1、（美术）学科备课教案 （ 二 ）年级课 题14 走过斑马线课 型设计 应用课 时1备 课 人教学目标1了解设计斑马线应从审美，应用和文化等方面进行，能用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事。2在探究与讨论中了解斑马线在生活中发挥的作用。3培养学生的交通安全意识，形成文明出行，遵守交通秩序的责任感。教学重点斑马线的设计表现，及人们在过斑马线时发生的令人难忘的故事。教学难点斑马线图案设计的多样性。教 具教师用具：美术有关斑马线的作品图片资料、教学课件；学生用具：绘画和工艺制作工具材料。教学过程教学步骤教师活动学生活动导语导趣求知创作表现联想拓展1、欣赏斑马图片。启发学生能想象到的斑马线（1）通过欣赏了
2、解斑马线（2）师生讨论，归纳分析斑马线的作用（3）师生探究本册教材中展示的交通图片材料。（4）欣赏其他同学的优秀作品资料，引导学生顺利完成课堂作业运用自己的工具材料，表现创作斑马线上发生的故事作品（提出要求：构图饱满，色彩鲜艳）（1）学生自主评价畅谈作品感受（2）教师点评。（3）拓展有关斑马线的创新思路。欣赏有关图片资料 发挥想象事物并回答问题探究学习创作表现丰富学生想象，发散思维，培养学生可持续发展思想，想象力、创造力及动手表现能力、在表现的过程中，使学生体验创作的乐趣，激发学习兴趣，感受生活的美好。板书设计14走过斑马线1.在哪里有斑马线？马路上的斑马线时什么样子的？ 2.斑马线在生活中发挥着什么作用？我们的生活能不能离开斑马线？3.设计创作要求：构图饱满，色彩丰富教学反思本课教学首先引导学生回忆在哪里有斑马线？马路上的斑马线时什么样的？斑马线在生活中发挥什么作用？我们的生活能不能离开斑马线？让学生讨论，斑马线铸就了人们安全出行的生命线，让学生讨论交通法规，安全知识方面的内容，从小培养了学生交通安全意识，并用自己的行动来影响身边的家人，朋友，都来遵守交通法规，走人行通道，真爱生命。课堂气氛调动不够活跃，有待提高，时间安排更加紧凑效果会好些。
