1、学习目标：学习目标：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来.结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”审题指导：本则材料是一个寓言故事，可采用“抓关键句法“和“由果溯因法”。关键句分别是父亲和孩子的评讲：父亲“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”儿子
2、“它也很可爱啊!”再思考父亲和儿子为何会如此评价，可以从以下角度立意：一、从父亲角度（1）正确认识自己（2）一切从实际出发（3）不要盲目模仿 二、从孩子角度出发(1)勇于实践，敢想敢干(2)勇于学习，敢于探索 （3）见贤思齐（4）挑战自我，重塑自我 1、掌握几种常见的审题方法”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。商人捧起两块钻石，十分感慨。暗示了命题者对面包车的行为持否定态度，据此，学生可以立意为做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛喝欺骗。凭眼界创新，用规则护航。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。没有规矩不成方圆，谨记规则于心间（1）慧眼
3、识珠，识人者明管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。”儿子“它也很可爱啊!”再思考父亲和儿子为何会如此评价，可以从以下角度立意：孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿意动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师傅答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切
4、成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气，不要去想价值的事儿，手就不会抖。携手同行，合作共赢一个面包师长期从他的邻居一个农民那购买黄油。2、综合运用审题方法准确审题立意材料中包含四个主要元素：商人、一般切割师、老切割师、年轻的徒弟。（2）审时度势，国事为重（4）挑战自我，重塑自我”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。关键句分别是父亲和孩子的评讲：二、从孩子角度出发（1）有勇气才能成功，（2）做事要专注，无所畏惧，（3）不问得失，敢于做事。不过，今年预赛中
5、出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时相互抱住，转身换位，全都顺利过了桥。2、综合运用审题方法准确审题立意凭眼界创新，用规则护航。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。凭眼界创新，用规则护航。人生无极限，奇迹会出现不计前嫌，宽容大度；但从材料中心来看，重点是老切割师指导年轻的徒弟成功切割了钻石，因此，我们可以舍次求主，重点抓住老切割师和徒弟。审题指导：材料中包含四个主要元素：商人、一般切割师、老切割师、年轻的徒弟。但从材料中心来看，重点是老切割师指导年轻的徒弟成功切割了钻石，因此，我们可以舍次求主，重点抓住老切割师和徒弟。材料的主旨还是借老切割师之口点明
6、了“要有经验、技术，更要有勇气，不去想价值的事儿，手就不会抖。”因此我们可以从以下角度立意：一、从年轻徒弟角度来看，可以与他的师傅不亲自动手切割，形成对比，但与师傅的不同在于，他“有勇气”“不去想价值的事”“没有失败的顾虑”，这是他成功的主要原因，因此可以有以下立意：（1）有勇气才能成功，（2）做事要专注，无所畏惧，（3）不问得失，敢于做事。（5）抛开顾虑，勇往直前 （4）经验诚可贵，勇气价更高二、从老切割师的角度看，钻石切割成功少不了他的功劳，是他设计了周密的切割方案，他“技艺高超”，指导年轻徒弟动手操作既是技术更是经验，据此可以立意：（1）过硬的能力是成功的前提（2）丰富的经验是成功的重要
7、因素三、从师徒俩个人的角度来看（1）经验与勇气是成功的保证（2）有勇有谋才能创造美 一双鞋在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店会涨到100甚至几百；一双鞋材料很重要，好的材料才有好的质量；一双鞋样式老的大多很便宜；一双鞋只有让顾客满意才能卖出去。审题指导：本则材料是一则富有寓意的材料，不能就“鞋”论“鞋”，要“由物及人”，挖掘字面后的深刻寓意。从理论角度来看，有几双鞋，就有几个角度，经过提炼，我们可以确定以下立意：第一双鞋意在强调价值与位置，一个人在不同的位置，不同的平台价值的实现有所不同，第二双鞋强调内在素养，鞋子的材料决定了它的质量，同样，一个人的内在修养往往反映一个人素质的高低 第三双鞋
8、强调要学会创新，不创新大多都会被淘汰，第四双鞋则强调适应环境、适应他人（需求即追求）一个面包师长期从他的邻居一个农民那购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是面包师把农民告到了法院那里。农民在法院面前辩解说：“面包师向我购买黄油的时候，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言。审题指导：这则材料中有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言”，“哑口无言”，是贬义词，暗示了面包师。暗示了命题者对面包车的行为持否定态度，据此，学生可以立意为做人要诚信，
9、如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛喝欺骗。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此，习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时相互抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后相关的思考还在继续审题指导：本则材料没有明显的感情倾向，可以赞同选手的做法，也可以反对选手的做法。一、赞同的角度来看，聪明的选手将“独木桥”的残酷竞争，转
