1、中班语言活动：色彩魔术师中班语言活动：色彩魔术师 设计意图：设计意图：诗歌作为幼儿文学的一种重要体裁，给了孩子诗歌作为幼儿文学的一种重要体裁，给了孩子们无穷的想象。色彩魔术师这首诗歌富有童们无穷的想象。色彩魔术师这首诗歌富有童趣，趣，“魔术师魔术师”这个名称是幼儿熟悉而且十分感这个名称是幼儿熟悉而且十分感兴趣的，兴趣的，“色彩色彩”也是幼儿敏感而喜欢的，各种也是幼儿敏感而喜欢的，各种颜色变出的物体是幼儿日常生活中常见的事物。颜色变出的物体是幼儿日常生活中常见的事物。活动中让幼儿在游戏中学习儿歌，并根据幼儿的活动中让幼儿在游戏中学习儿歌，并根据幼儿的认知情况让幼儿认识汉字认知情况让幼儿认识汉字“
2、红、黄、蓝、绿红、黄、蓝、绿”；用用“变魔术变魔术”的方式让幼儿展开丰富的想象，仿的方式让幼儿展开丰富的想象，仿编诗歌。编诗歌。活动目标活动目标：1欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的表现手法。欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的表现手法。2初步学习仿编诗歌，充分发挥想象力和创造力。初步学习仿编诗歌，充分发挥想象力和创造力。3激发对汉字的好奇心和探索欲望，认识汉字：红、黄、激发对汉字的好奇心和探索欲望，认识汉字：红、黄、蓝、绿。蓝、绿。活动准备：活动准备：1魔术帽一顶，操作纸，水彩笔人手一份。魔术帽一顶，操作纸，水彩笔人手一份。2活动课件活动课件 活动过程：活动过程：一、引起幼儿兴趣。一、引起幼儿
3、兴趣。1教师头戴魔术帽子：猜猜我变成了谁？教师头戴魔术帽子：猜猜我变成了谁？2师：觉得我神气吗？想跟我一起说说这句魔语吗？师：觉得我神气吗？想跟我一起说说这句魔语吗？二、学习诗歌二、学习诗歌“色彩魔术师色彩魔术师”1出示四位不同颜色的铅笔。问：它们分别穿出示四位不同颜色的铅笔。问：它们分别穿着什么颜色的衣服呀？认识汉字着什么颜色的衣服呀？认识汉字“红、黄、蓝、红、黄、蓝、绿绿”。2.引导幼儿说出黄的会变小鸡，蓝的会变天空，引导幼儿说出黄的会变小鸡，蓝的会变天空，绿的会变草地。绿的会变草地。在这四种颜色中，我最喜欢红色，因为在这四种颜色中，我最喜欢红色，因为红的红的会变太阳。那你们最喜欢什么颜色
4、呢？为什么？会变太阳。那你们最喜欢什么颜色呢？为什么？3.这些颜色变过来变过去，世界变得怎么样？这些颜色变过来变过去，世界变得怎么样？4教师朗诵，引导幼儿学习诗歌。你们觉得这教师朗诵，引导幼儿学习诗歌。你们觉得这是一首怎样的诗歌？是一首怎样的诗歌？5.幼儿朗诵诗歌。幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌。三、仿编诗歌。1教师提问，幼儿想象。教师提问，幼儿想象。出示魔术卡让幼儿变魔术。（幼儿绘画）出示魔术卡让幼儿变魔术。（幼儿绘画）2幼儿朗诵仿编的诗歌。幼儿朗诵仿编的诗歌。四、结束活动四、结束活动 引导幼儿继续仿编引导幼儿继续仿编黄黄蓝蓝绿绿红红红红黄黄蓝蓝绿绿红红黄黄蓝蓝绿绿红红黄黄蓝蓝绿绿红的会变太阳红的会变太阳黄的会变小鸡黄的会变小鸡蓝的会变天空蓝的会变天空绿的会变草地绿的会变草地变过来，变过去，世界变得更美丽变过来，变过去，世界变得更美丽
