1、课程名称：短文两篇之课程名称：短文两篇之 爱莲说爱莲说 年年 级：七年级下册级：七年级下册版版 本：人教版本：人教版活动一活动一 导入导入（2 2分钟）分钟）：读诗歌感受美读诗歌感受美接天莲叶无穷碧，映日接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红荷花别样红杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去清水出芙蓉，天然去雕饰雕饰李白李白周敦颐周敦颐1 1熟练的诵读课文，背诵课文。熟练的诵读课文，背诵课文。2 2掌握掌握“蕃、独、予、同、之蕃、独、予、同、之”等重等重点词，翻译重点句。点词，翻译重点句。本节课目标本节课目标说：它是一种议论文，就说：它是一种议论文，就是说理，借人借事来说理。是说理，借人借事来说理。活动二（活动
2、二（1 1分钟）分钟）爱莲说谈爱好莲花的爱莲说谈爱好莲花的问题和道理。问题和道理。蕃（蕃（）淤（淤（）亵（亵（）濯（濯（）颐（颐（）鲜（鲜（）有）有给下列的字注音（同桌）给下列的字注音（同桌）f f n ny y xixiy yzhuzhux xi in n活动三（活动三（4 4分钟）分钟）课文朗读（课文朗读（1010分）分）活动四活动四 课文朗读课文朗读（6 6分钟）分钟）课文朗读之课文朗读之请同学们用自请同学们用自己喜欢的方式己喜欢的方式把课文自由读把课文自由读一遍一遍（1 1分钟）分钟）课文课文朗读朗读教师教师点拨（点拨（2 2分钟）分钟）1 1、读之、而、也、噫、等、读之、而、也、噫、
3、等词读时应词读时应延长语气延长语气2 2、对莲的描写的句子应读、对莲的描写的句子应读出出赞美赞美语气，对牡丹的评价语气，对牡丹的评价应读出应读出嘲讽嘲讽的味道的味道课文朗读课文朗读全班全班齐读（齐读（2 2分钟）分钟）予予/独爱莲独爱莲/之出淤泥而不染，之出淤泥而不染，濯清涟濯清涟/而不妖，中通而不妖，中通/外直，外直，不蔓不蔓/不枝，香远不枝，香远/益清，亭亭益清，亭亭/净植，可远观净植，可远观/而不可而不可/亵玩焉。亵玩焉。活动五活动五（19分钟）分钟）翻译课文翻译课文一）重点词句理解：一）重点词句理解：（7 7分钟）分钟）1.1.翻译下列句子和词语（翻译下列句子和词语（5 5分钟）分钟）
4、句子句子：水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。莲之出淤泥而不染莲之出淤泥而不染,濯清濯清涟涟而不妖。而不妖。可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。莲花之君子者也。莲花之君子者也。词语：词语：蕃蕃()()独独()()妖妖()()蔓蔓()()益益()()亵亵()()鲜鲜()()同同()()2.2.检查（检查（2 2分钟）分钟）二）合作探究：二）合作探究：（1212分钟）分钟）1.我能为考点出谋：我能为考点出谋：要求：要求：1）除了以上除了以上的词和句子的词和句子外，文中还有哪些外，文中还有哪些词语词语或句子或句子是是可能考试的？请大家把可能考试的？请大家把它们它们找出来连同找出来
5、连同意思意思写在大卡上。写在大卡上。2 2）6人小组合作学习（人小组合作学习（6分钟）分钟）3）展示、大动浏览、记录、质疑（展示、大动浏览、记录、质疑（6 6分钟）分钟）“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉亭净植，可远观而不可亵玩焉”活动六活动六（1010分）分）背诵我最快背诵我最快2.检查背诵情况（检查背诵情况（2分）分）1.请同学们背诵课文，特别是如下请同学们背诵课文，特别是如下内容，看谁背的最快（内容，看谁背的最快（8分）分）。可爱者甚可爱者甚蕃蕃：不不蔓蔓不枝不枝 ：
6、莲莲之之出淤泥而不染：出淤泥而不染：活动七活动七 练习（练习（2分钟）分钟）1解释红色的词语解释红色的词语2翻译下列句子翻译下列句子1)莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。2)菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。3)可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。多多长枝蔓长枝蔓助词，用在主谓之间，无意助词，用在主谓之间，无意莲是花中的君子。莲是花中的君子。对菊花的喜爱，从陶渊明后就很少有听说了。对菊花的喜爱，从陶渊明后就很少有听说了。可以远远的观看但不可以靠近玩弄它。可以远远的观看但不可以靠近玩弄它。活动八活动八 （1 1分）分）学习文言文注意事项学习文言文注意事项1.1.在于多读，在读中领会作者的感在于多读，在读中领会作者的感情。情。2.2.结合注解大胆的翻译，课后结合注解大胆的翻译，课后重点记住你自己在翻译中不会的词句重点记住你自己在翻译中不会的词句就可以了。就可以了。小结：小结：课后作业:1 1、结合课后练习思考莲的品、结合课后练习思考莲的品质有哪些？质有哪些？2 2、作者赞美莲为什么还写菊、作者赞美莲为什么还写菊花和牡丹花和牡丹?谢谢指导谢谢指导
