初中部编版八年级初二上册语文名著导读《昆虫记》公开课教案+课件+学习指南（定稿）.zip

名著导读昆虫记学习指南名著导读昆虫记学习指南班级 姓名 学号 等第 【整体了解】【整体了解】1.昆虫记是 （国）杰出昆虫学家、文学家 的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为 。昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了 、等桂冠。昆虫记从片段来说就是一部 ，从整体来说则是无愧于伊利亚特 和奥德赛 的辉煌的虫类 。2.法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了 ，充满了 。3.昆虫记的主题：。4.填表（概括下面几种昆虫的形象特点，写出其至少一种生活习性）昆虫形象特点生活习性螳螂蝉永远不知疲倦的歌唱家田园中的提琴家有出色的歌唱才华；善于建造向阳、干燥、宽敞、稳固、隐蔽的巢穴，管理家务；能根据环境的变化而做出改变（洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深）。孔雀蝶大自然的舞姫豌豆象尽忠职守的税务官建筑艺术家善于建筑精美的巢穴（远胜于卢浮宫建筑艺术的极高的智慧）；群居，共建巢穴；体大身长；毒性大，雌蜂尾端有长而粗的螫针与毒腺相通，会群起攻击，致人死亡；幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。【课堂探究】【课堂探究】专题一：跟法布尔学观察精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。专题二：跟法布尔学探究研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。专题三：跟法布尔学写作从写作角度精读昆虫记，对下列精彩片段，进行鉴赏、点评。探究示例：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修士蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。赏析示例：作者语言诙谐，常常用拟人的手法表现动物世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子，是胆小鬼”，“对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径”。【课堂练习】【课堂练习】5.赏析下列精彩语句（1）杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。（2）就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。6.我校团委举行“好书我推荐”活动，请你用简洁扼要的语言为昆虫记写一篇精彩的推荐语。【拓展延伸】【拓展延伸】蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口体息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它有进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了，余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥上来。7.(1)蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是 。(2)以上来文字的观察顺序是 。8.读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？。9.我知道蟋蟀盖房子是在 (季节)。10.昆虫记“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？11.昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？12.昆虫记是“公认的文学经典”，结合选文加以分析。参考答案参考答案1.法国 法布尔“昆虫的史诗”“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”传记 抒情诗2.对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。3.谱写昆虫生命的诗篇。4.美丽的“杀手”凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物；善于利用“心理战术”制服敌人；一生躲藏在草丛，以苍蝇、蝗虫、为主食；每到大约 4 月出生，一次产 200-300 个卵。善于建造地穴，管理家务；每三到四年繁殖一次，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，发出鸣叫声，在阳光下歌唱五个星期。蟋蟀孔雀蝶很漂亮，大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶；全身披着红棕色的绒毛，它们靠吃杏叶为生；大孔雀蝶的嘴只是一个简单的维形,它从不进食；即使不剪触须,大孔雀蝶的寿命也很短；它可以长途跋涉、穿越黑暗、排除万难，去发现自己的“心上人”（配偶）。