1、走一步，再走一步【学习目标】1. 能够借助工具书，读准字音，理解词义，正确书写生字词语。2. 能够对故事情节做一个基本的复述，做到条理清楚，详略合适。3. 重点品读“遇险”“脱险”情节并体会人物心理活动。 （重点）4. 理解课文中表达的思想、人生哲理，并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。 （难点）【预习导航】1. 字音字形灼（ ）热 厌倦（ ） 附和（ ） 犹豫（ ） 突兀（ ） 怦怦（ ） 滑稽（ ） 嘘声（ ） 晕眩（ ） 凌（ ）乱 呻吟（ ）（ ） 抽噎（ ） 恍惚（ ）（ ） 扒（ ） 趴（ ）2. 词语释义参差不齐： 哄堂大笑： 惊慌失措： 3. 作者简介莫顿亨特（19202016
2、）（Morton Hunt），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。代表作有宇宙问、痛击、心理学的故事等。【冒险之路】（一）速读抢答1.快速阅读文章，回答下列问题谁走一步，再走一步？ “走一步，再走一步”去干什么？ “走一步，再走一步”什么时间发生的？在哪儿发生的？ 在“走一步，再走一步”中发生了什么事儿？ “走一步，再走一步”这个故事结局是怎样的？ （二） 理清思路根据速读抢答，我们来理清文章的思路。 明确：冒险 险 险 【心灵之路】（一） 探心灵路程1.在爬悬崖过程中我的心
3、理有怎样的变化呢？_2.遇险：遇险时我吓坏了，在悬崖上进退两难。作者是如何刻画我的害怕心理的？请从文中找出描写心理活动的句子，并进行赏析。例：“我犹豫不决-这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬” “手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”通过描写我爬悬崖时的神态、动作描写，生动形象地“我”紧张的心理。还能找出别的心理活动吗？ （二）评父亲形象3.脱险：“我”在爸爸的引导下慢慢爬下悬崖（1828）（1）父亲帮助我脱险，在此过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？（可从标点符号角度品析） （2）那么从父亲帮助“我”下悬崖的过程向我们展现了一个怎样的父亲呢？ 【人生之路】（一）文题揣摩细细咀嚼文题，你认为题目中哪些词值得回味？ （二） 畅谈感悟1.学习了这篇文章，我们从中可以感知到什么道理？ 2.你的人生中曾经有过这样的“一步”吗？
