1、“风神初振风神初振”的的初唐诗初唐诗唐诗宋词选读唐诗宋词选读解说解说 “风神初振风神初振”的初唐诗的初唐诗 声律风骨兼备的盛唐诗声律风骨兼备的盛唐诗 豪放飘逸的李白诗豪放飘逸的李白诗 沉郁顿挫的杜甫诗沉郁顿挫的杜甫诗 创新求变的中唐诗创新求变的中唐诗 诗国余晖中的晚唐诗诗国余晖中的晚唐诗 唐诗宋词选读唐诗宋词选读共共1212个专题个专题,6,6 个个唐诗专题唐诗专题,6,6个宋词专题个宋词专题6 6 个个唐诗唐诗专题专题唐诗的发展脉络唐诗的发展脉络一般分为四个时期一般分为四个时期:初唐、初唐、盛唐、中唐、晚唐盛唐、中唐、晚唐是按照唐诗发展脉络编排的是按照唐诗发展脉络编排的各个时期特点、代表作家
2、各个时期特点、代表作家“风神初振风神初振”的初唐诗的初唐诗（“初唐四杰初唐四杰”、陈子昂为代表）陈子昂为代表）声律风骨兼备的盛唐诗声律风骨兼备的盛唐诗（李白、杜甫、（李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适等）王维、孟浩然、岑参、高适等）创新求变的中唐诗创新求变的中唐诗（白居易、刘禹锡、（白居易、刘禹锡、韩愈、柳宗元、李贺等）韩愈、柳宗元、李贺等）诗国余晖中的晚唐诗诗国余晖中的晚唐诗（“小李杜小李杜”）我们这一本我们这一本唐诗宋词选唐诗宋词选读读的唐诗部分就是按照的唐诗部分就是按照初初唐唐盛唐盛唐中唐中唐晚唐晚唐这一思这一思路选编了四个时期的代表诗人路选编了四个时期的代表诗人的代表作品。的代表作品
3、。“风神初振风神初振”的的初唐诗初唐诗初初 唐唐 从唐朝建立到唐玄宗即位。这是从唐朝建立到唐玄宗即位。这是唐诗的准备阶段。在风格、意境、声唐诗的准备阶段。在风格、意境、声律等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到来律等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到来做了充分的准备。做了充分的准备。这一时期的诗歌虽这一时期的诗歌虽然是然是以绮靡婉媚的诗风为主以绮靡婉媚的诗风为主，但随着，但随着“四杰四杰”和陈子昂为代表的中下层文和陈子昂为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、情思浓郁、气势壮大的气息气势壮大的气息。代表诗人：初唐四杰代表诗人：初唐四杰王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 “海内
4、存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。”杨炯杨炯从军行从军行 “宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。”卢照邻卢照邻长安古意长安古意 “得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”骆宾王骆宾王于易水送人一绝于易水送人一绝 “此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。”陈子昂陈子昂感遇感遇诗诗3838首、首、登幽州台歌登幽州台歌 春夜别友人春夜别友人(其一其一)银烛吐青烟，金樽对绮筵。银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。明月隐高树，长河没晓天。悠
5、悠洛阳道，此会在何年。悠悠洛阳道，此会在何年。除自隋入唐的王除自隋入唐的王绩独标一格之外，占统治地位的仍是绩独标一格之外，占统治地位的仍是齐、梁的颓靡遗风。到了初唐后期，齐、梁的颓靡遗风。到了初唐后期，沈沈佺佺期、宋之问、期、宋之问、“四杰四杰”和陈子昂和陈子昂出现后，诗风才逐渐改变，他们在继出现后，诗风才逐渐改变，他们在继承南朝的艺术技巧方面和建立五、七承南朝的艺术技巧方面和建立五、七言律诗的格律和体制上，有着不容埋言律诗的格律和体制上，有着不容埋没的功劳。没的功劳。陈子昂陈子昂继承继承汉魏风骨汉魏风骨(情感情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，文笔刚健真挚强烈，格调慷慨悲壮，文笔刚健有力有力)来开辟
6、唐诗的领域，上承阮籍、来开辟唐诗的领域，上承阮籍、曹植，下开李白、杜甫。曹植，下开李白、杜甫。陈子昂（约陈子昂（约659659700700）唐代文学家。字唐代文学家。字伯玉伯玉，梓州射洪（今，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称属四川）人。因曾任右拾遗，后世称陈拾陈拾遗遗。有。有陈子昂集陈子昂集。陈子昂主张改革六。陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复诗朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复诗 经的经的“风、雅风、雅”传统，强调比兴寄托，提倡汉传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗魏风骨。存诗100100余首，其中最具代表性的余首，其中最具代表性的是是感遇诗感遇诗3838首和登幽州台歌首和登幽