豌豆象并非定居于粮仓中,因为它们需要新鲜空气、阳光、田野的自由,而且它们吃得并不多,只需在花间吮吸几口蜜汁就足够了；豌豆象妈妈产卵比较随意,也没有任何保护措施以防风吹日晒；豌豆象一般会在八月份开始计划爬出豌豆,豌口上出现黑斑,那是豌豆象的出口舱。九月份是豌豆象爬出碗豆的最佳季节。黄蜂 【拓展延伸】10.(1)那丛草可以遮蔽洞的出口(2)从外到内11.向阳、隐蔽、干燥、有门。12.秋季13.(1)聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。(2)勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。(3)能根据情兄的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。(4)善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。14.热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。15.昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己的住房。实验初中课时设计活页纸总 课 题名著导读总 课 时2第 1 课时课 题昆虫记课型新授课1.品味昆虫生活，感受诗意写法。2.整理实验报告，培养探究精神。教学目标3.走进昆虫世界，熏陶人文精神。教学重点目标 1、2教学难点目标 3教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式预习要求预习要求：1.自学课文，完成学习指南 预习导学部分；2.查找资料，对作者及写作背景作适当补充。教学过程：教学过程：一、一、作品介绍。昆虫记，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。二、创作背景简介。三、科普作品种类：解说科学原理；探讨科学问题；介绍科学应用；展望科学前沿；回顾科学历史。写作方法：用通俗的语言说明复杂、抽象的事理。四、读书方法指导1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。为全本阅读做准备。2.借助工具书或相关资料理解专业性较强的概念、术语；运用自己在课内外学到知识加强理进入情境，介绍作者相互补充生平简介学生补充勾画书本教师活动内容、方式学生活动方式备课札记解，深化知识；质疑问难，拓展延伸感兴趣或比较熟悉的内容。3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。4.关注科普作品的艺术趣味。五、小组活动：1.根据目录梳理每章节内容；2.概括归纳整本书的主题思想。（法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。）3.列举你最感兴趣的昆虫的生活和习性，交流展示你的发现。蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。示例：蟋蟀居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。课堂总结课堂总结先独立思考，再小组合作交流，准备展示摘录相关语句各抒己见，言之成理即可盘点收获实验初中课时设计活页纸总 课 题名著导读总 课 时2第 2 课时课 题昆虫记课型新授课1.品味昆虫生活，感受诗意写法。2.整理实验报告，培养探究精神。教学目标3.走进昆虫世界，熏陶人文精神。教学重点目标 1、2教学难点目标 3教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式一、根据书本指引学习研究方法。专题一、跟法布尔学观察专题一、跟法布尔学观察1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。专题二、跟法布尔学探究专题二、跟法布尔学探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。（结合 蝉 等篇章内容）2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。参考：观察法、调查法、实验法、文献法方案三、跟法布尔学写作方案三、跟法布尔学写作1.从写作角度精读 昆虫记，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。示例：螳螂 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强相互补充反复朗读摘录相关语句，品味议论性散文的语言教师活动内容、方式学生活动方式备课札记抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。赏析：在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。艺术特色：既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，多用拟人手法，充满了盎然的情趣。