扬州初中部编版八年级上册语文《三峡》教案+课件（公开课定稿）.zip

三峡教案三峡教案一教学目标1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。二教学重难点教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。一、激发兴趣，导入新课如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自水经注疏的三峡。（板书文题）21 世纪教育网版权所有二、自学质疑学生初读课文，对照注释，借助工具书和精讲精练，初步理解文意。（1）教师分发文字资料，指导学生积累词语。（2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。来&源:z*zstep.co%m三、合作探究、交流展示来源:zzst&ep.c#om%、根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流，每组负责一个语段，然后选几位同学全班交流。21 世纪教育网1学生明确：第 1 段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点 学生齐读第 1 段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。2学生明确：第 2、3、4 段写水，描绘不同季节的不同景象。第 2 段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以船行之快突出江流湍急的特点。www.21-cn-学生齐读第 2 段，想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。3学生明确：第 3 段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草 盛，趣味无 穷。用 极为 精练的 四个 字状 写四种景 物，总结 全段。21cnjy学生齐读第 3 段，想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。4学生明确：第 4 段写三峡秋景。“每至清初霜旦，林寒涧肃”“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。21 教育网学生齐读第 4 段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。、学生齐读课文，根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵四精讲点拨教师指导学生朗读（1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。（2）教师提示朗读需要注意的地方：第 1 段，自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月第 2 段，至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 21 世纪教育网第 3 段，则/素湍/绿潭 回清/倒影 绝巘/多生怪柏 清/荣/峻/茂第 4 段 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”（3）学生自由朗读。（4）学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。、亮点探究 1三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?中国#教育出*版%网作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。中#%国教育出版&网21cnjycom2作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。21 世纪教育网【来源：21世纪教育网】3作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。五、迁移应用 阅读李白的早发白帝城一诗，请说出它和本文内容上的联系。早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。来源:中国*&教育#出版网学生读诗，思考，明确：早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。六布置作业巫峡巫峡瞿塘峡的夔门瞿塘峡的夔门关于三峡，你知道哪些关于三峡，你知道哪些?1、三峡选自水经注。本文作者是三峡选自水经注。本文作者是郦道元郦道元，字善长，范，字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，他是我国北魏杰出的阳涿县（今河北涿州）人，他是我国北魏杰出的地理学家、散地理学家、散文家文家。他所著的水经注是我国古代最全面、最系统的综合。他所著的水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，名为注释水经。实则以水经为纲，补充性地理著作，名为注释水经。实则以水经为纲，补充发展，自称著作。发展，自称著作。2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。北宜昌之间，全长约二百公里。瞿瞿q塘峡塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡对照图片，解释“峡”的意思。峡：两山夹水的地方称之为峡。给加横线的字注音阙阙（）叠叠嶂嶂（）襄襄（）陵）陵 沿沿溯溯（）曦曦（）素素湍湍（）绝绝 （）漱漱（）属属（）引）引 哀哀转转（）quzhngxingsxtunynzhzhunsh一读课文：整体感知注意：读准课文的字音。二读课文：读顺课文问：朗读好一篇文章需要注意哪些方面？1.字音：准确2.节奏：分明，停顿正确3.感情：表达正确。节奏方面：例如：领起词需短暂拖音自 三峡七百里中自非 亭午夜分至于 夏水襄陵或 王命急宣有时 朝发白帝虽 乘奔御风则 素湍绿潭每至 晴初霜旦故 渔者歌曰节奏方面：例如：四字词语节拍两岸 连山，略无 阙处。重岩 叠嶂，隐天 蔽日自非 亭午 夜分例如：特别之处的顿音清 荣 峻 茂，良多趣味。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾 裳。感情方面：感情方面：例如：第一、二节略快，读出气势。第三节读慢，读出清幽之气。第四节略慢，读出凄美之气。朗读课文，注意节奏朗读课文，注意节奏 自自/三三峡峡七七百百里里中中，两两岸岸/连连山山，略略无无/阙阙处处。重重岩岩/叠叠嶂嶂，隐隐天天/蔽蔽日日。自自非非/亭午亭午/夜分夜分,不见不见/曦曦月。月。至至于于/夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或/王王命命/急急宣宣，有有时时/朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵，其其间间千千二二百百里里，虽虽/乘乘奔奔御御风风,不不以以疾疾也。也。春春冬冬之之时时，则则/素素湍湍绿绿潭潭，回回清清/倒倒影影。绝绝 /多多生生怪怪柏柏，悬悬泉泉瀑瀑布布，飞飞漱漱其间，其间，清清/荣荣/峻峻/茂茂，良多，良多/趣味。趣味。每每至至/晴晴初初霜霜旦旦，林林寒寒涧涧肃肃，常常有有/高高猿猿长长啸啸，属属引引凄凄异异，空空谷谷传传响响，哀哀转转久久绝绝。