1、第二章第二章 声现象声现象第第2 2节节 声音的特性声音的特性1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程音调音调超声波和次声波超声波和次声波响度响度音色音色课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？音吗？你猜想是什么原因呢？不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。课所要探究的内容。知知1 1讲讲1知识点知识点音调音调如图，
2、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，钢尺振动的快慢和发声的音调，它们之间有什么关系？（强调：它们之间有什么关系？（强调：两次实验要用相同大小的力）两次实验要用相同大小的力）归归 纳纳知知1 1讲讲 钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉，钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉，音调越低。音调越低。钢尺伸出桌面
3、越短，振动的越快，声音越尖锐，钢尺伸出桌面越短，振动的越快，声音越尖锐，音调越高。音调越高。知知1 1讲讲物理学中物理学中频率频率来描述物体振动的快慢。频率决定声来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为频率的单位为赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符号为，符号为Hz。频率频率：每秒振动的：每秒振动的次数次数。定义定义知知1 1讲讲点点击击画画面面播播放放视视频频示波器显示音调与频率示波器显示音调与频率知知1 1讲讲1.音调音调定义定义声音的高低声音的高低影响因素影响因素发声体振动的快慢，即振动发声体振动的快慢，即振
4、动频率的高低频率的高低音调的描述音调的描述用高和低来区别音调，不能用高和低来区别音调，不能说音调有大小之别说音调有大小之别知知1 1讲讲2.音调与频率的关系：如图所示，是两个音叉发出音调与频率的关系：如图所示，是两个音叉发出 的声音信号输入到同一示波器的波形图。的声音信号输入到同一示波器的波形图。知知1 1讲讲东营，动手操作题东营，动手操作题如图所示，拿一张硬纸片，如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是生明显变化的声音的特征量是_，这说明，这说明该特征量跟发声体振动的该特征量跟发声体振动的_有关。有
5、关。【例例1】音调音调 频率频率 总总 结结知知1 1讲讲本题运用本题运用分析法分析法来解决。来解决。硬纸片在木梳上划得快时，振动快，频率大，音硬纸片在木梳上划得快时，振动快，频率大，音调高；划得慢时，振动慢，频率小，音调低。调高；划得慢时，振动慢，频率小，音调低。知知1 1练练如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是使纸片发声音调最高的是()A上面上面 B下面下面 C中间中间 D一样一样1B超声波与次声波超声波与次声波(如图所示如图所示)：2知识点知识
6、点超声波和次声波超声波和次声波知知2 2讲讲知知2 2练练【株洲株洲】如图是人和一些动物发声和听觉的频率如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位范围。他们所发出的声音都是由于发声部位_而产生的。地震前通常有次声波产生，而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是人、海豚和大象能最先感觉到的是_。1振动振动大象大象知知3 3导导3知识点知识点响度响度知知3 3讲讲思考：思考：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？结论：结论：声音的大小叫做声音的大小叫做响度响度。也叫做音量。也叫做音量。决定响度强弱的因素
7、是什么呢？决定响度强弱的因素是什么呢？1、振幅决定响度。、振幅决定响度。振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。2、响度还与距声源的远近有关。、响度还与距声源的远近有关。知知3 3讲讲声音大小与振幅声音大小与振幅知知3 3讲讲【例例2】男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是于二人声音的说法正确的是()A“男声男声”音调高、响度大；音调高、响度大；“女声女声”音调低、响度小音调低、响度小B“男声男声”音调低、响度小；音调低、响度小；“女声女声”音调高、响度大音调高、响度大C“男声男声”音调高、响度小；音调高、响度小；“女声
8、女声”音调低、响度大音调低、响度大D“男声男声”音调低、响度大；音调低、响度大；“女声女声”音调高、响度小音调高、响度小D知知3 3讲讲【解析解析】学学生往往认为男低音的响度小，女生往往认为男低音的响度小，女高音高音的响度大。的响度大。此此题中，男低音独唱，女高音伴唱题中，男低音独唱，女高音伴唱，说明，说明以男低音以男低音为为 主，主，“男声男声”响响度大度大，“女声女声”响度小响度小；伴唱的；伴唱的是是女高女高音，主唱的是男低音，这里音，主唱的是男低音，这里的高低的高低指音调，指音调，即即“男声男声”音音调低调低，“女声女声”音音调高调高。故。故选选D。总总 结结知知3 3讲讲1.响度响度定
9、义定义声音的强弱声音的强弱影响因素影响因素发声体振幅，声音传播的距离，发声体振幅，声音传播的距离，传播过程中的发散情况等传播过程中的发散情况等响度的描述响度的描述用大小来区别声音响度的强弱。用大小来区别声音响度的强弱。声音大时，不能说声音高声音大时，不能说声音高知知3 3讲讲2.增大听到声音响度的常用方法：增大听到声音响度的常用方法：(1)增大发声体振增大发声体振 动的动的幅度幅度；(2)减小声音传播的减小声音传播的距离距离；(3)让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生 用的听诊器；用的听诊器；(4)通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器