如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的贡献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会“愉快地进食，如果我们进食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。课堂总结：课堂总结：你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些？摘录相关语句，品味议论性散文的语言反复朗读谈谈自己的独特感受说一说，读一读名著导读名著导读昆虫记昆虫记：科普作品的阅读：科普作品的阅读 昆虫记昆虫记，是，是法国法国杰出昆虫学家杰出昆虫学家法布法布尔尔的传世佳作，不仅是一部的传世佳作，不仅是一部文学巨著文学巨著，也是，也是一部一部科学百科，科学百科，被誉为被誉为“昆虫的史诗昆虫的史诗”。法。法布尔被雨果誉为布尔被雨果誉为“昆虫世界的荷马昆虫世界的荷马”。不仅。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。折射出社会和人生。整体感知整体感知从农村儿童到昆虫学家从农村儿童到昆虫学家：法布尔降生在法国南方一个：法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。1515岁考入师范学校，岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位，立志做一个为虫子写历史毕业后谋得初中数学教师职位，立志做一个为虫子写历史的人。的人。靠自修，取得大学物理数学学士学位、自然科学学靠自修，取得大学物理数学学士学位、自然科学学士学位、自然科学博士学位。出版了士学位、自然科学博士学位。出版了天空天空大地大地植物植物以及以及保尔大叔谈害虫保尔大叔谈害虫等系列作品。等系列作品。荒石园里的观察家荒石园里的观察家：带领家人迁往乡间小镇期间整理：带领家人迁往乡间小镇期间整理2020余年资料而写成余年资料而写成昆虫记昆虫记第一卷。第一卷。18801880年，法布尔用年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，取名积攒下的钱购得一老旧民宅，取名荒石园。年复一年，荒石园。年复一年，刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的又一卷的昆虫记昆虫记中。中。19101910年，年，昆虫记昆虫记第十卷问世。第十卷问世。创作背景创作背景读书方法指导读书方法指导一、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了一、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。为全解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。为全本阅读做准备。本阅读做准备。二、借助工具书或相关资料理解专业性较强的概念、术二、借助工具书或相关资料理解专业性较强的概念、术语；运用自己在课内外学到知识加强理解，深化知识；语；运用自己在课内外学到知识加强理解，深化知识；质疑问难质疑问难,拓展延伸感兴趣或比较熟悉的内容。（拓展延伸感兴趣或比较熟悉的内容。（比如：比如：鞘翅目）鞘翅目）三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神神.四、关注科普作品的艺术趣味。四、关注科普作品的艺术趣味。合作探讨合作探讨1.1.介绍介绍你最感兴趣的你最感兴趣的昆虫的生活和习性。昆虫的生活和习性。示例：在南方有一种昆虫，与蝉一样，能引起示例：在南方有一种昆虫，与蝉一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能唱歌人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能唱歌,它它是螳螂。是螳螂。螳螂外表纤细而优雅螳螂外表纤细而优雅,淡绿色的体色，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方向自由转动。螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，向自由转动。螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物。专食活的动物。2.2.思考归纳整本书的主题思想。思考归纳整本书的主题思想。法布尔回归自然环境研究昆虫，真实地记录下法布尔回归自然环境研究昆虫，真实地记录下昆虫的昆虫的本能与习性。本能与习性。法布尔的心中充满了法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情然万物的赞美之情，他以，他以人性观照虫性人性观照虫性，昆虫的本，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人人文关怀文关怀；并以；并以虫性反观社会人生虫性反观社会人生，睿智的，睿智的自然哲思自然哲思跃然纸上。跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文。的散文。