1、2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷(课程代码00031)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题2分,共40分。1.心理学是一门科学，因为心理学研究（ A ）A.运用科学方法 B.依赖完型原理 C.遵循相对原则 D.体现矛盾观点2.神经元按照性质不同可以分为三类，即感觉神经元、运动神经元和（ D ）A.简单神经元 B.复杂神经元 C.延搁神经元 D.中间神经元3.构成神经系统的基本单位是（ A ）A.神经细胞 B.神经组织 C.神经末梢 D.神经突触4.因生活程序突然改变而习惯性的生物钟又无法在短时间做出调适所导致的暂时性失眠，称为（ D ）A.假性失眠 B.情境性失眠
2、C.药物性失眠 D.失律性失眠5.注意的两个特点是指向性和（ B ）A.准备性 B.集中性 C.分配性 D.灵活性6.情绪的三个组成部分是（ B ）A.主观体验、生理唤醒和客观刺激 B.主观体验、生理唤醒和外在行为C.主观体验、客观刺激和外在行为 D.客观刺激、生理唤醒和外在行为7.被称为获取信息第一步的心理活动是（ A ）A.感觉 B.直觉 C.知觉 D.联觉8.在对斑点图的知觉中，运用已有知识经验填补画面信息的不足，从而把对象知觉为一个有意义的整体。这说明知觉具有（ D ）A.选择性 B.恒常性 C.整体性 D.理解性9.对骑车、游泳和打球等运动技巧的记忆属于（ B ）A.陈述性记忆 B.
3、程序性记忆 C.语义记忆 D.情景记忆10.动物通过盲目地尝试错误获得了某种经验。这种学习属于（ C ）A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.机械的接受学习11.在问题解决过程中，习惯使用已被证明有效的方法去解决新问题的心理倾向，称为（ A ）A.心向 B.动机 C.原型启发 D.功能固着12.听别人讲故事头脑中会出现相应的生动情节。这种心理活动属于（ C ）A.后像 B.空想 C.想象 D.视像13.钢笔、铅笔、毛笔、圆珠笔等外观不一，但都可以写字。由此得出笔的本质属性是“可以写字”。这个思维过程是（ B ）A.比较 B.抽象 C.具体化 D.系统化14.一个实
4、际年龄为5岁的儿童，其比率智商120，他的心理年龄是（ C ）A.4岁 B. 5岁 C.6岁 D.7岁15.按照加德纳的多元智能理论，对事物间关系的理解与运用的能力属于（ D ）A.语言智能 B.自然智能 C.身体动觉智能 D.逻辑-数学智能16.根据错误率和反应时的差异，可以把个体的认知方式分为不同的类型。其中，冲动型认知方式具有的特点是（ C ）A.反应慢、精确性低 B.反应慢、精确性高 C.反应快、精确性低 D.反应快、精确性高17.个体都具有自己所属民族的特质，如蒙古族的豪放，维香尔族的活泼，朝鲜族的含蓄。这些特质属于（ A ）A.共同特质 B.首要特质 C.中心特质 D.次要特质18
5、.舒茨认为，在人际互动过程中，个体都有包容需要、支配需要和（ D ）A.尊重需要 B.安全需要 C.权力需要 D.情感需要19.经历过战争、地震或交通事故的严重伤害，当事人常常被痛苦和不断出现的回忆所困扰。这种心理障碍是（ B ）A.广泛性焦虑障碍 B.创伤后应激症 C.惊恐障碍 D.恐惧症20.某人考试不及格则说考题太难，求爱不成则说对方本来就没有什么值得爱的地方。这种心理防御机制属于（ A ）A.文饰 B.转移 C.退行 D.投射二、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。21.实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。22.感觉阈限：感觉阈限是人感到某
6、个刺激存在或感觉到刺激发生变化所需刺激强度的临界值。23.学习：我们将学习定义为:通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。24.晶体智力：晶体智力(crystallizedintelligence)指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量25.挫折：挫折(frustration)是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。26.简述影响随意注意的因素。答：(1)活动的目的与任
7、务。(1分)(2)对活动的兴趣与认识。(1分)(3)知识经验。(1分)(4)活动的组织。(1分)(5)人格特征及意志品质。(1分)27.简述短时记忆的特点。答：(1)听觉编码占主导地位。(2分)(2)容量有限，其平均组块数量为7。(2分)(3)信息的保持时间有限。(2分)28.简述智力的个体差异。答：(1)智力发展水平不同。(2分)(2)智力的组成结构不同。(2分)(3)智力发展过程有不同形态。(2分)29.简述人际沟通的基本要素。答：(1)信息源。(2)信息。(3)通道。(4)目标靶。(5)反馈。(6)障碍。(7)沟通背景。【评分说明】答对一个要点得1分，满分6分。30.皮亚杰把儿童道德品质
8、的发展分为哪些阶段?答：(1)自我中心阶段。(2分)(2)权威阶段。(2分)(3)可逆性阶段。(1分)(4)公正阶段。(1分)四、论述题:本大题共了小题，任选2题作答: 3题均答者，以前2小题计分:每小题10分，共20分。31.试述影响创造性活动的因素及其作用。答：一、影响创造性的因素主要有：智力、人格、环境、动机和知识等。（5分）二、各因素的作用：(1)智力因素。虽然高智力不保证有高创造力，但低智力不会有高创造力。(1分)(2)人格因素。高创造性个体经常具有某些典型的人格特征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等。(1分)(3)环境因素。宽松的外部环境和正确的激励有利于创造
9、性活动的完成。不适当的外在奖励、任务、评价和监督等往往会形成压力，反而会使创造力遭到扼杀。(1分)(4)动机因素。个人的兴趣爱好与内在动机，如完成工作本身所获得的满足感和挑战性，在个体创造性活动的产生和创造力的发挥上起重要作用。(1分)(5)知识。广博、系统地掌握所在领域的专业知识能够帮助创新。(1分)32.试述成就动机的含义以及高成就动机者的特征。答：(1)成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。(2)高成就动机者的特征：具有挑战性与创造性。高成就动机水平的人喜欢探新求异，具有开拓精神，喜欢富于挑战性的任务，并全力以赴地获取成功。(2分)具有坚定信念。高成就动机水平的人其行为目标明确，对自认
10、为有价值的事情会持之以恒，坚持不懈地做到底，无论遇到多大困难，他们都始终对之抱有成功的期望。(3分)正确的归因方式。高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力，而把失败归因于缺乏努力这种可控的、内在因素上。(3分)【评分说明】未展开论述者酌情扣1-3分。33.论述并举例说明人格的特性。答：(1)独特性。世界上找不出具有完全相同人格的人，“人心不同，各如其面”。(3分)(2)稳定性。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”(3分)(3)统合性。人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性。如水浒传中的李逵和鲁智深同属“豪放仗义”之人，但鲁智深心有佛性，其行侠仗义过程中又具有仁爱的特点；反之，李逵生性粗鲁，在“行侠仗义”时表现出喷嗜杀疯狂的失控行为。(2分)(4)功能性。不同人格特征会影响到人的处世态度、归因方式，进而影响到人的行为结果。“一个人的性格就是他的命运。”(2分)【评分说明】未展开论述并举例说明者酌情扣1-4分。