故故/渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡/巫峡长，猿鸣三声巫峡长，猿鸣三声/泪沾泪沾裳裳！”结合注释，疏通文意。疏通过程中圈画出疑难问题。自自三峡七百里中，两岸连三峡七百里中，两岸连山，山，略无阙略无阙处。重岩叠处。重岩叠嶂，隐天蔽日，嶂，隐天蔽日，自自非非亭午亭午夜分夜分，不见，不见曦曦月。月。在在缺缺 中断中断如果如果正午正午半夜半夜太阳太阳在三峡七百里中，在三峡七百里中，两岸高山连绵不两岸高山连绵不绝，没有一点中绝，没有一点中断的地方；重重断的地方；重重的悬崖，层层的的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如蓝天和太阳，如果不是正午和半果不是正午和半夜，就看不见太夜，就看不见太阳和月亮阳和月亮。毫无毫无至至于夏水于夏水襄襄陵，陵，沿溯沿溯阻阻绝绝。或或王命急王命急宣宣，有时朝发白，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二帝，暮到江陵，其间千二百里，百里，虽虽乘乘奔奔御风，不以御风，不以疾疾也。也。到到漫上漫上顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上断断有时有时传达传达即使即使飞奔的马飞奔的马快快 到了夏天江水漫到了夏天江水漫上丘陵的时候，上丘陵的时候，上上下航行的船下航行的船都阻隔都阻隔断了。有时皇帝的断了。有时皇帝的命令急速传达，早命令急速传达，早晨从白帝城出发，晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，傍晚就到了江陵，这两地相距这两地相距一千二一千二百里，即使骑上快百里，即使骑上快马，驾着风，马，驾着风，也不也不如如船行得快船行得快。春冬之时，春冬之时，则则素湍绿潭素湍绿潭，回清倒影回清倒影，绝绝巘多生怪巘多生怪柏，悬泉瀑布，柏，悬泉瀑布，飞漱飞漱其其间，间，清荣峻茂清荣峻茂，良良多趣味。多趣味。雪白的急流，碧绿的潭水雪白的急流，碧绿的潭水 回旋着清波，倒映回旋着清波，倒映着（景物）的影子着（景物）的影子 极极高高飞流冲荡飞流冲荡 水清，树荣，水清，树荣，山高，草盛山高，草盛 实在实在 春天和冬天的季春天和冬天的季节，雪白的急流，节，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着着清波，倒映着（景物）的影子。（景物）的影子。高山上多生长着怪高山上多生长着怪异的柏树，悬泉和异的柏树，悬泉和瀑布，瀑布，在那里在那里飞流飞流冲荡。水清，树荣，冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在山高，草盛，实在有很多趣味。有很多趣味。每至每至晴初霜旦晴初霜旦，林，林寒寒涧涧肃肃，常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引属引凄异凄异，空谷传响空谷传响，哀转久绝哀转久绝。故故渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巫巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！峡长，猿鸣三声泪沾裳！”天刚晴或下天刚晴或下霜的早晨霜的早晨寂静寂静清清凉凉接连不断接连不断异常异常凄凉凄凉 在空荡的山在空荡的山谷传来回声谷传来回声 悲哀婉转很悲哀婉转很久才消失久才消失 所以所以 每每到到天刚晴或者天刚晴或者下霜的早晨，树林下霜的早晨，树林和山涧一片清凉和和山涧一片清凉和寂静，常有高处的寂静，常有高处的猿猴放声长叫，猿猴放声长叫，（声音声音）接连不断，）接连不断，异常凄凉，在空荡异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到：失。所以渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！读读“三峡之山三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？山的特点？七百里，两岸连山，略无阙处七百里，两岸连山，略无阙处 正面描写正面描写连绵连绵高峻高峻重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月分不见曦月侧面描写侧面描写相结合相结合重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月自非亭午夜分不见曦月自三峡七百里中自三峡七百里中略无阙处略无阙处重岩叠嶂重岩叠嶂不见曦月不见曦月欣赏欣赏“三峡群山三峡群山”之美之美1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的写三峡山的“高峻高峻”与写夏水的与写夏水的“迅疾迅疾”有什么关系有什么关系？夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝读读“三峡的夏水三峡的夏水”正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做做铺垫铺垫。水势盛大水势盛大迅疾迅疾朝发白帝朝发白帝不以疾也不以疾也正面描写正面描写侧面描写侧面描写 夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝朝发白帝不以疾也不以疾也领略领略“三峡夏水三峡夏水”之势之势读读“三峡春冬水三峡春冬水”三峡三峡“春冬之时春冬之时”水有何特点？结合文中水有何特点？结合文中的语句说说。的语句说说。清澈清澈 素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 素湍绿潭素湍绿潭多生怪柏多生怪柏悬泉瀑布悬泉瀑布读读“三峡秋景三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么气氛（特点）？什么气氛（特点）？猿啸猿啸凄清肃杀凄清肃杀2、文末描写、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝哀转久绝”，有什么作用？，有什么作用？一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点 二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点 领略领略“三峡秋景三峡秋景”之气氛之气氛林林寒寒涧涧肃肃高猿长啸高猿长啸小组讨论下列问题：小组讨论下列问题：1、三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西、三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意样叙写有何用意?2、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体体?3、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。并认真体味。通过本课学习，你学到了哪些写景方法？通过本课学习，你学到了哪些写景方法？作业：选择家乡某一季节的某一景物进行片段描作业：选择家乡某一季节的某一景物进行片段描写，要求突出该季节该景物的特点，不少于写，要求突出该季节该景物的特点，不少于200字。字。三峡的山三峡的山连绵连绵 高峻高峻三峡的水三峡的水夏夏春冬春冬秋秋水势盛大水势盛大 迅疾迅疾清澈清澈凄清肃杀凄清肃杀思想感情思想感情赞美和欣赏之情赞美和欣赏之情语言特点语言特点多用对偶句，兼用散句。语言多用对偶句，兼用散句。语言精炼，表现力强，充满生气精炼，表现力强，充满生气正面描正面描写与侧写与侧面描写面描写相结合相结合三三峡峡