1、2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷(课程代码00386)一、单项选择题:本大题共40小题，每小题1分，共40分。1.儿童文学的根本意义在于( D )A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人2.幼儿文学语言的基本特征是( D )A.严谨 B.深刻C.丰富 D.浅显3.儿童文学可分为( B )A.二个层次 B.三个层次C.四个层次 D.五个层次4.为世界文学童话的奠基和标志创作童话诞生的童话是( C )A.豪夫童话 B.普希金童话C.安徒生童话 D.格林童话5.幼儿文学结构的基本要求是( A )A.条理清楚 B.层次丰富C.生动有
2、趣 D.曲折多变6.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够( D )A.加深理解和认识 B.促进幼儿的感知记忆C.促进幼儿听觉的发育和成熟 D.唤起对事物具体形象的记忆和想象7.幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须( C )A.展示人物内心活动 B.表现人物复杂的性格C.多描写人物的动作的外部特征 D.细致刻画人物的外貌8.幼儿文学作品中较多的形象是( B )A.立体化人物形象 B.类型化人物形象C.典型化人物形象 D.动物化的形象9.能加强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是( A )A.摹声 B.比喻C.拟人 D.夸张10.在17世纪，著有12卷寓言诗的作家是( B )A.希腊的伊索 B
3、.法国的拉封丹C.德国的莱辛 D.俄国的克雷洛夫11.以“子”“儿”等字做每句结尾的儿歌叫( D )A.连续调 B.绕口令C.古怪歌 D.字头歌12.幼儿讽喻诗的特点是( C )A.有强烈的讽刺性 B.对幼儿进行讽刺、嘲笑C.有较为明显的批评、规劝意味 D.有生动的故事情节13.“一只小鸟当空飞/两只小鸟后边追/三只小鸟喳喳叫/四只小鸟紧跟随/小朋友，快想想/一共几只鸟儿飞?”是儿歌中的( B )A.游戏歌 B.数数歌C.迷语歌 D.绕口令14.“颠倒歌”的特点是( B )A.将每个句子的头尾颠倒 B.将事物的正常关系和特征故意颠倒C.将全首儿歌的前后顺序颠倒 D.描写不常见的事物现象15.“
4、儿歌”这一名称的广泛使用，是在( B )A.明清时期 B.五四新文化运动时期C.20世纪30年代 D.新中国成立以后16.在写作幼儿生活故事中，按事件发生的进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是( A )A.纵式结构 B.横式结构C.纵横相交结构 D.串连式结构17.寓言在世界上有三大发祥地，它们是( B )A.希腊、印度、法国 B.印度、希腊、中国C.希腊、中国、法国 D.印度、法国，埃及18.童话爱丽丝漫游奇境记的作者是( B )A.英国金斯莱 B.英国刘易斯卡洛尔C.瑞典林格伦 D.英国詹姆斯巴里19.木偶奇遇记中的皮诺乔的形象属于( C )A.超人形象 B.常人形象C.拟人形象 D.
