长，从而产生弹力；伸长，从
6、而产生弹力；使用弹簧测力计时先调零，测量使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估测，选择适当量程之前要进行估测，选择适当量程的弹簧测力计的弹簧测力计小学教科版四年级上册科学交流研讨交流研讨研讨二：生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？撑杆跳高是田径运动项目之一，撑杆跳高是田径运动项目之一，运动员双运动员双手握住一根杆子，经过快速地助跑后，借手握住一根杆子，经过快速地助跑后，借助杆子反弹的力量，使身体腾起，跃过横助杆子反弹的力量，使身体腾起，跃过横杆。横杆的另一面经常放一层厚厚的海绵杆。横杆的另一面经常放一层厚厚的海绵垫，运动员落在上面，以免摔伤。撑杆是垫，运动员落在上面，以免摔伤。撑杆
7、是借助杆子弯曲后产生的弹力，而海绵垫在借助杆子弯曲后产生的弹力，而海绵垫在受到压力变形后也会产生向上的弹力。受到压力变形后也会产生向上的弹力。小学教科版四年级上册科学交流研讨交流研讨研讨二：生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？健身球健身球是用橡胶制成的充气球，是用橡胶制成的充气球，富有弹性，能承重富有弹性，能承重400400千克，可千克，可以用来做健身球操，训练胸、以用来做健身球操，训练胸、腹、背、臀、腿等处的肌肉。腹、背、臀、腿等处的肌肉。健身球的弹力是由橡胶及球内健身球的弹力是由橡胶及球内空气受压后产生的。空气受压后产生的。小学教科版四年级上册科学交流研讨交流研讨研讨二：生活中哪
8、些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？跳板跳板是跳水池边伸出水面之上是跳水池边伸出水面之上供跳水用的长板，它利用长板供跳水用的长板，它利用长板受压弯曲后产生的弹力，将人受压弯曲后产生的弹力，将人弹起。弹起。小学教科版四年级上册科学交流研讨交流研讨研讨二：生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？蹦床蹦床是儿童经常接触的娱乐及是儿童经常接触的娱乐及运动设施，它是由网面及四周运动设施，它是由网面及四周的弹簧受力变形后产生弹力使的弹簧受力变形后产生弹力使上面的人高高弹起的。上面的人高高弹起的。小学教科版四年级上册科学交流研讨交流研讨(班级记录表)撑杆和海绵垫 杆子弯曲及海绵垫受压变形后产生的弹力
9、健身球 橡胶及球内空气受压后产生的弹力跳板 长板受压弯曲后产生的弹力蹦床 网面及四周的弹簧受力变形后产生的弹力鼠标 内部弹簧受压后产生的弹力头绳 橡皮筋受力变形后产生的弹力弓箭 弓柄受力变形后产生的弹力 .生活中的弹力小学教科版四年级上册科学拓展提高拓展提高用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。怎样标画出用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。怎样标画出这个测力计的刻度呢这个测力计的刻度呢?1.1.制作橡皮筋测力计。制作橡皮筋测力计。制作材料制作材料:曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物(如钩码如钩码)、笔、直尺等。笔、直尺等。制作方法制作方法:用曲别针把橡皮筋一端固
10、定在硬纸板上，另一用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度端用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度(0)(0)。小学教科版四年级上册科学拓展提高拓展提高2.2.正确标画出橡皮筋测力计的刻度的方法。正确标画出橡皮筋测力计的刻度的方法。先用钩码等已知质量的物体作重物先用钩码等已知质量的物体作重物,在硬纸板上标出在硬纸板上标出1N1N、2N2N、3N3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分1010份或份或5 5份份,标出数值。标出数值。注意注意:刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。刻度的划分应该
11、在橡皮筋可承受的拉伸范围内。拓展提高拓展提高(1)(1)用一根较细、较长的橡皮筋可以制作比较灵敏的橡皮筋测力用一根较细、较长的橡皮筋可以制作比较灵敏的橡皮筋测力计，用来测量较小的力。计，用来测量较小的力。(2)(2)用一根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力小；最大测用一根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力小；最大测量值小些；同样大的力，刻度大些，测量精确度高些。量值小些；同样大的力，刻度大些，测量精确度高些。(3)(3)用两根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力大；最大测用两根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力大；最大测量值大些；同样大的力，刻度小些，测量精确度低些。量值大些；同样大的力，刻度小些，测量精确度低些。两种不同方法制作的测力计的特点。两种不同方法制作的测力计的特点。小学教科版四年级上册科学通过本节课的学习，我们认识了弹簧测力计的基本结构，如何使用它测量力的大小。还知道了力有大小和方向，弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似及力的单位是牛顿。课堂总结课堂总结小学教科版四年级上册科学板书设计弹簧测力计弹簧测力计的构造调零、平视、量程弹簧测力计的原理：受力大，伸长长力的单位：牛顿，符号“N”小学教科版四年级上册科学完成课后同步练习题谢谢观看小学教科版四年级上册科学
