1、小学美术“一师一优课”教学设计单位小学教者科目美术课题泥塑头像课型新授课时1活动目标知识与技能：尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等技法进行简单的泥塑练习，学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。过程与方法：通过尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同方法，塑造一个想象中的脸部形象。情感、态度与价值观：体会泥塑造型的乐趣，提高审美情趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。重 点掌握泥塑头像的基本方法，启发学生根据自己的想法，创造出个性化人物的脸。难 点以夸张的手法，表现不同的脸部特征，以捏、搓、揉等方法进行塑造。教 法讲授法、演示法、启发引导法学 法小组合作
2、探究法活动准备课件及相关图片，陶泥及相关用具。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、提出问题，引出课题。二、欣赏古今作品，了解泥塑制作。3、 教师演示，学生制作。4、 进行品评，全课总结。1、同学们,平时我们画的人物头像都是在纸上，是平面的，而我们今天要创作的作品却是立体的，请同学们认真观察这几幅作品，看看它们是用什么材料做成的？（生回答：泥）2、对，别看泥巴是最平凡的东西，但是经过人民的加工就会成为富有生命力的艺术品，这节课我们就来学习，第九课泥塑头像。（板书）1、咱们来看看这几幅作品，有我们中国古代的，美洲的，有大洋洲的，有非洲的。这是什么？（出示兵马俑图片）关于兵马俑你了解多少？（提
3、问学生）2、对，这就是被称为“世界第八大奇迹”的西安秦始皇兵马俑，也称秦兵马俑或秦俑。到目前为止，已经发掘出来的三个俑坑，总面积大概有50个篮球场那么大，近8000个兵马俑，还有很多战车、战马。刚出土时，秦俑的局部还保留着鲜艳的颜色，但是出土后由于被氧气氧化，颜色不到十秒钟就瞬间消尽，化作白灰，现在能看到的只是残留的彩绘痕迹。最让人惊讶的是这么多秦俑，每一个脸型，身材，表情，眉毛，眼睛，甚至耳朵都不相同，可说千人千面。3、看了兵马俑的图片，你有什么感受？（生谈感受）4、说得非常好。真是让我们不得不感叹古代劳动人民的智慧呀！5、我们人体分为头、躯干和四肢，而面部表情是最传神的。咱们来看看这几幅人
4、物表情的图片。（欣赏惊讶、愤怒、笑、哭的人物表情）6、(出示图片）这是世界著名三大男高音之一的帕瓦罗蒂。咱们看看以他为原型创作的泥塑头像，（出示头像）同学们，咱们看看他的面部表情着重创造了什么部位？（生：嘴）对，因为他是歌唱家，所以把他嘴部的塑造加以夸张、强调。我们在制作的时候能抓住特点塑出大致模样就行。7、（出示图片）这种是浮雕，是在平面上雕刻出来的，你看他的眼眶微微凹陷，两腮圆鼓，嘴角向下耷拉着，两耳外凸。还有这种是圆雕，也叫立体雕塑，观赏者可以从前、后、左、右、上、下不同的角度看到物体的各个面，我们在塑造的过程中，要不断地转动，从各个面进行观察和修改。这是大肚弥勒佛，你看她双耳垂肩，笑口
5、大张；再看看这幅愤怒的表情，嘴角向下，眼睛圆瞪，鼻孔大张；这是表情平静慈爱的菩萨。你们看每一个形象都能抓住人物的特点。1、欣赏了这么多的作品，你们想不想也做个有趣的泥塑头像呢？2、再做之前我们要先来了解一下泥塑制作的基本手法。请同学们看看老师的作品，这个是圆雕，这个是浮雕，在制作的时候，我们要把泥料反复搓揉，这样制作出的作品不易干裂。（边示范知足边介绍泥塑制作手法）3、我们来回顾一下，刚刚老师提到了哪些制作手法？（板书：团、压、贴、搓、捏）4、好，下面我们欣赏一下小朋友的作品来开阔一下眼界吧！这里有圆雕也有浮雕，有夸大鼻子，也有夸大眼睛、嘴巴的，都能抓住人物的特点。5、好了，欣赏了这么多作品，
6、咱们现在以小组为单位，伴随着优美的音乐，动手做一做，在制作的过程中，可以相互讨论，改进自己的作品，看看谁的想象，丰富创意大胆。1、好了，老师发现同学们创作的非常认真，谁愿意把自己的作品展示给大家看看？2、展示作品，欣赏评价。3、总结：这节课同学们表现得非常好，用自己的巧手创造出了不同的人物头像，以后我们在生活中可以多多观察来提高自己的创作技能，今天的课就上到这，下课。学生观察，汇报。学生交流。学生谈感受。学生欣赏。生发言。小组为单位，动手制作。展示、交流介绍自己的作品。板书设计 9、泥塑头像 团、贴、搓、捏、压 现代信息技术资源：必须明确(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移
7、动终端等)教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、提出问题，引出课题。二、欣赏古今作品，了解泥塑制作。3、 教师演示，学生制作。四、进行品评，全课总结。1、观察作品，看看它们是用什么材料做成的？1、 欣赏古今泥塑作品，出示兵马俑图片，关于兵马俑你了解多少？5、 观看这几幅人物表情的图片。6、 出示图片帕瓦罗蒂。了解我们在制作的时候能抓住特点塑出大致模样就行。7、（出示图片）了解浮雕及圆雕，创作时要抓住人物的特点，可加以夸张，强调。2、教师演示泥塑制作的基本手法。4、欣赏一下小朋友的作品。1、作品展示。交流讨论生回答欣赏图片回答问题，欣赏图片，
8、了解泥塑创作的重点。欣赏图片。教师演示。欣赏。展示介绍自己的作品。幻灯片出示：泥塑图片。（20秒28秒）幻灯片出示：古今泥塑作品，兵马俑图片。（1分06秒1分19秒)幻灯片出示惊讶、愤怒、笑、哭的人物表情图片（5分06秒5分47秒）帕瓦罗蒂照片及泥塑(5分47秒7分20秒)幻灯片出示图片，了解浮雕及圆雕，创作时要抓住人物的特点，可加以夸张，强调（7分43秒9分58秒）展台展示：教师演示泥塑制作手法（9分58秒11分33秒分）幻灯品出示学生作品（11分33秒12分20秒）展台展示学生作品（32分40秒39分15秒）导出新课观看古今中外泥塑及兵马俑图片，了解泥塑悠久历史，感受中国灿烂文明。由人物表情图片过渡到泥塑作品。了解抓重点塑造人物形象的方法。了解泥塑制作可加以夸张、强调。现场演示，学生可直观地进行学习。欣赏佳作，拓宽视野。 交流作品，取人之精华。
