100 以内数的认识与比较是数学一年级下册第四单元中的例 5 的内容，学生在此之前，已经学习了 20 以内各数的认识及比较大小，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用， “做一做”可以帮助学生进一步巩固比较两个两位数大小的方法。为了实现“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”我确定了如下的教学目标：（1）学生学会比较 100以内的数，并体会比较两位数大小的方法。（2）培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。（3）利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。本节课的教学内容处于一年级，结合学生的思维水平、认知特点，我将本节课的教学重、难点分别定为：重点：掌握 100 以内数的大小比较的方法。难点：正确熟练地进行比较。我将以“为学生提供现实而有趣的数学学习内容和学生自主学习的方式”为理念，在教学中注重学生观察比较和抽象概括能力的培养，抓住“位数”和“数的组成”进行比较数的大小。教学中，我主要采用情境导入法，组织学生进行讨论学习、小组合作学习和自主探究。在整个教学过程中有目的、有意识地安排了看一看、说一说、比一比等活动，观察、思考、讨论、练习相结合，为学生提供充分从事数学活动和交流的机会， 促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能，同时获得广泛的数学活动经验。
