1、1.2.3从图象看函数的性质从图象看函数的性质 学习目标学习目标 1能从函数的图象上看出函数的性质，如最值，有界性，单调能从函数的图象上看出函数的性质，如最值，有界性，单调性，奇偶性等性，奇偶性等2掌握正比例函数，一次函数，反比例函数的性质掌握正比例函数，一次函数，反比例函数的性质预习导学预习导学 知识链接知识链接 1正比例函数正比例函数ykx(k0)的图象是的图象是 ，它经过，它经过 2一次函数一次函数ykxb(k0)，当，当k0时，随着时，随着x的增大，的增大，y 3反比例函数反比例函数y的图象为：的图象为：预习导学预习导学 一条直线一条直线原点原点增大增大 预习导引预习导引 1奇函数和偶
2、函数奇函数和偶函数(1)奇函数：如果函数的图象关于原点中心对称也就是说，奇函数：如果函数的图象关于原点中心对称也就是说，绕原点旋转绕原点旋转180后和自己重合这样的函数被说成是后和自己重合这样的函数被说成是(2)偶函数：如果一个函数的图象是以偶函数：如果一个函数的图象是以y轴为对称轴的轴对称轴为对称轴的轴对称图形，这个函数被说成是图形，这个函数被说成是 预习导学预习导学 奇函数奇函数偶函数偶函数2单调函数单调函数(1)单调递增函数：函数值单调递增函数：函数值y随自变量随自变量x的增大而增大，这样的的增大而增大，这样的函数叫作函数叫作；(2)单调递减函数：函数值单调递减函数：函数值y随自变量随自
3、变量x的增大而减小，这样的的增大而减小，这样的函数叫作函数叫作 ；(3)单调递增、单调递减简称为单调递增、单调递减简称为 或或，递增，递增函数和递减函数统称为函数和递减函数统称为 函数函数预习导学预习导学 单调递增函数单调递增函数调递减函数调递减函数递增递增递减递减单调单调3函数的最值与上、下界函数的最值与上、下界(1)股票指数走势图中，一般会标明最高和最低指数，以及股票指数走势图中，一般会标明最高和最低指数，以及达到最高和最低指数的时间前者分别叫作函数的达到最高和最低指数的时间前者分别叫作函数的 和最小值，后者分别叫作函数的最大值点和和最小值，后者分别叫作函数的最大值点和 最最大值和最小值统
4、称为大值和最小值统称为 (2)图象向上方和下方无限伸展，这样的函数叫作图象向上方和下方无限伸展，这样的函数叫作 的函数的函数.预习导学预习导学 最大值最大值最小值点最小值点最值最值无上界也无下界无上界也无下界要点一奇函数与偶函数问题要点一奇函数与偶函数问题例例1下面给出了一些函数的图象，根据图象说明哪些是奇函下面给出了一些函数的图象，根据图象说明哪些是奇函数？哪些是偶函数？数？哪些是偶函数？课堂讲义课堂讲义 解从图象可以发现，解从图象可以发现，(1)()(4)两个函数图象关于两个函数图象关于y轴对称，对应轴对称，对应的函数是偶函数；的函数是偶函数；(2)()(3)两个函数图象关于原点成中心对称
5、，两个函数图象关于原点成中心对称，对应的函数是奇函数对应的函数是奇函数规律方法判断函数的奇偶性主要根据图象的对称性来鉴规律方法判断函数的奇偶性主要根据图象的对称性来鉴别偶函数的图象关于别偶函数的图象关于y轴对称，奇函数的图象是关于原点成中轴对称，奇函数的图象是关于原点成中心对称心对称课堂讲义课堂讲义 跟踪演练跟踪演练1(1)下图是根据下图是根据yf(x)绘出来的，则表示偶函数的绘出来的，则表示偶函数的图象是图中的图象是图中的_(把正确命题的序号都填上把正确命题的序号都填上)课堂讲义课堂讲义 答案答案(1)(2)D课堂讲义课堂讲义 课堂讲义课堂讲义 要点二函数的单调性要点二函数的单调性例例2(1
6、)一天，亮亮发烧了，早晨烧得很厉害，吃过药后，感一天，亮亮发烧了，早晨烧得很厉害，吃过药后，感觉好多了，中午时亮亮的体温基本正常，但是下午他的体温觉好多了，中午时亮亮的体温基本正常，但是下午他的体温又开始上升，直到半夜亮亮才感觉身上不那么发烫了下面又开始上升，直到半夜亮亮才感觉身上不那么发烫了下面各图能基本上反映出亮亮这一天各图能基本上反映出亮亮这一天(024时时)体温的变化情况的体温的变化情况的是是()课堂讲义课堂讲义 课堂讲义课堂讲义 课堂讲义课堂讲义 规律方法规律方法1.看函数的单调性主要是看在定义域中函数是否随看函数的单调性主要是看在定义域中函数是否随自变量的增加而增加，若是，就是单调
