1、,第2课时 6和7的加减法,R一年级数学上册,【学习目标】,1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。,2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。,3.利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。,【学习重点】,1.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。,2.利用“一图两式”的学习培养学习方法。,一、自学指导,2 + 1 =,2 + 2 =,3 + 2 =,1 + 4 =,5 0 =,5 5 =,3,4,5,5,
2、5,0,二、启智探究,左边有5个圆，右边有1个圆，一共有几个圆？,左边有1个圆，右边有5个圆，一共有几个圆？,5+1=6,1+5=6,5+1=6,1+5=6,一共有6个圆，去掉左边的一个，右边还剩下几个圆？,6 1 = 5,6 1 = 5,6 5 = 1,如果是去掉右边的个圆呢？,摆一摆，填一填。,6,6,4,2,算一算一共有几朵花。可以怎样列式？,一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边有几朵？可以怎样列式？,一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵？可以怎样列式？,根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。,你们是怎样计算的？,根据我们摆的小棒可以列出哪些算式？,7,7,5,
3、2,6,3,我们可以想：,6,3,3,1.摆一摆，填一填。,三、反馈矫正,2 + 4 =（ ）4 + 2 =（ ）,6,6,（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）,2,2,5,7,7,5,2.看图填一填。,（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）,（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）,3,4,7,4,3,7,7,3,4,7,3,4,四、拓展运用,7,7,4,3,课堂小结,6、7的加减法,5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 7 1 = 6 7 6 = 1 6 2 = 4 6 4 = 2 2 + 5 = 7 5 + 2 = 7 7 2
4、= 5 7 5 = 2 3 + 3 = 6 6 3 = 3,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,教学反思,本节课在教学设计中，我把6 和7的加减法分开处理，先教学加法进行巩固，再教学减法进行巩固，这样，学生能够在很扎实地理解加法的“一图两式”的前提下，进一步学习减法。在最后的练习中，出现了看一幅图列一道加法算式和一道减法算式的练习（3+3=6，6-3=3），使学生能够整体、全面地理解、巩固新知识。如：在综合练习中，运用摆放自行车，送小动物回家的练习题来巩固新知，加深学生对6、7加减法的意义的理解。这样安排调动了学生学习的积极性，而且练习题的设计有针对性，能够覆盖不同水平的学生。,
