1、1.1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系，经历科学探究的通过实验探究电流、电压和电阻的关系，经历科学探究的全过程，进一步熟悉实验中常用的一种科学方法全过程，进一步熟悉实验中常用的一种科学方法控制变量控制变量法。法。2.2.会观察、收集、分析实验数据，并尝试用图像法分析实验会观察、收集、分析实验数据，并尝试用图像法分析实验数据。数据。3.3.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。教材分析 学情分析教学方法教学重、难点教学目标教学过程设计板书设计人教版初中物理第十七章第一节Contents目录教材分析教材分析学情教学目标重难点教学过程教法学法板书设计
2、目录第十五章 电流和电路第十六章 电压、电阻第十七章 欧姆定律1.电流与电压电阻的关系2.欧姆定律3.电阻的测量4.欧姆定律在串并联中的应用 人教版初中物理九年级全册学情分析 学生的心理特征 对实验探究有浓厚的兴趣 在操作中喜欢留心观察。学习兴趣与学习积极性较强学生的知识基础 学生经过前面的电流、电压、电阻等电学基本知识学习，已经具备了基本的实验探究能力学生的认知困难 缺乏具体思维与方法 理解层次有所差别重难点教学内容学情分析教学目标教学过程教法学法板书设计教学目标教学目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法掌握电流与电压、电阻关系掌握连接实际电路的方法与技巧 通过本章节的学习，让学生能够进行
3、实验探究以及对实验数据的处理分析培养科学的探索精神及创新思维教学目标重难点教学内容学情分析教学过程教法学法板书设计教学重难点重点和难点重点：理解电流与电压、电阻的关系难点：运用“控制变量”的研究方法来设计和完成实验探究。教学内容学情教学目标重难点教学过程教法学法板书设计教学内容学情教学过程教法学法板书设计教学方法演示法实验探究法讲授法交流讨论法 让同学互相讨论一下，如何设计实验原理图、连接实物图，注意的事项等等归纳总结法利用自制道具，引导学生探究电流与电压、电阻的关系。并对实验现象进行分析，得出实验结论。向学生讲述电流，电压，电阻的概念，并对整个实验探究过程进行详细讲解对本节课进行总结课通过演
4、示实验，引导学生观察现象，提出猜想在教师的指导下通过实验培养学生创新思维，掌握科学研究方法，形成良好的科学素养教学过程设计创设情节激发兴趣导入课题提出猜想实验探究解决问题巩固知识演示小灯亮度变化，激发学生兴趣，并提一些问题让学生思考根据前面学生的回答引出课题根据前面的演示，让学生提出猜想，然后进行探究联系生活实际提出问题让学生思考并解答导入课题创设情境，导入课题教学内容学情教学目标重难点教学过程教法学法板书设计 操作展示 激发兴趣 让学生观察现象 提问学生 归纳学生的答案 引出课题提出猜想，实验探究教学内容学情教学目标重难点教学过程教法学法板书设计 归纳学生的答案 提出猜想实验探究解决问题，巩
5、固知识解决问题，巩固知识某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是：()A.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小联系生活实际联系生活实际让学生从课本走向生活7 板书设计 学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？电流与电电流与电压的关系压的关系电流与电电流与电阻的关系阻的关系电阻一定时，导体电阻一定时，导体中的电流与导体两中的电流与导体两端的电压成正比端
6、的电压成正比电压一定时，导体电压一定时，导体中的电流与导体的中的电流与导体的电阻成反比电阻成反比探究方法探究方法实验电路实验电路实验结论实验结论电电流流与与电电压压和和电电阻阻的的关关系系探究方法探究方法实验电路实验电路实验结论实验结论电流与电压电流与电压和电阻的关系和电阻的关系探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系电阻一定时，电流与电阻一定时，电流与电压成正比电压成正比电压一定时，电流与电压一定时，电流与电阻成反比电阻成反比板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