10、化为合作为相互合作，从而顺利通过。这种做法虽然违反了一部分比赛规则，但仍然是可取的，毕竟双方都过了独木桥。我们不是规则的制定者，但是，可以在执行中灵活变通。据此可以立意为：（1）团结协作，合作共赢（2）展现智慧，变通规则 二、从反对角度看，既然是比赛就必须遵循一定的规矩，否则，比赛就没有意义，据此可以立意：没有规矩不成方圆，谨记规则于心间 打破定式，走向创新打破定式，走向创新不忘根本，放眼未来不忘根本，放眼未来立大志，成大器立大志，成大器不忘初心，砥砺前行不忘初心，砥砺前行且看少年芳华，助力国之成长且看少年芳华，助力国之成长只问使命，无问西东只问使命，无问西东 多向辐射法，有些材料作文的材料比
11、较散。常常会出现许多人和事儿，或者过程比较复杂，好像根本就没有一个明确的中心，很难从整体把握。对于这样的材料审题，可以采用多向辐射的思维方法，围绕材料多角度展开或抓住复杂过程的一个阶段立意，都视为正确。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居之业，
12、非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为一匡天下，为“春秋五霸春秋五霸”之首。孔子说：之首。孔子说：“桓公桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。合你的感受和
13、思考写一篇发言稿。审题指导：根据作文要求根据作文要求“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？触最深？”所以三人中可从任意一个角度进行立意所以三人中可从任意一个角度进行立意一、从齐桓公角度：1从“于是桓公重用管仲”，这个角度可立意为 不计前嫌，宽容大度；善用人才，用人不疑2从听取鲍叔建议角度：善纳雅言 3从装死逃生角度（1）成大事能屈能伸（2）善用计谋4从“孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也也”（1）人才决定成败2）人才乃立国之本二、从鲍叔角度：1从举荐管仲角度：“鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可”且
14、“鲍叔甘居其下”（1）慧眼识珠，识人者明（2）尊重人才、爱惜人才（3）不计私利，以大局为重，以国事为先（4）谦逊低调（5）无私让贤理性定位（6）自知者明，知人荐才2从司马迁说：司马迁说：“天天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”无私谦恭的美德终将被历史铭记三、从管仲角度：1从公子纠失败后又辅助公子小白（1）恪尽职守，忠于国家（2）审时度势，国事为重（3）为国建功，成就自我2从孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”（1）人才的作用（2）人才的力量 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶，生产不久，大量假冒伪劣产品就
15、充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。一双鞋在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店会涨到100甚至几百；但从材料中心来看，重点是老切割师指导年轻的徒弟成功切割了钻石，因此，我们可以舍次求主，重点抓住老切割师和徒弟。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。（2）有勇有谋才能创造美一双鞋样式老的大多很便宜；他请专家
16、检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；多向辐射法，有些材料作文的材料比较散。二、从老切割师的角度看，钻石切割成功少不了他的功劳，是他设计了周密的切割方案，他“技艺高超”，指导年轻徒弟动手操作既是技术更是经验，据此可以立意：这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。审题指导：这则材料中有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言”，“哑口无言”，是贬义词，暗示了面包师。暗示了命题者对面包车的行为持否定态度，据此，学生可以立意为做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也
17、必将被背叛喝欺骗。方法：由果溯因，抓关键词。1.创新意识2.规则至关重要3.勇于担当。4.合作共赢。5.凭眼界创新，用规则护航。6.规范市场，遏制假冒伪劣。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶，生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。（1）慧眼识珠，识人者明孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。（6）自知者明，知人荐才（1）过硬的能力是成功的前提（2）有勇有谋才能创造美一、从年轻徒弟角度来看，可以与他的师傅不亲自动手切割，形成对比，但与师傅的不同在于，他“有勇气”“不去想价值的事”“没有失败的顾虑”，这是他成功的主要原因，因此可以有以下立意：后人称颂齐桓公九合
18、诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。父亲“这是一只忘记自己叫什么的鸟。一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。（1）经验与勇气是成功的保证（1）有勇气才能成功，（2）做事要专注，无所畏惧，（3）不问得失，敢于做事。“青春无问西东，奋斗自成芳华青春无问西东，奋斗自成芳华”以梦为马，不负韶华以梦为马，不负韶华 心存善念，阳光灿烂心存善念，阳光灿烂 携手同行，合作共赢携手同行，合作共赢 以我之力，追我所愿、以我之力，追我所愿、人生无极限，奇迹会出现人生无极限，奇迹会出现 超越困难，超越人生超越困难，超越人生 坚守规则，人生精彩坚守规则，人生精彩人生的价值不在于索取而在于奉献人生的价值不在于索取而在于奉献（存异）（存异）致富既要靠勤劳也要靠科技（叠加法）
