1、威尼斯的小艇说课稿课件人教版小学语文第九册人教版小学语文第九册威尼斯的小艇说课流程威尼斯的小艇说课流程说说 教教 材材教材简析教材简析教学目的教学目的教学重点教学重点说说 教教 法法 学学 法法说说 板板 书书 设设 计计说说 教教 学学 过过 程程教学难点教学难点自主探究自主探究媒体演示法媒体演示法教思结合法教思结合法合作学习法合作学习法激趣导入激趣导入整体感知整体感知析文品赏析文品赏拓展伸延拓展伸延文段对比，了解小艇特点。文段对比，了解小艇特点。合作探究，感受艇夫技术。合作探究，感受艇夫技术。师生互动，体会小艇作用。师生互动，体会小艇作用。配乐读文，欣赏美丽夜景。配乐读文，欣赏美丽夜景。说
2、说 教教 材材 威尼斯的小艇是九年义务教育小学威尼斯的小艇是九年义务教育小学语文教科书第九册的一篇讲读课文。课文通语文教科书第九册的一篇讲读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。尼斯这座水上名城特有的美丽风光。1、有感情地朗读课文，了解小艇特点。、有感情地朗读课文，了解小艇特点。2、让学生通过课文学习，受到威尼斯独、让学生通过课文学习，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活
3、的教育。热爱大自然与热爱生活的教育。3、领会抓住事物特点写作的表达方法。、领会抓住事物特点写作的表达方法。说说 教教 材材 了解小艇的特点和它与了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。人们生活的密切关系。说说 教教 材材 学习作者怎样抓事物特点学习作者怎样抓事物特点描写的方法。描写的方法。说说 教教 材材说说 教教 法法 学学 法法 语文课程标准提出要大力提倡自主、语文课程标准提出要大力提倡自主、合作合作，探究的学习方法，探究的学习方法 ，学生既是学习的个，学生既是学习的个体，又是学习的伙伴，在小组中将自己的学习体，又是学习的伙伴，在小组中将自己的学习心得和伙伴分享，将个人的智慧融于集体的智心
4、得和伙伴分享，将个人的智慧融于集体的智慧中。慧中。说说 教教 法法 学学 法法 运用电教手段辅助教学，提供图片、运用电教手段辅助教学，提供图片、文字、音乐等信息，帮助学生理解内容，文字、音乐等信息，帮助学生理解内容，激发情感。激发情感。俗话说读书俗话说读书“百遍其义自现百遍其义自现”，读书是，读书是最基本的实践活动，在教学中我引导学生最基本的实践活动，在教学中我引导学生采用多种形式的读书方法边读边思、边读采用多种形式的读书方法边读边思、边读边议，读议结合，读思结合，读透文本，边议，读议结合，读思结合，读透文本，受到熏陶。受到熏陶。说说 教教 法法 学学 法法说说 教教 学学 过过 程程说说 教
5、教 学学 过过 程程 这一环节意在让学生整体把握课文内这一环节意在让学生整体把握课文内容，有利于更好地深入阅读理解教材，容，有利于更好地深入阅读理解教材，领悟情感。领悟情感。说说 教教 学学 过过 程程文段对比，了解小艇特点。文段对比，了解小艇特点。说说 教教 学学 过过 程程合作探究，感受艇夫技术。合作探究，感受艇夫技术。师生互动，体会小艇作用。师生互动，体会小艇作用。说说 教教 学学 过过 程程配乐读文，欣赏美丽夜景。配乐读文，欣赏美丽夜景。说说 教教 学学 过过 程程说说 教教 学学 过过 程程说说 板板 书书 设设 计计 板书是一种重要的教学辅助手段，也是课堂教板书是一种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。针对孩子们对威学中不可缺少的有机组成部分。针对孩子们对威尼斯这个水城独特的交通状况及风土人情比较陌尼斯这个水城独特的交通状况及风土人情比较陌生的实际情况，我采用图文结合的方式板书，既生的实际情况，我采用图文结合的方式板书，既是对课文的一种再创造，又可以使学生一目了然是对课文的一种再创造，又可以使学生一目了然地知道威尼斯的小艇的特点及重要性。地知道威尼斯的小艇的特点及重要性。
