1、四季之美公开课课件新课导入新课导入 你最喜欢一年中的哪个季节呢？把你喜欢的理由分享给大家听一听吧！清少纳言（约清少纳言（约966约约1025）清是姓，少纳言是清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她在宫中的官职。她她是是平安时代著名的歌人、作家，平安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。身边的女官。代表作品有代表作品有枕草子枕草子。走近作者走近作者 被后世誉为被后世誉为“日本散文鼻祖日本散文鼻祖”的枕草的枕草子是清少纳言一生除却和
2、歌以外传世的唯子是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被作者戏言为作者戏言为“笔也写秃了笔也写秃了”的作品中充溢着的作品中充溢着作者本人所感受到的作者本人所感受到的四季变化的微妙之美四季变化的微妙之美，以及属于以及属于平安时代的斑驳的风俗世相平安时代的斑驳的风俗世相、复杂复杂的人情世界的人情世界以及以及日常生活中的琐碎小事的瞬日常生活中的琐碎小事的瞬间之美间之美。知识锦囊知识锦囊学习目标学习目标1.1.会认会认“窠、旷窠、旷”等等6 6个生字，会写个生字，会写“黎、黎、晕晕”等等9 9个生字，正确个生字，正确读写读写“黎明、
3、红晕黎明、红晕”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文联系上下文，感受景联系上下文，感受景物的动态美，物的动态美，体会作体会作者笔下四季之美的独者笔下四季之美的独特韵味特韵味。会会 认认 字字窠窠 旷旷 怡怡 凛凛 冽冽 逸逸kk kungkung yylnln lili yy会会 写写 字字黎l音序：音序：L L结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：氺氺笔画数：笔画数：1515组词：组词：黎明黎明 黎民百姓黎民百姓 笔顺：笔顺：晕yn音序：音序：Y Y结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：曰曰笔画数：笔画数：1010组词：组词：光晕光晕 红晕红晕 笔顺：笔顺：漆q音序：音序：Q Q结构
4、：结构：左右左右偏旁：偏旁：氵氵 笔画数：笔画数：1414组词：组词：漆黑漆黑 油漆油漆 如胶似漆如胶似漆 笔顺：笔顺：幕m音序：音序：M M结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：艹艹 笔画数：笔画数：1313组词：组词：开幕开幕 屏幕屏幕 夜幕降临夜幕降临 笔顺：笔顺：愈y音序：音序：Y Y结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：心心 笔画数：笔画数：1313组词：组词：愈合愈合 愈加愈加 每况愈下每况愈下笔顺：笔顺：旷kung音序：音序：K K结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：日日 笔画数：笔画数：7 7组词：组词：空旷空旷 旷野旷野 心旷神怡心旷神怡 笔顺：笔顺：怡y音序：音序：Y Y结构：结构：左右左
5、右偏旁：偏旁：忄忄 笔画数：笔画数：8 8组词：组词：怡然怡然 怡人怡人 心旷神怡心旷神怡 笔顺：笔顺：逸y音序：音序：Y Y结构：结构：半包围半包围偏旁：偏旁：辶辶 笔画数：笔画数：1111组词：组词：安逸安逸 逃逸逃逸 一劳永逸一劳永逸笔顺：笔顺：免min音序：音序：M M结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：笔画数：笔画数：7 7组词：组词：免除免除 避免避免笔顺：笔顺：词语解释词语解释【朦胧朦胧】不清楚，模糊。不清楚，模糊。【夜幕降临夜幕降临】指太阳下山以后，天色渐渐变黑。指太阳下山以后，天色渐渐变黑。【心旷神怡心旷神怡】心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。【凛冽凛冽】刺骨的寒冷。刺骨的
6、寒冷。【闲逸闲逸】清闲舒适。清闲舒适。字词练习字词练习一、下列画横线的字注音正确的一项是（一、下列画横线的字注音正确的一项是（）A.巢巢窠窠（k）比比翼翼而飞（而飞（j）B.凛凛冽（冽（ln）红晕（红晕（yn）C.着着实（实（zhu）暖暖和和（huo）D.黎黎明（明（n）扫扫兴兴（xng）C二、辨字组词。二、辨字组词。【旷 矿】（）石 空（）【幕 暮】落（）日（）矿矿旷旷幕幕暮暮三、用下面的词语造句。三、用下面的词语造句。心旷神怡站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。课文解读课文解读 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红
7、紫的彩云。春天，最美的时间是_，最美的景物有_。黎明黎明天空和彩云天空和彩云 夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚。明亮明亮的月夜的月夜固然美，漆黑漆黑的固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有暗夜，也有无数的萤火虫无数的萤火虫儿儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。行，这情景着实迷人。夏天，最美的时间是_，最美的景物有_。夜晚夜晚漆黑的夜晚和飞行漆黑的夜晚和飞行的萤火虫的萤火虫随堂练习随堂练习翩翩飞舞翩翩飞舞 蒙蒙细雨蒙蒙细雨试着写几个AABC式的词语。念念不忘、欣欣向荣、斤斤计较念念
8、不忘、欣欣向荣、斤斤计较亭亭玉立、愤愤不平、息息相关亭亭玉立、愤愤不平、息息相关滔滔不绝、跃跃欲试、历历在目滔滔不绝、跃跃欲试、历历在目 秋天最美是黄昏。秋天最美是黄昏。夕阳夕阳照西山时，感人的是照西山时，感人的是点点归点点归鸦鸦急急匆匆地朝窠里飞去。急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿成群结队的大雁儿，在高空，在高空中比翼中比翼而而飞，更是叫人感动。飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那夕阳西沉，夜幕降临，那风风声、虫鸣声、虫鸣听起来也叫人心旷听起来也叫人心旷神怡。神怡。秋天，最美的时间是_，最美的景物有_。黄昏黄昏点点归鸦、成群结点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳等队的大雁、夕阳等 冬天最
9、美是早晨冬天最美是早晨。落。落雪雪的早晨当然美，就是在遍的早晨当然美，就是在遍地地铺满白霜的早晨铺满白霜的早晨，或是或是在在无雷无霜的凛冽的清晨无雷无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆暖和的火盆穿过穿过走走廊时，那廊时，那闲逸的闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。这未免令人有点扫兴。四季之美公开课课件四季之美公开课课件冬天，最美的时间是_，最美的事情是_。早晨早晨在冬日的早晨手捧在冬日的早晨手捧
10、暖和的火盆暖和的火盆四季之美公开课课件四季之美公开课课件感悟提升感悟提升 这篇短文是按照这篇短文是按照时间时间的顺的顺序来描述序来描述四季之美四季之美的的。从中，从中，我们可以体会到作者我们可以体会到作者热爱大自热爱大自然、热爱四季然、热爱四季的的感情。感情。四季之美公开课课件四季之美公开课课件1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的
11、。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度
12、特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的
13、审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它
14、们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.四季之美公开课课件四季之美公开课课件
