1、8 安全记心上说课第二课时 “体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”品德与社会课程标准品德与社会课程标准(2011(2011年版年版)一、教材分析安全记心上01020304平安出行自觉遵守交通法规交通事故多是违规导致的不让溺水发生了解溺水的原因掌握防止溺水的安全知识与技能。“119”的警示掌握火灾中自护自救的方法学会拨打“119”火警电话 安全通行证了解生活中的安全隐患学习安全知识和提高安全技能 三年级学生有着强
2、烈的好奇心和求知欲，思维活跃，情感丰富，喜欢动手操作，自主活动能力增强。但随着入学时间增长，他们对待事物有了自己的思想，不愿意听从大人的建议，大多数孩子并不能深刻体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，缺乏畏惧心，不注意用电、用火安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故，因此需要帮助他们树立生命安全观，珍惜生命的可贵。二、学情分析 教学目标：1.学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法。2.通过实际行动，防患于未然，避免火灾的发生。3.学会应对生活中的紧急情况，会拨打119火警电话。4.帮助学生提高防火、防触电等安全意识，培养学生积极的自我保护意识，愿意过健康安
3、全的生活。教学重点：掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。教学难点：掌握基本的安全知识和技能，学会应对生活中的紧急情况，培养积极的自我保护意识。三、教学目标与教学重、难点安全记心上01020304逃生方法记心间防患未然巧避免紧急情况妙应对 安全隐患大搜罗05模拟演习常实践四、教学环节和设计意图活动一：逃生方法记心间活动一：逃生方法记心间 火灾发生的场所不同，应对的方法也不同。当室内或户外发生火灾时，我们应该如何应对呢？引导学生在小组内交流讨论课前搜集的资料并完成下表：逃生方法记心间发生地点发生地点逃生方法逃生方法室内室内 户外户外 留意疏散指示标志。拨打火警电话“119”。拨打火警电
4、话时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、火势大小、报警人姓名等。正确使用灭火器时。在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生。你都学到了哪些火灾逃生方法？逃生方法记心间活动二：防患未然巧避免活动二：防患未然巧避免小组讨论梳理总结评价提升不能随意乱接线路。家用电器使用过后，一定要切断电源。不能随意玩耍打火机、火柴。不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。生活中还有哪些行为会导致火灾的发生呢？活动三：紧急情况妙应对活动三：紧急情况妙应对1.炒菜时油锅起火了。2.放鞭炮点燃了草丛。3.家里电器插座老化冒火花。比赛竞猜：假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎么应对呢？活动四：模拟演习常实践活动四：模拟演习常实践活动五：安全隐患大搜罗活动五：安全隐患大搜罗调 查 汇 报安全隐患大搜罗 学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。教学这一环节前，可以引导学生调查学校、家庭、社会不同场所存在的安全隐患，拍照片记录存在的安全隐患，提出改进建议，并完成下面的记录表：调查场所家庭学校社会安全隐患 改进建议 课堂上，学生介绍自己调查的安全隐患，在实物投影上展示自己拍摄的照片，进行交流汇报。生活中只要牢记这些火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法，遇事冷静，机智应对，我们的生命安全就会多一份保障。五、板书设计安全记心上安全记心上