7、州台歌。陈陈子昂是唐诗革新的前驱者子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。大。背景介绍背景介绍 武则天光宅元年（武则天光宅元年（684 684）春。时年）春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪，二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，求取功名。临行前，奔赴东都洛阳，求取功名。临行前，友人设宴欢送他。席间友人的一片真友人设宴欢送他。席间友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮情触发了作者胸中的诗潮。这首离别。这首离别之作，就从宴会的情景落笔。之作，就从宴会的情景落笔。春夜春夜别友人别友人共两首共两首 ，课本
8、所选的是第一，课本所选的是第一首。首。1.1.诗中哪些词语写了诗中哪些词语写了“夜夜”？银烛、明月、晓天银烛、明月、晓天2.2.诗中哪些词语写出了诗中哪些词语写出了“别别”？离堂、别路、金樽离堂、别路、金樽3.3.全诗在时间上有一个怎样的流转变化？全诗在时间上有一个怎样的流转变化？夜晚夜晚拂晓拂晓4.4.全诗在空间上有怎样的流转变化？全诗在空间上有怎样的流转变化？室内室内室外室外朗读诗歌朗读诗歌,初探诗意初探诗意思考：思考：全诗通过什么事情表达了全诗通过什么事情表达了什么感情？什么感情？由一场筵席来表达朋友依依由一场筵席来表达朋友依依惜别之情惜别之情再读诗歌再读诗歌,体会感情体会感情探讨：诗人
9、是如何通过空间和景探讨：诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？色的转换来表达离情别意的？明确：明确：诗人先写离别华筵（室内）的人和物，诗人先写离别华筵（室内）的人和物，再写朋友告别时的环境（室外），再写朋友告别时的环境（室外），突出表现了朋友依依惜别之情。突出表现了朋友依依惜别之情。空间空间：（室内）（室内）（户外）（户外）（遥想）（遥想）离堂华筵离堂华筵 别路山川别路山川 洛阳古道洛阳古道景色景色：诗人诗人根据根据离别的时间顺序离别的时间顺序来来安排空间安排空间和景色的转换和景色的转换，景色随着空间而变化，情，景色随着空间而变化，情感随着景色的变化而逐渐加深。感随着景色的变化而逐渐
10、加深。银烛青烟银烛青烟金樽绮筵金樽绮筵明月高树明月高树长河晓天长河晓天悠悠古道悠悠古道情感情感：相对无言相对无言离情缠绵离情缠绵时光催人时光催人难舍难分难舍难分悠悠离情悠悠离情此会何年此会何年小结整首诗的感情：小结整首诗的感情：这首诗作者没有套用齐、梁的颓靡遗这首诗作者没有套用齐、梁的颓靡遗风中长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中风中长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。而要达到这样的境界，应见深挚的情愫。而要达到这样的境界，应不温不火。不温不火。“火火”则悲吟太过而感情浅露；则悲吟太过而感情浅露；“温温”则缺乏蕴藉而情致不深。此诗写离则缺乏蕴藉而情致不深。此诗写离情别绪意态从容而颇合体度
11、，有如琵琶弦情别绪意态从容而颇合体度，有如琵琶弦上的淙淙清音，气象至为雍雅，上的淙淙清音，气象至为雍雅，不作哀声不作哀声而多幽深的情思而多幽深的情思。这就是。这就是“风神初振风神初振”。自由朗读诗歌，体会感情自由朗读诗歌，体会感情（1 1）首联）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的景，句中的“吐吐”“”“对对”字写出了友人怎字写出了友人怎样的神情？样的神情？“吐吐”字：离人相对无言，怅然无绪。字：离人相对无言，怅然无绪。“对对”字，其意是面对华筵，除却频字，其意是面对华筵，除却频举金樽举金樽“劝
12、君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒”的意绪而外，的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。再也没有什么可以勉强相慰的话了。此中境界，于沉静之中更见别意的深此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。沉。三读诗歌三读诗歌,品味语言品味语言（2 2）简要分析）简要分析“明月隐高树，长明月隐高树，长河没晓天河没晓天”一联的表达效果。一联的表达效果。“隐隐”字写出高高的树阴遮住了字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；西沉的明月；“没没”字写出了银河淹没在破晓的曙字写出了银河淹没在破晓的曙光中。光中。衬托出时光催人离别，难舍难衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。精于炼字，巧用衬托分的心绪。精于炼字，巧用衬托。齐读诗歌，品
