1、命命生生命命生生执教人：张老师 使用说明1、课件中使用的字体已经嵌入，如果需要修改会提示字体缺失，请自行安装字体。2、本课件由阿常原创，更多课件可到我的作品主页下载（稻壳会员免费哦）：http:/ 林 子杏 林 子主要作品主要作品：生命生命生之歌等。晚年晚年的杏林子因病情恶化，已无法亲自执笔，信件都由他人代为笔录，但杏林子仍会亲笔签署。1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写感受到生命时的词语描写。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。自读提示这篇课文开篇提出了生命是什么这个问题，然后分别通过（）（）（）三件事来阐述生命的价值及意义。飞蛾求生砖缝中
2、长出瓜苗静听心跳课文围绕课文围绕“生命生命”这一话题，作者列举了哪几个事例？这一话题，作者列举了哪几个事例？整体感知扰扰 欲欲 屈屈 茁茁r r o o 诊诊 撼撼 蹋蹋 限限 y y zhuzhu zhzh n nh h n nq q t t xixi n n 学习生字扰扰 欲欲 屈屈 茁茁诊诊 撼撼 蹋蹋 限限 检测生字 生字笔顺扰扰 屈屈 蹋蹋 限限欲欲望望茁茁壮壮 骚骚扰扰 糟糟蹋蹋 有有限限震震撼撼屈屈服服听听诊诊器器 学习生词夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰骚扰着我。扰乱；使不安宁。本课是指飞蛾在“我”头顶上飞来飞去，扰乱了“我”的写作。词语解释骚扰骚扰糟
3、蹋糟蹋浪费或损坏，多用于贬义。本课指白白浪费生命。词语解释我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋糟蹋它。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！内容理解从飞蛾的从飞蛾的“挣扎挣扎”，你体会到了什么？，你体会到了什么？竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。内容理解从种子的表现中，你体会到了什么？从种子的表现中，你体会到了什么？理解句子虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。怎 样 理 解 课 文 最 后 这 段 话？怎 样 理 解 课 文 最 后 这 段 话？惜时名言盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。金缕衣杜秋娘杂诗陶渊明12我想把学了这篇课文之后的感受写下来。我想把学了这篇课文之后的感受写下来。作业布置见见再再执教人：张老师