主题思想主题思想专题一：跟法布尔学观察专题一：跟法布尔学观察专题一：跟法布尔学观察专题一：跟法布尔学观察1.1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经段落，结合实例总结法布尔观察的经验。验。2.2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。验，并进行实践，做好观察笔记。专题一：跟法布尔学观察专题一：跟法布尔学观察法布尔观察昆虫的三件事法布尔观察昆虫的三件事1 1.趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时：有一次，：有一次，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，他都不曾发现。有人骂他以致四周围满了人，他都不曾发现。有人骂他“怪人怪人”，可是他，可是他全不觉得，就像没听见一样。全不觉得，就像没听见一样。2 2.爬上果树看蜣螂而忘了时间爬上果树看蜣螂而忘了时间：有一次，他爬上果树观看蜣螂的：有一次，他爬上果树观看蜣螂的活动，看得忘了时间，直到有人喊活动，看得忘了时间，直到有人喊“抓小偷抓小偷!”他才从昆虫王国的他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。迷梦中惊醒过来。3 3.趴在石头上观察昆虫一整天趴在石头上观察昆虫一整天：法布尔在普温斯教书时，经常到：法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头上。附近一条沙路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头上。几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现法布尔还几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现法布尔还在那儿。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就只看着在那儿。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就只看着一块石头，简直是中了邪！其实他是在观察石头旁的昆虫。一块石头，简直是中了邪！其实他是在观察石头旁的昆虫。探究示例：探究示例：法布尔观察昆虫的精彩段落简介：法布尔观察昆虫的精彩段落简介：趴趴在在地地上上观观察察蚂蚂蚁蚁搬搬死死苍苍蝇蝇：有有一一次次，他他趴趴在在地地上上，用用放放大大镜镜观观察察蚂蚂蚁蚁搬搬死死苍苍蝇蝇，一一连连看看了了三三四四个个小小时时，以以至至四四周周围围满满了了人人，他他都不曾发现。都不曾发现。有人有人骂他骂他“怪人怪人”，可是他就像没听见一样，可是他就像没听见一样。法布尔的观察经验法布尔的观察经验：（1 1）法法布布尔尔像像侦侦探探似似的的长长时时间间追追踪踪观观察察昆昆虫虫，一一步步一一步步地地逼逼近近真真相相。他他观观察察每每一一种种昆昆虫虫都都花花去去大大量量的的时时间间，如如观观察察土土蜂蜂用用了了2020年年，观察蜣螂用了观察蜣螂用了4040年。年。（2 2）法法布布尔尔从从其其外外形形、捕捕食食习习惯惯、身身体体结结构构、居居住住环环境境等等方方面面全全方方位位，立立体体化化的的观观察察。肉肉眼眼能能看看的的直直接接看看，还还有有一一些些较较小小的的昆昆虫虫，就就用用放放大大镜镜看看。观观察察时时要要全全面面、细细致致、实实事事求求是是,并并及及时时记记录录下下来来；要要有有计计划划、有有耐耐心心；要要积积极极思思考考,及及时时记记录录。他他一一贯贯“准准确确记记述述观观察得到的事实察得到的事实,既不添加什么既不添加什么,也不忽略什么也不忽略什么”。观察笔记观察笔记示例：第四章示例：第四章观察对象：观察对象：灰蝗虫的蜕变灰蝗虫的蜕变观察地点：观察地点：金属网罩的纱网金属网罩的纱网工具：工具：放大镜、笼子、纱网放大镜、笼子、纱网初始形态：初始形态：头朝下垂直悬挂，前腿交叉在胸前，鞘翅则呈直角头朝下垂直悬挂，前腿交叉在胸前，鞘翅则呈直角张开张开变化：变化：背部、头、前翅和后翅冲破外皮、后腿、前腿、肚腹、背部、头、前翅和后翅冲破外皮、后腿、前腿、肚腹、前翅后翅展开、变色、前后翅折叠前翅后翅展开、变色、前后翅折叠最终形态：最终形态：身材挺拔、前后腿有力、大翅膀漂亮身材挺拔、前后腿有力、大翅膀漂亮时长：时长：3 3小时完成变色，第二天蜕变结束小时完成变色，第二天蜕变结束专题二：跟法布尔学探究专题二：跟法布尔学探究专题二：跟法布尔学探究专题二：跟法布尔学探究1.1.研读法布尔着力探究的若干个具体案研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。例，总结他的科学探究经验。2.2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实一个科学问题，设计方案，进行探究实验。验。探究示例：探究示例：我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去,然后然后把它们带到陌生的地方放掉把它们带到陌生的地方放掉,结果它们和其他结果它们和其他石蜂石蜂一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们地地区最大区最大的节腹泥蜂做过同样的实验的节腹泥蜂做过同样的实验,这些捕猎象鼻这些捕猎象鼻虫虫的高手的高手也都安然地回到了它们的蜂窝也都安然地回到了它们的蜂窝。