1、服装搭配ABC1、 教学目标1. 了解和掌握对比色和类似色的特点及所表达的色彩感受。2. 设计制作出对比色或类似色的服装,体验对比色和类似色带来的不同感受,提高色彩审美感受能力。3. 通过服装的设计,培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。2、 学情分析本课是设计应用学习领域的一个内容,本课通过服装设计的色彩搭配,学习和掌握色彩知识,对比色和类似色,最好能让学生在服装设计中学会使用对比色和类似色。3、 重点难点难点:做工严谨、色彩搭配合理的服装设计。重点:运用对比色或类似色设计出自己喜欢的服装。4、 教学过程(1) 激趣导入1. 课件展示学生服装图片 师:同学们,喜欢漂亮的衣服吗?老师来带你们去
2、逛商场。 你喜欢第几套衣服?说说你的理由。2. 师:愿意为自己设计服装吗?今天我们就来学习服装搭配ABC。(揭示课题板书)(2) 讲授新课1.师:服装是人类美化自身的一种艺术,通过刚才的对服装的观察,你认为怎样着装更漂亮?生:(漂亮的款式、和谐的色彩、适合自己身材、身份、年龄.)师:同学们说的非常好,服装作为一种艺术,它有怎样的文化意义?师总结:最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。也反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。 【设计意图】:了解服装的重要性。2. 服装的种类利用多媒体观看图片,总结服装种类。通过观看图片,学生分析出服装的种类:1.牛仔装 2.休闲装3运动装 4.学生装 5.职业
3、装 6.民族装 【设计意图】:引导学生总结服装总类,为创作做好铺垫。3. 设计服装的三要素、提出问题:平日里买衣服,你会注意那些方面?学生总结:价钱、外观、颜色等。师总结服装三要素:1. 色彩 2.款式 3.材料、配饰【设计意图】:通过联系实际,总结出设计服装的三要素。4.课件出示24色环(1) 观察色环中,深蓝-天蓝,淡黄-土黄这两组颜色有什么相同的地方?师总结:色系相同,明度不同的的色彩,叫同类色。在色环中,30度或45度范围内的色彩。(2) 观察黄-黄绿-绿、红紫-紫蓝-紫,这两组颜色有什么相同的地方?师总结:在色环上,相邻近的色彩叫邻近色。学生观察红色-绿色、黄色-紫色、蓝色-橙色,这
4、三组颜色有什么相同的地方?师总结:两种可以明显区分的色彩,在色环上相距较远,叫对比色。【设计意图】:通过对色环的观察,引导学生认识对比色和类似色,解决本节课的重点。5.出示卡纸搭配出的不同的服装师:你喜欢哪套服装?说说你的理由。这样搭配带给你什么感受?总结服装搭配技巧:A.同类色搭配B.邻近色搭配C.对比色搭配D.黑白可以与任何颜色搭配师总结:类似色的搭配能够得到统一和谐的效果,而对比色给人鲜明、活泼、丰富的感觉。对比色在搭配时要注意色彩的比例分配,以一种颜色为主,另一种颜色为辅,使色彩搭配和谐统一。6.教师示范制作 师:拿出一张彩纸,竖对折,用铅笔画出一半衣服的基本型,弧线的领子,向下画肩和
5、袖子,注意袖子的宽度与身体要合适,然后胸到腰部画斜线,逐渐变宽。用剪刀按照所画痕迹剪下来。打开,一件衣服就做好啦。最后,再添画你喜欢的图案。在做裤子的时候,用同样的方法,画出一半的裤子,剪下来。做裙子时,要把彩纸横对折。师:你们学会了吗?我们欣赏了这么多漂亮的服饰,想必同学们心中都有了自己想法,现在以小组为单位,交流一下你们小组的创作想法,一会汇报。【设计意图】:引导学生学习卡纸制作衣服的方法,解决本节课的难点。(3) 学生创作师:嗯同学们的想法都很棒,身为小小设计师的你们,快动起小手设计制作你的衣服吧!看看哪个小组设计的最漂亮!作业要求:小组合作,由组长负责分配制作任务,并汇报。制作不同的服饰,看看如何搭配最好看。注意:颜色搭配技巧 服装设计技巧学生设计创作,教师巡视指导。【设计意图】:学生动手创作,培养学生动手设计能力。(4) 交流展示 “服装展示会”小组为单位,展示出大家设计的服装,看看哪个小组的设计搭配最有创意。师:同学们你最喜欢第几小组的服装?说说你喜欢的理由。师总结点评。【设计意图】:学生感受设计带来的快乐,同时培养学生审美能力,(5) 课后拓展 尝试更多的服装色彩搭配。5、 板书设计服装搭配ABC1.服装设计三要素:色彩、款式、材料2.同类色:深蓝-天蓝 邻近色:黄-黄绿-绿、红紫-蓝紫-紫对比色:红-绿、黄-紫、蓝-橙黑白可与任何颜色搭配