5、宝物形象20.民间童话故事的“三段式”是指( B )A.将整个童话故事分为三个部分去讲述B.将性质相同的而具体内容相异的三个事件连贯在一起C.故事中叙述了三件事情D.故事中有三个人物21.童话的基本特征是( C )A.拟人 B.怪诞C.幻想 D.神化22.我国第一部幼了儿长篇童话是( D )A.叶圣陶的稻草人 B.陈伯吹的布娃娃的好妈妈C.严文井的小松鼠 D.孙幼军的小布头奇遇记23.贝洛的童话林中睡美人的主题是( D )A.颂扬勇敢机智 B.鞭笞邪恶黑暗C.讴歌团结互助精神 D.赞颂爱情的伟大力量24.科学故事的特点是( B )A.具有引人入胜的情节 B.以讲述故事的形式表述科学内容C.注意
6、描写人物形象 D.注意表现人物的活动25.“拟人”形象的特点是( B )A.“物”就是人，具有完整的人的性格B.既具有人的基本特点，又保留“物”的某些特性C.要概括“物”的全部物性D.具有超人的神奇能力26.叶圣陶的稻草人是我国( A )A.第一部创作童话集 B.第一部收集整理的民间童活集C.现代作家的童许选集 D.第一部长篇童话27.著名童活作家葛翠琳的代表作品是( D )A.小贝流浪记 B.小山羊C.快乐的小鸡 D.野葡萄28.瑞典作家林格伦创作的儿童小说是( A )A.长袜子皮皮的故事 B.淘气包艾米尔C.丘克和盖克 D.不不国29.19世纪意大利作家科洛迪的童话名作是( D )A.鹅妈
7、妈的故事 B.儿童和家庭童话集C.三只熊 D.木偶奇遇记30.张天翼创作于20世纪30年代的长篇童话是( A )A.大林和小林 B.“下次开船”港C.猪八戒新传 D.大灰狼31.幼儿文学作品対情节的要求首先是( C )A.塑造完整的人物形象 B.符合真实生活逻辑C.符合幼儿理解水平 D.复杂、多变32.丑小鸭的作者是( D )A.普希金 B.卢梭C.夏尔贝洛 D.安徒生33.郑春华创作的深受小朋友喜爱的系列故事是( C )A.紫罗兰幼儿园 B.宝宝趣味果C.大头儿子和小头爸爸 D.菜色的小雨点34.诗歌影响读者产生共鸣主要依靠( D )A.典型的人物形象 B.情节或故事C.深刻的哲学理论 D.
8、抒发情感和营造意境35.幼儿戏剧要求必须具有( D )A.曲折复杂的故事情节 B.完整多变情节结构C.深刻的思想意义 D.单纯而有趣的戏剧冲突36.幼儿文学作品较多使用的句式是( A )A.简单句 B.排比句C.复合句 D.疑问句37.在幼儿文学的各种文体中，最贴近幼儿现实生活的体裁是( C )A.儿歌 B.幼儿散文C.幼儿生活故事 D.幼儿诗38.幼儿散文的基本特征是( A )A.“幼儿化”和“散文化” B.有一定情节C.篇幅短小 D.语言浅显通俗39.诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是( C )A.着重于描写 B.着重于叙事C.着重于抒情 D.着重于说理40.下列几首诗中，冯幽君的散文
9、诗是( A )A.春雨沙沙 B.下巴上的洞洞C.月亮不会搞错 D.春天来了二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)41.童话诗:是童话故事和诗歌形式的结合(1分)，属于叙事诗一类。(1分)42.寓言:是一种含有明显讽喻意义的短小故事(1分)。寓言是由喻体和寓意两方面组成:所讲述的故事，是寓吉的喻体;所阐明的道理，是寓言的寓意。(1分)43.儿歌:儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。(2分)44.拟人:拟人指赋予人类以外的种种事物以人的思想、感情、语言和行为(1分)，使之“人格化”。(1分)45.图画书:是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，(1分)是绘画和语言相结
10、合的艺术形式。(1分)三、简答题(本大题共5小题，每小题4分。共20分)46.幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养?答: (1)应有很强的审美感受能力。(1分) (2)要葆有“童心”和“爱心”。(1分) (3)想象的新鲜性和独特性最受幼儿的喜爱。(1分) (4)作者要用幼儿能理解的文字来表达，而且还要表达得活泼新鲜。(1分)47.简述木偶奇遇记中童话形象皮诺乔的特点。答: (1)皮诺乔是一个拟人童话形象。(1分) (2)它是一个木偶、身上集中了低龄儿童的许多特点，比如他善良，有同情心，乐于助人，却幼稚、轻信、怕吃苦缺乏意志力。(1分) (3)木偶的物性和儿童的特征结合得和谐，自然。(1分)形
