1、漂亮的鞋 老虎鞋教学过程：一、 游戏导入1、摸一摸，猜一猜师：李老师，觉得我们班的同学，特别的聪明，今天带来一件神秘的盒子！想知道里面是什么吗？生：想。师：老师，今天和大家做一个“你比我猜”的游戏，听！游戏规则是这样的，老师，请一名同学当这个比划的人，他，可以用手来摸一摸，我这个盒子里的东西，然后，用自己的语言和肢体动作来，提示大家，里面是什么，但是，不可以，说出里面东西的读音或写法，听明白了吗？生：听明白了！师：老师，先请某某同学上来，给大家表演，表演，我们不要看，盒子里面是什么，给老师将手，伸进去摸一摸啊，摸好了吗？生：摸好了。师：好的，下面，请大家，仔细看他的动作，听他的语言描述。生：我
2、们每次，出门都要穿着它，跑步的时候，也要带它一起跑（生做跑步的动作）师：同学们，你们猜出来了吗？生：齐说“鞋子”师：我们来看看，某某同学给大家，揭晓答案了，（师将盒子给某某同学看），拿出来，给大家看一下，对了，就是一双鞋子啊，我们将掌声送给他，好不好啊？生：齐鼓掌。2、引入课题师：很棒！这只鞋漂亮吗？生：漂亮！师：它是一只什么样的鞋啊？生：老虎鞋，师：你们的见识可真丰富啊！老虎鞋，是我家乡的一种传统民俗，家家户户都会给孩子穿上老虎鞋，今天，我们就一起来学习漂亮的鞋二老虎鞋（出示课题）二、 讲授新课 1、看一看，说一说 师:李老师，今天还带来了一段有关我们盐城老虎鞋的视频。大家认真看，一会老师让
3、你们说说看完的感受（PPT播放视频） 师：谁来说说自己的收获和感受生：希望孩子长的虎头虎脑；它的颜色以红、黄色为主、图案以虎头、蜈蚣为主；表达人们对美好生活的向往；虎是百兽之王，能驱邪避灾，人们给孩子穿上这种虎头鞋 ，不只是为了美观，更主要是把它看成孩子的护身符，能保护孩子健康成长。师：老虎鞋以虎头设计而闻名，请大家，想一想，为什么用虎头的形象来设计鞋呢？生：师：你说的真好！ 小结师：老虎的形象勇猛、威武，送给宝宝虎头鞋，就是希望宝宝能够像小老虎一样勇敢健康的长大。小小的老虎鞋寄托着老人、父母对孩子的爱护和美好的祝愿。2、比一比，说一说师：老师还带来了几双漂亮的老虎鞋，请各小组，组长将本小组桌
4、上蓝色的布块打开，拿出里面的老虎鞋，带领本小组成员仔细观察-找一找老虎鞋的制作方法。师：谁来说一说，我们找老虎鞋的制作方法主要从哪些方面入手，请你说一说。生：造型和颜色。师：对，下面，我们就从造型和色彩的角度来观察。生：小组长带领小组成员观察老师课前准备的老虎鞋师：真实的老虎，大体颜色以黑色、棕色、白色为主（PPT），我们再来看看老虎鞋上的颜色。生：彩色、五颜六色、以红色为主师：（PPT出示红黄蓝绿紫橙），这些颜色，我们用一个什么样的词来概括一下？生：靓丽、艳丽、对比强烈的。师：非常艳丽，对比鲜明强烈，所以我们在制作的过程中颜色就要选择？生：对比强烈的，师：鲜艳的颜色为主，而黑白是次要的，对吧
5、。师：我们再来看看造型上真实的“虎头”，与老虎鞋上的“虎头”之间发生了哪些改变？ 生：牙齿（眼睛、眉毛、耳朵、胡须）师: 他一下子就找到了，老虎的特点，老虎很凶猛、威武，他最突出的特点是什么呢？生：锋利的牙齿师：还有什么？生：眼睛师：看，它的眼神很犀利，所以要把它的眼睛、牙齿去夸张，对不对啊生：对师：除此之外，还有什么呢？再来仔细观察，好，你来说生：虎头上的那个“王”字。师：喔，“王”字，也对，（手指PPT上几双老虎鞋），看，我们这几双鞋的“王”字也是他突出的一个标志。生：老虎有凶神恶煞的面貌师：真实的老虎是这样的，而我们老虎鞋上的虎头呢？生：憨憨的、可爱的师：那仔细观察他的眼睛、眉毛、鼻子、