法布尔的科学探究经验：法布尔的科学探究经验：用野外观察和实验的方法用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和来研究昆虫的本能和习性。关注的是昆虫习性。关注的是昆虫活生生活生生的生命过程。的生命过程。专题二：跟法布尔学探究专题二：跟法布尔学探究 法布尔像侦探似的长时间跟踪观察法布尔像侦探似的长时间跟踪观察昆虫，昆虫，不断地假设，反复的推理，严密不断地假设，反复的推理，严密的求证的求证。法布尔观察的非常全面细致、。法布尔观察的非常全面细致、实事求是，并且随时随地记录下来。实事求是，并且随时随地记录下来。最重要的是最重要的是法布尔有计划，有耐心法布尔有计划，有耐心 探究大孔雀蝶探究大孔雀蝶“晚会晚会”现象实验现象实验提出假设提出假设实验过程实验过程实验结果实验结果从根部剪掉了大孔从根部剪掉了大孔雀蝶的触角雀蝶的触角做过手术的其他五只都还在野外，做过手术的其他五只都还在野外，只有一只失去触角仍找到雌性蝶只有一只失去触角仍找到雌性蝶触角对雄大孔雀蝶触角对雄大孔雀蝶找到意中人起作用找到意中人起作用雌孔雀蝶会发出一种气味或雌孔雀蝶会发出一种气味或类似气味的挥发物吸引异性类似气味的挥发物吸引异性在房间撒了樟脑丸，还在钟形在房间撒了樟脑丸，还在钟形罩里放了一个装满樟脑的盘子罩里放了一个装满樟脑的盘子一如平常闯进房间，一如平常闯进房间，准确飞向钟形罩准确飞向钟形罩结论结论样本太少，结论是否成立未知样本太少，结论是否成立未知样本太少，结论是否成立未知样本太少，结论是否成立未知专题三：跟法布尔学写作专题三：跟法布尔学写作1.1.从写作角度精读昆虫记，摘抄若干从写作角度精读昆虫记，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。精彩片段，进行鉴赏、点评。2.2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。作技巧，进行仿写。原文链接原文链接“它的态度庄重严肃，前腿伸向天空，宛它的态度庄重严肃，前腿伸向天空，宛如人的手臂。在农夫们看来，它就像一位在虔如人的手臂。在农夫们看来，它就像一位在虔诚祈祷的修女，于是就有了诚祈祷的修女，于是就有了祈祷者祈祷者这个别这个别名。名。”“天真幼稚的人们啊！天真幼稚的人们啊！螳螂螳螂那虔诚的神态那虔诚的神态可是骗人的，那两只举向天空的臂膀是可怕的可是骗人的，那两只举向天空的臂膀是可怕的利刃。大家怎么也想不到，直翅目食草昆虫中利刃。大家怎么也想不到，直翅目食草昆虫中会有这么一个吃活食的特例！会有这么一个吃活食的特例！它凶神恶煞一它凶神恶煞一般，嗜血成性，简直就是昆虫界的老虎。般，嗜血成性，简直就是昆虫界的老虎。”一、观察角度的多样性一、观察角度的多样性 看似小巧可爱、天生丽质的螳螂其实很残看似小巧可爱、天生丽质的螳螂其实很残忍，它会食用自己的同类。有时在场的其他螳忍，它会食用自己的同类。有时在场的其他螳螂如同螂如同看客看客般目睹着眼前的一切，甚至还般目睹着眼前的一切，甚至还会跃跃欲试，自己变成那个冷面杀手，杀死并会跃跃欲试，自己变成那个冷面杀手，杀死并吃掉弱小者或自己的兄弟姐妹。吃掉弱小者或自己的兄弟姐妹。原文链接原文链接1.1.螳螂的前腿比腰肢还长，形状宛如扁平的纺锤。大腿前螳螂的前腿比腰肢还长，形状宛如扁平的纺锤。大腿前半段内侧有两排尖利的齿刺，其中一行有十二颗，长短相半段内侧有两排尖利的齿刺，其中一行有十二颗，长短相间，长的呈黑色，短的呈绿色，这些长短相间的齿刺使得间，长的呈黑色，短的呈绿色，这些长短相间的齿刺使得这把爪子更加锋利。这把爪子更加锋利。螳螂的真面目螳螂的真面目胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。辞海辞海2.2.在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开竭力张开 蝉蝉二、写作的文学性二、写作的文学性 1.1.修辞运用修辞运用：相较于辞海语言的：相较于辞海语言的简洁，昆虫记中简洁，昆虫记中比喻手法比喻手法的运用的运用使得螳螂的外形更易被读者想象。使得螳螂的外形更易被读者想象。2.2.动词成串动词成串：动词准确而又生动地描动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。写了蝉脱壳的整个过程。原文链接原文链接 小甲虫小甲虫“为它的后代作出无私的贡献，为它的后代作出无私的贡献，为儿女操碎了心为儿女操碎了心”。被毒蜘蛛咬伤的被毒蜘蛛咬伤的小麻雀小麻雀，会，会“愉快地进愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹儿般哭闹”。二、写作的文学性二、写作的文学性3.3.诙谐幽默的笔调诙谐幽默的笔调：既是科普著既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，多用活泼，语调轻松诙谐，多用拟人手拟人手法法，充满了盎然的情趣。，充满了盎然的情趣。原文链接原文链接1.1.这些无意间闯进来的入侵者不仅能在粪球内部惬这些无意间闯进来的入侵者不仅能在粪球内部惬意地生活还会跟幼虫争夺美味的梨形粪球，所以意地生活还会跟幼虫争夺美味的梨形粪球，所以圣圣甲虫甲虫妈妈必须把这帮馋虫驱逐出去。于是，圣甲虫妈妈必须把这帮馋虫驱逐出去。