7、递增，反之则单调递自变量的增加而增加，若是，就是单调递增，反之则单调递减减2一个奇函数在一个奇函数在y轴两侧的增减性相同，一个偶函数在轴两侧的增减性相同，一个偶函数在y轴两侧轴两侧的增减性相反的增减性相反3若已知奇函数若已知奇函数f(x)的图象经过点的图象经过点(a，b)，则它一定也经过点，则它一定也经过点(a，b)；若已知偶函数；若已知偶函数f(x)的图象经过点的图象经过点(a，b)，则它一，则它一定也经过点定也经过点(a，b)课堂讲义课堂讲义 课堂讲义课堂讲义(2)从山顶到山下的招待所的距离为从山顶到山下的招待所的距离为20千米某人从山顶以千米某人从山顶以4千千米米/时的速度到山下的招待所
8、，他与招待所的距离时的速度到山下的招待所，他与招待所的距离s(千米千米)与时与时间间t(时时)的关系用图象表示为的关系用图象表示为()课堂讲义课堂讲义 答案答案(1)2，1，3，5 5，2，1，3(2)C课堂讲义课堂讲义 解观察图象可知图象的最高点的函数值为解观察图象可知图象的最高点的函数值为2，但该点无意义，但该点无意义，最低点的函数值为最低点的函数值为0.故函数无最大值，最小值是故函数无最大值，最小值是0.从图象可从图象可知，该函数既有上界，也有下界知，该函数既有上界，也有下界课堂讲义课堂讲义 规律方法规律方法1.最高点对应的是最大值，最低点对应的是最小最高点对应的是最大值，最低点对应的是
9、最小值在看这两个点时要注意在该点自变量是否有意义，如果值在看这两个点时要注意在该点自变量是否有意义，如果x在在该点不能取值，那么即使是图象的最高点和最低点也不是最该点不能取值，那么即使是图象的最高点和最低点也不是最值值2如果一个函数的图象上不封顶、向上方无限延伸，就称该函如果一个函数的图象上不封顶、向上方无限延伸，就称该函数无上界，否则有上界；如果一个函数的图象下不保底，向下数无上界，否则有上界；如果一个函数的图象下不保底，向下方无限延伸，就称其无下界，否则有下界方无限延伸，就称其无下界，否则有下界课堂讲义课堂讲义 解最大值是解最大值是2，没有最小值该函数既有上界，也有下界，没有最小值该函数既
10、有上界，也有下界.课堂讲义课堂讲义 1函数函数f(x)3x是是()A奇函数奇函数B偶函数偶函数C既是奇函数又是偶函数既是奇函数又是偶函数D既不是奇函数也不是偶函数既不是奇函数也不是偶函数答案答案A解析画出解析画出y3x的图象，观察图象知其关于原点中心对的图象，观察图象知其关于原点中心对称，所以它是奇函数，选称，所以它是奇函数，选A.当堂检测当堂检测 2函数函数f(x)x2在区间在区间(1，)上上()A是增函数是增函数B是减函数是减函数C不具有单调性不具有单调性D无法判断单调性无法判断单调性答案答案C解析画出解析画出f(x)x2的图象，观察可知它在的图象，观察可知它在(1，)上上先单调递增后单调
11、递减，不具有单调性，选先单调递增后单调递减，不具有单调性，选C.当堂检测当堂检测 3下图的四个函数图象中奇函数的个数为下图的四个函数图象中奇函数的个数为()当堂检测当堂检测 A1B2 C3D4答案答案B解析从图中可以看出解析从图中可以看出(2)()(4)两个图象关于原点成中心对称，两个图象关于原点成中心对称，故有两个奇函数故有两个奇函数当堂检测当堂检测 答案答案D当堂检测当堂检测 答案答案 1，0)，1，2 当堂检测当堂检测 1一次函数定义：一次函数定义：ykxb(k0)，不要漏掉条件，不要漏掉条件k0.当当b0时，此函数为正比例函数，它是一次函数的特例时，此函数为正比例函数，它是一次函数的特例2一次函数的性质：一次函数的性质：k0时，时，ykxb单调递增；单调递增；k0时，时，ykxb单调递减单调递减3函数的图象有着重要的应用，读图、识图作为一种能力在高函数的图象有着重要的应用，读图、识图作为一种能力在高考中越来越受重视常见的思考方法：定性法、定量法、模考中越来越受重视常见的思考方法：定性法、定量法、模型函数法、转化法用图象法要通过图象不仅看出函数的定型函数法、转化法用图象法要通过图象不仅看出函数的定义域、值域，更要看出图象反映出的其它性质义域、值域，更要看出图象反映出的其它性质当堂检测当堂检测