13、味语言齐读诗歌，品味语言 徐陵的徐陵的长相思长相思 长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。然宽。念君今不见，谁为抱腰看。讨论：讨论：两首诗内容、风格上有何异同？两首诗内容、风格上有何异同？四读诗歌四读诗歌,比较鉴赏比较鉴赏陈子昂诗与徐陵诗比较陈子昂诗与徐陵诗比较1.1.两首诗都是写离情别绪。两首诗都是写离情别绪。2.2.徐诗有长吁短叹的哀伤语句，陈诗无。徐诗作徐诗有长吁短叹的哀伤语句，陈诗无。徐诗作哀声而无风骨，陈诗无哀声而多幽深的情思。哀声而无风骨，陈诗无哀声而多幽深的
14、情思。可见，此时的诗作已远离南朝时期的绮靡婉可见，此时的诗作已远离南朝时期的绮靡婉媚之风，已具风骨兴寄。这就叫媚之风，已具风骨兴寄。这就叫“风神初振风神初振”！登幽州台歌登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。要求要求:用刚才学的方法鉴赏这首诗用刚才学的方法鉴赏这首诗；并体会并体会“风神初振风神初振”的特点。的特点。牛刀小试：牛刀小试：武则天万岁通天元年（武则天万岁通天元年（696696），契丹李尽忠、孙万荣），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子
15、昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了吟，写下了登幽州台歌登幽州台歌以及以及蓟丘览古赠卢居士藏蓟丘览古赠卢居士藏用七首用七首等诗篇。等诗篇
16、。背景补充背景补充 这首诗塑造了一位具有悲剧这首诗塑造了一位具有悲剧性格的抒情主人公形象，表现了性格的抒情主人公形象，表现了他怀才不遇、他怀才不遇、寂寞无聊的情绪。寂寞无聊的情绪。情感真挚强烈，格调情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，充慷慨悲壮，充分体现了分体现了“风神初振风神初振”的特点。的特点。小结小结总结总结:本节课我们初步感受了初唐诗本节课我们初步感受了初唐诗“风神初振风神初振”的特点；并学习了的特点；并学习了鉴赏诗歌的方法。鉴赏诗歌的方法。p一读诗歌一读诗歌,理解内容理解内容p二读诗歌二读诗歌,体会感情体会感情p三读诗歌三读诗歌,品味语言品味语言p四读诗歌四读诗歌,比较鉴赏比较鉴赏读布置作业
17、布置作业 用本节课的学的方法用本节课的学的方法从内容、感从内容、感情、语言等方面情、语言等方面鉴赏鉴赏和晋陵陆丞早和晋陵陆丞早春游望春游望，写一段，写一段300300字左右的鉴赏文字左右的鉴赏文字。字。登幽州台歌赏析参考登幽州台歌赏析参考 “前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。”这里这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。君主。蓟丘览古赠卢居士藏用蓟丘览古赠卢居士藏用与与登登幽州台歌幽州台歌是同时之作，其内容可资参证。是同时之作，其内容可资参证。蓟丘览古蓟丘览古七首，对战国时代燕昭王礼七首，对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等
18、历史遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕。事迹，表示无限钦慕。p “前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。”这里的这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。前代的贤君既不复可见，后来的贤明主。前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞
19、苦闷的情怀。这种悲哀失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。因而获得广泛的共鸣。本篇在艺术表现上也很出色。上两句本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。念这首诗，我绪，两相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。诗人形象，因而深深为之激动。