于是，圣甲虫妈妈弄碎粪球，对它进行严格审查。赶走其他小虫妈妈弄碎粪球，对它进行严格审查。赶走其他小虫之后，圣甲虫妈妈再把粪渣收集聚拢，重新做成粪之后，圣甲虫妈妈再把粪渣收集聚拢，重新做成粪球表面已经没有了泥土，于是圣甲虫把粪球抱到了球表面已经没有了泥土，于是圣甲虫把粪球抱到了地下室，准备将其加工成梨形粪球。地下室，准备将其加工成梨形粪球。2.2.蝉蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。部却完全关闭起来。三、写作的科学性与严谨性三、写作的科学性与严谨性1.1.圣甲虫圣甲虫如何制作出光滑细致的梨形育儿粪球，如何制作出光滑细致的梨形育儿粪球，都是经过细致观察与长期的实验中得出的结论。都是经过细致观察与长期的实验中得出的结论。描述的描述的细节细节不但不但生动有趣生动有趣，还，还非常严谨，具有很非常严谨，具有很强的科学价值强的科学价值。2.2.“大都是大都是”“”“十五六英寸十五六英寸”“”“完全完全”，这些词，这些词语从程度和数量上都语从程度和数量上都真实而准确真实而准确说明作者说明作者细致的细致的观察观察，科学的表述。，科学的表述。原文链接原文链接 这只这只隧蜂隧蜂看上去跟其它忙着采蜜的隧蜂一模看上去跟其它忙着采蜜的隧蜂一模一样。不过，它已经秃顶。衣服失去光泽，背部一样。不过，它已经秃顶。衣服失去光泽，背部毛发脱尽，漂亮的褐色与棕黄相见的腰带已经消毛发脱尽，漂亮的褐色与棕黄相见的腰带已经消失了。这只隧蜂比其它隧蜂年龄都大。它就是这失了。这只隧蜂比其它隧蜂年龄都大。它就是这个住宅的建造者，是现在忙着采蜜的隧蜂姐妹的个住宅的建造者，是现在忙着采蜜的隧蜂姐妹的妈妈，还是蜂房里幼虫们的外婆。妈妈，还是蜂房里幼虫们的外婆。四、对于人与大自然的睿智哲思四、对于人与大自然的睿智哲思 隧蜂因年纪见长而秃顶、失去光泽、背部毛隧蜂因年纪见长而秃顶、失去光泽、背部毛发脱尽漂亮的褐色与棕黄相见的腰带已经消失发脱尽漂亮的褐色与棕黄相见的腰带已经消失透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思哲思。艺术特色艺术特色一、观察角度的多样性一、观察角度的多样性二、写作的文学性（修辞、动词、二、写作的文学性（修辞、动词、诙谐幽默的笔调）诙谐幽默的笔调）三、科学性与严谨性三、科学性与严谨性四、对于人与大自然的思考四、对于人与大自然的思考探究示例：探究示例：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐的隐修士修士蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是是解决问题解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为为了了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年一年中中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对对滴滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情爱情时时却另有行径却另有行径。赏析：作者语言诙谐，常常用拟人的手法赏析：作者语言诙谐，常常用拟人的手法表现动物世界，读来情趣盎然。如本段说表现动物世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子，是胆小鬼蝎子，是胆小鬼”，“对滴血的猎物兴对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径另有行径”。专题探究专题探究【课堂练习】【课堂练习】5.5.赏析下列精彩语句赏析下列精彩语句（1 1）杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件）杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎似乎“缺了布料缺了布料”的短身燕尾礼服。的短身燕尾礼服。用诙谐幽默的笔调和拟人的修辞手用诙谐幽默的笔调和拟人的修辞手法，法，生动活泼地描写了杨柳天牛的外生动活泼地描写了杨柳天牛的外形，语调轻松诙谐，形，语调轻松诙谐，充满了盎然的情充满了盎然的情趣。趣。【课堂练习】【课堂练习】5.5.赏析下列精彩语句赏析下列精彩语句（2 2）就这样，像秋风扫落叶一样地对待）就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。敌人，是螳螂永不改变的信条。不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。性。【课堂练习】【课堂练习】6.6.学校团委举行学校团委举行“好书我推荐好书我推荐”活动，你活动，你将带着将带着昆虫记昆虫记参赛。请你用简洁扼要参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。示例（示例（1 1）昆虫记昆虫记是作者对昆虫最直观的研是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！传世经典！示例（示例（2 2）昆虫记昆虫记是法国杰出昆虫学家、是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。