1、1教材分析储备了DNA分子的结构、功能等相关知识，但对DNA分子缺乏直观的认识具备一定的科研能力和自主学习探究能力2学情分析了解了解DNADNA提取与鉴定的实验原理提取与鉴定的实验原理通过实验方案的讨论、实施等环节提高学生实验操作、实验设计通过实验方案的讨论、实施等环节提高学生实验操作、实验设计和实验探究的能力和实验探究的能力培养学生利用综合学科知识解决实际问题的能力，提高学生的培养学生利用综合学科知识解决实际问题的能力，提高学生的科学探究、科学思维能力，落实生物学科核心素养科学探究、科学思维能力，落实生物学科核心素养知识目标能力目标情感态度价值观目标3教学目标设计并实施探究实验了解DNA的提
2、取与鉴定实验的原理体验DNA的提取与鉴定的方法设计并实施探究实验，培养学生的科学思维4教学重点、难点课前对实验的改进探究5教学内容设计课堂实施达成教学目标课后进一步拓展探究发现问题课前改进探究1 1、DNADNA提取过程提取过程繁琐繁琐，耗时长耗时长，提取，提取效果不佳效果不佳，重复性差重复性差2 2、用二苯胺、用二苯胺鉴定鉴定DNADNA，需要，需要沸水、强酸沸水、强酸环境，颜色反应环境，颜色反应难以观察难以观察，成功率较低成功率较低5教学内容设计设计凝胶电泳装置、凝胶显影装置设计实验方案课前改进探究5教学内容设计（1）改进提取DNA的实验材料以往教学课前改进探究5教学内容设计PK人口腔上皮
3、细胞人口腔上皮细胞（2）改进提取DNA的方法，简化实验步骤以往教学PK改进后只需添加提取液和冷乙醇，只需添加提取液和冷乙醇，在两分钟内快速提取出在两分钟内快速提取出DNADNA课前改进探究5教学内容设计（3）改进鉴定DNA的方法以往教学PK改进后自制凝胶电泳仪自制凝胶电泳仪课前改进探究5教学内容设计（4）改进凝胶成像装置以往教学课前改进探究5教学内容设计PK改进后自制凝胶显影装置自制凝胶显影装置课堂教学实施进行实验进行实验设计实验设计实验作出假设作出假设提出问题提出问题结果分析结果分析5教学内容设计探究实验的一般步骤（1 1）利用创新实验材料、方法进行）利用创新实验材料、方法进行DNADNA提
4、取实验提取实验课堂教学实施5教学内容设计（2 2）利用创新实验方法与器材进行）利用创新实验方法与器材进行DNADNA鉴定试验鉴定试验课堂教学实施5教学内容设计（3）分析结果，得出结论课堂教学实施5教学内容设计塑料杯中析出的DNA絮状沉淀 玻璃棒挑出的DNA絮状沉淀1-4：各小组提取的DNA1 23 4DNA的鉴定提出问题提出问题？能否定量分析DNA条带的迁移速率？课后拓展探究能否进一步缩短DNA凝胶电泳的时间？5教学内容设计利用定量探究构建数学模型问题一：能否定量分析DNA条带的迁移速率方法：用直尺测量并记录每个DNA条带的迁移距离并借助Excel探究DNA片段长度与迁移距离的关系迁移距离与DNA分子量的对数成反比课后拓展探究5教学内容设计问题二：能否进一步缩短DNA凝胶电泳时间？适当降低凝胶的浓度并提高电压课后拓展探究5教学内容设计1 1实验效果明显、成本低、耗时短：改进后的提取DNA方法取材方便、样品用量少、操作简单。2 2自制凝胶电泳、自制凝胶成像装置填补了仪器、药材昂贵而不能开设该实验的空白3 3自主、合作、探究的学习方式提高了学生的科学探究、科学思维能力，较好地落实了生物学科核心素养4 4推广性强：既可在城镇学校开展亦可在乡村学校开展6教学反思与自我评价感谢各位的倾听！谢谢