11、象具体可感。(1分)48.简述包蕾的幼儿童话特色和代表作品。答:包蕾是具有独特风格的儿童文学作家，(1分)他的幼儿童话显浅活泼，幻想奇妙、语言幽默风风趣。(2分)包蕾幼儿童话的代表作是猪八戒吃西瓜(1分)49.幼儿文学语言有什么特殊性?答: (1)幼儿文学语言的特殊性由幼儿的言语发展特点所决定。(1分)(2)具有可接受性和超前性。(1分)(3)可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平。(1分)(4)超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际能力。(1分)50.简述寓言和童话的差别之处。答: (1)寓言篇幅短小，情节简单;(1分)童话的篇幅较长能细致刻画人物。(1分) (2)童话的幻想丰富
12、多彩、故事情节有逻辑性。(1分)寓言以表达道理为目的，故事仅为表达寓意而存在。(1分)四、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)51.论幼儿文学对幼儿发展的功能。答:儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。早期接触文学，对人的-“生有着深远的影响。(1分)(1)引导幼儿从自然人向社会人的转化。(1分)幼儿文学向幼儿传达日常的生活知识和传递社会的道德规范，对幼儿具有教育作用。(2)增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。(1分)幼儿文学涵盖种种知识，能培养幼儿的求知兴趣，丰富知识经验。(1分)(3)丰富幼儿的语言和情感，提高思维力和想象力。(1分)幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美规范。
13、幼儿可以从中学到表达方式:幼儿文学作品以形象来丰富幼儿的情感，能够发展幼儿的想象力。(1分)(4)培养幼儿的美感，提高审美能力。(1分)优秀的幼儿文学作品，能在培养幼稚儿审美的同时，向孩子提示了各种审美标准，清楚地意识到美。(1分)(5)愉幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。(1分)幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪，释放压抑的情绪，从而培养起活泼开朗的性格。(1分)52.谈幼儿童话写作的幻想、拟人形象和叙事方式。答:(1)融进幼儿心理特点的艺术幻想(1分)。幻想是幼儿童话的基本特征。幼儿童话幻想内容的特殊形态在于它与幼儿的心理、和思维方式是一致的。(2分)(2)以拟人为主体的童话形象(1分)。拟人形象
14、是幼儿童话中最常见的艺术形象。拟人的艺术手法来源于原始人类的“泛灵思想幼儿之所以喜爱拟人手法，是因为它契合他们的心理，万物在幼儿眼中总是涂上生命的色彩，他们希望童话中的种种形象都是有生命的。拟人适应了幼儿具体形象性思维的特点。(2分)(3)单纯明快的叙事方式(1分)幼儿童话一般都十分简洁、富有趣味，故事情节都是较为单纯的。幼儿童话中的人物性格是一种类型化的性格。幼儿童话的情节不复杂，条理要清楚，枝节不能过多:结尾总是比较圆满。(2分)常为幼儿童话所采用的形式有:三段式、循环式、对照式。(1分)五、给材料续写题(本大题共1小题。共10分)53.请根据下面文字，将兔子彼得的故事续写成适合幼儿听赏的
15、新故事。要求:1.护展情节，故事有趣;2.添加细节，丰富原有形象:3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。兔子彼得的故事很久以前，有只可爱的小兔子，他的名字叫彼得。他和妈妈一一起，住在一棵大树树根下面的-个沙洞里。一天早晨，兔子妈妈说:“我现在要出去，你可以到麦田里或者沿着这条小路去玩，但是千万不能去麦戈雷先生的菜园。要知道，你们的爸爸就是在那出的事儿的。”然后，兔子妈妈提了个篮子和雨伞，到森林里去采蘑菇去了。彼得没听妈妈的话。他太淘气了，他径直朝菜园跑去，一缩身就从菜园的大门底下挤了进去，他先吃了些生菜，又到另一边去吃了小萝卜，但是，当他走到黄瓜架下面的时候，突然碰到了菜园的主人麦戈雷先生。麦戈雷先生本来趴在那挖卷心菜，但看到彼得后马上跳了起来，大声喊:“站住，抓小偷!”彼得吓坏了，他满园子的疯跑，可他不记得出去的路了。慌慌忙忙中，他一只鞋掉进了卷心菜地，而另一只鞋也陷进了马铃薯地里。他只能光着四只脚跑，麦戈雷先生在后边追，就在这时.答:写作要求:扩展情节，编写出的故事有趣:添加细节，丰富或创作新形象;语言浅显，符合幼儿听赏水平。【评分标准】:改写的新故事具有创造性，文字流畅、想象丰富有特点、卷面清楚，可给8-10分。基本符合写作要求，语句通顺，文字流畅，可给6-8分。不符合要求，写不出故事或故事条理不清，文字水平较差给5分以下。