昆虫记昆虫记只是一本写只是一本写“虫子虫子”的书，却先后的书，却先后被翻译成被翻译成5050多种文字影响着全世界的读者，被誉多种文字影响着全世界的读者，被誉为为“昆虫的史诗昆虫的史诗”，它既是一部严谨的科学著作，它既是一部严谨的科学著作，也是公认的文学经典。也是公认的文学经典。你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些？些？拓展延伸拓展延伸（1 1）书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活）书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；和习性，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；（2 2）行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了）行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；盎然的情趣；（3 3）法布尔透过昆虫世界折射出社会人生，）法布尔透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情赞美之情（答出热爱生命、敬畏生命亦可）。（答出热爱生命、敬畏生命亦可）。学习指南答案学习指南答案【整体了解】【整体了解】1.1.昆虫记是昆虫记是法国法国（国）杰出昆虫学家、文学家（国）杰出昆虫学家、文学家法布尔法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉“昆虫的昆虫的史诗史诗”。昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨。昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了由此获得了“科学诗人科学诗人”、“昆虫荷马昆虫荷马”、“昆虫昆虫世界的维吉尔世界的维吉尔”等桂冠。昆虫记从片段来说就等桂冠。昆虫记从片段来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于伊利亚特是一部传记，从整体来说则是无愧于伊利亚特和奥德赛的辉煌的虫类和奥德赛的辉煌的虫类抒情诗抒情诗。2.2.法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命对生命的关爱之情的关爱之情，充满了，充满了对自然万物的赞美之情对自然万物的赞美之情。学习指南答案学习指南答案【整体了解】【整体了解】3.3.昆虫记的主题：昆虫记的主题：谱写昆虫生命的诗篇谱写昆虫生命的诗篇。（。（作作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性以人性观照虫性，以虫性反映社会人生观照虫性，以虫性反映社会人生。作者将昆虫的多作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，通过详细、深彩生活与自己的人生感悟融为一体，通过详细、深刻地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各刻地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神的科学探索精神）学习指南答案学习指南答案【整体了解】【整体了解】美丽的美丽的“杀手杀手”凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物；善凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物；善于利用于利用“心理战术心理战术”制服敌人；一生躲藏在草丛，制服敌人；一生躲藏在草丛，以苍蝇、蝗虫、为主食；每到大约以苍蝇、蝗虫、为主食；每到大约4 4月出生，一次月出生，一次产产200-300200-300个卵。个卵。善于建造地穴，管理家务；每三到四年繁殖一善于建造地穴，管理家务；每三到四年繁殖一次，在地下次，在地下“潜伏潜伏”四年，才能钻出地面；附在树四年，才能钻出地面；附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，发出鸣叫声，干上，吸取树的汁液；天气炎热时，发出鸣叫声，在阳光下歌唱五个星期。在阳光下歌唱五个星期。蟋蟀蟋蟀4.4.填表填表 孔雀蝶很漂亮，大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶；全身披孔雀蝶很漂亮，大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶；全身披着红棕色的绒毛，它们靠吃杏叶为生；大孔雀蝶的嘴只是着红棕色的绒毛，它们靠吃杏叶为生；大孔雀蝶的嘴只是一个简单的维形一个简单的维形,它从不进食；即使不剪触须它从不进食；即使不剪触须,大孔雀蝶的大孔雀蝶的寿命也很短；它可以长途跋涉、穿越黑暗、排除万难，去寿命也很短；它可以长途跋涉、穿越黑暗、排除万难，去发现自己的发现自己的“心上人心上人”（配偶）。（配偶）。豌豆象并非定居于粮仓中豌豆象并非定居于粮仓中,因为它们需要新鲜空气、因为它们需要新鲜空气、阳光、田