6、嘴巴与真实的老虎相比都变得对我的设计增加可爱面了生：夸张、变形师：除此之外，再看看，有些小的细节，用些珠片啊什么的方式，这叫什么？生：添加师：这些适量的添加使它变得更加的靓丽、可爱3、介绍小窍门师：刚才，我们找老虎鞋的制作方法的时候，你也会发现，老虎鞋的零件是挺多的，所以在制作过程中，需要一些简便方法，来帮助我们快速有效的制作出老虎鞋。师：老师，这有几个小窍门要告诉大家。（1）、套色剪法师：第一个是应用在眼睛位置的套色剪法，这个剪法并不难，难就难在颜色的选择上，老师归纳了一个小规律，底色深+浅；底色浅+深+浅，光这样说会比较抽象，我们来看一下，老师的两个作品你就能理解了。一个呢是用平时常用的彩
7、纸制作的，一个呢是使用废旧杂志纸制作的，两个都用了刚刚提到的小规律，深+浅、深+浅+深，在剪的时候可以直接把我们上节课画好的眼睛放在纸上，直接来剪就会避免不知道多大多小，剪得不合适，这样的问题。可以是菱形的，水滴形的，有点小变化的都可以。（2）、对称剪法师：动物脸和人脸一样都属于轴对称，所以像老虎的耳朵、眉毛、鼻子、嘴巴这些部位，都需要用到“对称剪”的方法。（3）、折扇剪法师：另外还有老虎的牙齿也是有简便方法的，上节课让同学们都折了折扇形，好多同学都好奇不知道干吗用的，这里就能派上用场了，演示“折扇斜剪法”，剩下的部分还可以作为老虎的胡须。师：老师的这些小窍门都告诉大家了，你们记住了吗？生：记
8、住了师：这样可以帮助我们又快又好的完成虎头的制作，将我们制作好的虎头粘在上节课做的鞋的基本型上，一只老虎鞋就做好了。师：我们的桌上，现在有各州各样的材料，根据我们刚才讲的颜色的原则，造型上的原则，还有我们巧妙的方法，自己选择适合自己老虎鞋的一些元素进行制作，好了，现在开始吧。生：开始制作老虎鞋。三、作业1、运用夸张、变形的艺术手法制作一只老虎鞋。2、 注意： 色彩搭配要鲜艳、丰富、富有装饰性；充分利用自己准备的材料；安全的使用工具。 四、展示评价1.展示作品。师：我们的作品出炉啦！来，同学们，把你们的鞋放到鞋架上吧！设计师什么事情最开心？对，作品受欢迎他最开心。能欣赏别人的作品也是一种美德。2
9、.评价。互评：好，下面就请设计师们互相欣赏作品吧。仔细观察，看哪只老虎鞋的创意你最喜欢？哪只老虎鞋的工艺值得大家学习？又有哪只老虎鞋鞋是需要再继续返回加工的呢？自评：说说你制作的鞋有哪些优点？有需要改进的地方吗？师评：今天同学们制作的老虎鞋有的创意好，有的工艺好，有的制作得很精细，有的制作得很漂亮，也有的很巧妙。虽然有几件作品还需要再修改，但是，在制作的过程中，大家都很用心，很认真，能很好地合作，卫生习惯也好，表现出了会学习爱学习的优秀班集体风范，让老师再一次看到了你们的实力。五、 拓展总结1、简介传统民俗（PPT出示“摸摸虎头”）2、总结（PPT出示号召）师：小小的老虎鞋里，一针一线诉说着，长辈们对小辈们的爱，一眉一眼，讲述的都是中国传统文化的魅力，作为非物质文化遗产的盐城老虎鞋，沉淀着盐城人祖祖辈辈的智慧，承载着盐城深厚的地方文化，需要我们大家共同的关注和努力。在这里，我要呼吁：让我们一起来传承、保护盐城的老虎鞋，好不好？生：好！师：这节课，就上到这，下课，请小组长带领组员整理好本小组的环境后，到走廊排队回教室。
