1、人教人教版语文版语文四年级上册四年级上册课件课件10 爬山虎的脚爬山虎的脚 第第1课时课时这这是是什什么么？爬爬山山虎虎仔细观察：仔细观察：爬山虎有脚吗？爬山虎有脚吗？它的脚在哪里？它的脚在哪里？是什么样子的？是什么样子的？你们注意到了吗？你们注意到了吗？自由朗读课文，要求：自由朗读课文，要求：（1 1）圈出课文的生字新）圈出课文的生字新词。词。（2 2）想一想，课文每）想一想，课文每个自然段分别写了爬山个自然段分别写了爬山虎的什么？虎的什么？读准字音读准字音爬山虎爬山虎 操场操场 嫩叶嫩叶 舒服舒服 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 弯曲弯曲 弯曲放到句子弯曲放到句子中读，中读，“曲曲”是多是多
2、音字，有两个读音，音字，有两个读音，分别是分别是qq和和qq。jnq虎虎 h h结构：结构：半包围半包围组词：组词：猛虎猛虎 如虎添翼如虎添翼部首：部首：虎虎笔画：笔画：八八 上边与广字上边与广字不同、横带不同、横带钩，下边七钩，下边七字窄小、横字窄小、横稍向上拉稍向上拉。几字横折几字横折弯钩的弯弯钩的弯要长些。要长些。易错提示：第三易错提示：第三笔是横钩，不是笔是横钩，不是横哦！横哦！隙隙x x结构：结构：左右左右组词：组词：缝隙缝隙 无隙可乘无隙可乘部首：部首：阝阝笔画：笔画：十二十二 左窄左窄右宽右宽。右边三部分右边三部分要扁，上边小要扁，上边小字中间一竖不字中间一竖不带钩，下边小带钩，
3、下边小字竖要带钩。字竖要带钩。易错提示：右上中易错提示：右上中间是竖，不是竖钩间是竖，不是竖钩哦！哦！快速读读课文，想一想：每个自然段分别写了爬快速读读课文，想一想：每个自然段分别写了爬山虎的什么？山虎的什么？第一自然段：交代了爬山虎生长的具体位置。第一自然段：交代了爬山虎生长的具体位置。第二自然段：写爬山虎叶子的特点。第二自然段：写爬山虎叶子的特点。第三自然段：写出爬山虎脚的位置和样子。第三自然段：写出爬山虎脚的位置和样子。第四自然段：具体介绍爬山虎爬墙过程。第四自然段：具体介绍爬山虎爬墙过程。第五自然段：写爬山虎的脚对墙的依赖。第五自然段：写爬山虎的脚对墙的依赖。想一想，课文哪几个自然段讲
4、的是爬山虎的脚？想一想，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚？第第3 35 5自然段。自然段。第一部分（）：交代了爬山虎生长的具体位置。第一部分（）：交代了爬山虎生长的具体位置。第二部分（）：写爬山虎叶子的特点。第二部分（）：写爬山虎叶子的特点。第三部分（第三部分（-）：写爬山虎的脚以及爬墙过程。）：写爬山虎的脚以及爬墙过程。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎生长在哪里？爬山虎生长在哪里？墙上、房顶上。墙上、房顶上。“占占”是上下结构。是上下结构。爬山
5、虎给你留下了怎样的印象？爬山虎给你留下了怎样的印象？爬山虎长的很茂盛。爬山虎长的很茂盛。爬山虎是一种擅长攀爬的植物。爬山虎是一种擅长攀爬的植物。课文中哪些词语带给你这样的感受？课文中哪些词语带给你这样的感受？“满满”“”“占了一大片地方占了一大片地方”充分体现充分体现了爬山虎多而茂盛的特点。了爬山虎多而茂盛的特点。思考下面的问题：思考下面的问题：作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？爬山虎刚长出来的叶子是嫩红爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。叶子颜色变化美：嫩红叶子颜色变化美：嫩红嫩绿嫩绿 那些叶子绿得那
6、么新鲜，看着非常舒服。叶尖那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。也不留一点儿空隙。叶子静态美：绿得新鲜叶子静态美：绿得新鲜铺得均匀铺得均匀没有重叠没有重叠不留空隙不留空隙一阵风拂过，一墙的叶子一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。就漾起波纹，好看得很。“拂拂”“”“漾漾”写出了风吹过时，一墙叶子写出了风吹过时，一墙叶子的动态美，就好像绿色的波浪一样。的动态美，就好像绿色的波浪一样。这句话描写的是叶这句话描写的是叶子的动态美。子的动态美。有感情地朗读第有感情地朗读第2 2自然段。自然段。边读边想象颜色变化，做拂过、边读边想象颜色变化，做拂过、漾起的动作，读出爬山虎叶子漾起的动作，读出爬山虎叶子的美。的美。叶圣陶爷爷一定是拿着放大镜观察的。叶圣陶爷爷一定是拿着放大镜观察的。叶圣陶爷爷一定是走得很近，反复看了很多遍。叶圣陶爷爷一定是走得很近，反复看了很多遍。孩子们，你们觉得叶圣陶爷爷是怎样观察孩子们，你们觉得叶圣陶爷爷是怎样观察这些叶子的？这些叶子的？课堂小结 通过这节课，我们了解了文章的主要内通过这节课，我们了解了文章的主要内容，也通过那些准确形象的语句，感受到了容，也通过那些准确形象的语句，感受到了叶圣陶爷爷细致的观察。叶圣陶爷爷细致的观察。