10、；通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器；(5)利用回声来增大原声。利用回声来增大原声。知知3 3练练1【宿迁宿迁】宿迁文明二十条宿迁文明二十条中第七条是中第七条是“公公共场所不大声喧哗共场所不大声喧哗”，其中，其中“大声大声”是指声音是指声音的的()A频率频率 B响度响度C音调音调 D音色音色人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越_，响度越大；响度还跟发声体与人耳，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越之间的距离有关，距离越远，声音的响度越_。2B大大小小知知4 4导导4知识点知识点音色音色知知4 4导导1.音音色
11、色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发发 声声体即使发出声音体即使发出声音的的音调音调与与响度响度都都相同，相同，它们的声它们的声 波波也有所区别，这是由于不同发声体发出也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音声音的音 色色不同。不同。2.决定决定音色的因素：发声体音色的因素：发声体的的材料材料、结结构构等自身等自身因素因素。知知4 4讲讲【例例3】衡阳衡阳 当喇叭里响起当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球我和你，心连心，共住地球村村”的歌声时，小红大声说：的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！是刘欢在演唱！”她作出判断的原因是不同歌唱家声音的她作
12、出判断的原因是不同歌唱家声音的()A音调不同音调不同 B响度不同响度不同C声速不同声速不同 D音色不同音色不同【解析解析】不同的发声体音色不同，人耳或有关仪器能区分不同不同的发声体音色不同，人耳或有关仪器能区分不同的的发声发声体，最主要是通过音色来辨别。对于这样的体，最主要是通过音色来辨别。对于这样的选择题选择题(或填空题或填空题)，都可以采用直接判断法进行解答。，都可以采用直接判断法进行解答。总总 结结知知4 4讲讲(1)每个人发出声音的音色都不相同，是由于不每个人发出声音的音色都不相同，是由于不同人同人 的的声带和发音习惯不同。同一个人的音色会声带和发音习惯不同。同一个人的音色会随着随着
13、年龄年龄的增长而改变，为保持优美的音色，歌唱家的增长而改变，为保持优美的音色，歌唱家、戏曲戏曲演员等要经常练声。演员等要经常练声。(2)音色是区分不同发声体音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等不同的人、不同的乐器等)的的重要依据，重要依据，“闻其声而知其人闻其声而知其人”就是这个道理就是这个道理。【福州福州】2015年年3月月27日，中国城堡室内乐团在福州日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的别出不同乐器发出的声音，是根据声音的()A响度响度 B音色音色 C音调音调 D振幅振
14、幅知知4 4练练1B【锦州锦州】我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的根据乐音三要素中的_来判断的；如果把正来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为声音了，这是因为_。知知4 4练练2音色音色真空不能传声真空不能传声传播过程中的发散等传播过程中的发散等材料、结构等材料、结构等振动振动音调音调音色音色传播距离传播距离振幅振幅响度响度发声体发声体频率频率声音声音1.音调、响度和音色的对比：音调、响度和音色的对比：含义含义示例示例影响因素影响因素音调音调音高音高飙
15、高音飙高音发声体的振动频率发声体的振动频率响度响度音量音量大点声大点声发声体的振幅、与发声体的距离发声体的振幅、与发声体的距离音色音色音品音品真动听真动听发声体的材料和结构发声体的材料和结构2.三种乐器：三种乐器：分类分类示例示例影响音调的因素影响音调的因素弦乐器弦乐器提琴提琴弦的材料、长短、弦的材料、长短、粗细、松紧粗细、松紧管乐器管乐器笛子笛子空气柱的长度空气柱的长度打击乐器打击乐器锣鼓锣鼓音调固定音调固定观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？是怎样改变音调和响度的？1弦乐是琴弦振动发出声音，调节琴弦的张紧程度弦乐是琴弦
16、振动发出声音，调节琴弦的张紧程度改变音调；管乐靠乐器的的空气柱振动发声的，改变音调；管乐靠乐器的的空气柱振动发声的，改变空气柱的长短改变音调改变空气柱的长短改变音调生活中经常用生活中经常用“高高”“”“低低”来形容声音，如来形容声音，如“女女高音高音”“”“男低音男低音”“”“引吭高引吭高 歌歌”“”“低声细语低声细语”。这这4个词语中的个词语中的“高高”“”“低低”描述的各是声音的哪描述的各是声音的哪些特性？些特性？2女高音和男低音中的女高音和男低音中的“高高”与与“低低”是指声音的是指声音的音调不同；引吭高歌与低声细语中的音调不同；引吭高歌与低声细语中的“高高”与与“低低”是指声音的响度不
17、同是指声音的响度不同【安徽安徽】许多男生在变声期后，说话时声带振动许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的的频率比以前低，因而声音的_会降低。会降低。【郑州郑州】广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动，广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动，她们常常用音箱放大伴奏，如图所示，但巨大她们常常用音箱放大伴奏，如图所示，但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞扰民舞”，这主要是因为它发出声音的这主要是因为它发出声音的_大。大。34音调音调响度响度5现在智能手机上都可以安装一款叫做声纹锁屏的现在智能手机上都可以安装一款叫做声纹锁屏的软件。声纹锁屏是一款可以
18、通过声音来解锁的应软件。声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依据是据是()A音调音调 B响度响度 C音色音色 D声速声速C蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而
19、城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
