课题：第11课 图形手拉手课时：1课时学习领域：造型、表现学习目标： 1、学生掌握二方连续纹样设计和制作方法。 2、进一步提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3、通过本课的学习，让学生体会到勤动脑、多动手可以美 化生活。教学重点：折、剪出二方连续纹样，激发学生的创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。教学难点：运用不同的手法，如剪、画、贴等方法，大胆进行创作。教学方法：演示法、观察法。教师教具：教学课件、图片资料、教师范作。学生学具： 纸、剪刀、颜料、胶棒、装饰物。教学过程：一、组织阶段 放着舒缓的音乐，稳定学生情绪准备上课。二、导入阶段 1、出示课件，学生在音乐和课件中体会到手拉手的含义。 2、引出课题：图形手拉手三、发展阶段 1、提出二方连续的概念， 二方连续：以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。 2、找找生活中我们经常见到的二方连续图形有哪些？ 3、欣赏课件二方连续图形的事物。四、实践阶段1、 展示教师课前做好的二方纹样图形的作品。2、讲解制作方法：投影带学生一起做黑板出示步骤图： 折 画 剪 3、学生自己动手制作二方连续图形，来装饰生活。五、评价阶段 1、生生互评 2、教师总结板书设计：
