1、学校（九 ）年级（数学 ）学科集体备课时间主备教师修改人员课题25.1随机事件与概率教学内容P127p129教学目标通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。教学重点随机事件的特点教学难点对生活中的随机事件作出准确判断学法指导探究、小组讨论教学过程个性修改一、创设情境，引入课题1问题情境（出示幻灯片）请同学们观看幻灯片，并指出他们能摸到红球吗？二、引导两个活动，自主探索新
2、知活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：（1）抽到的序号是0，可能吗？（2）抽到的序号小于6，可能吗？（3）抽到的序号是1，可能吗？（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？根据学生回答的具体情况，教师适当地加点拔和引导。活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：（1）出现的点数是7，可能吗？（2）出现的点数大于0，可能吗？（
3、3）出现的点数是4，可能吗？（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？活动3：思考归纳概念我们把上面的事件（1）、（4）、（5）、（7）称为必然事件，把事件（2）、（3）、（6）称为不可能事件，那么请问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特点各是什么？（让学生归纳后，老师给出明确的概念）三、应用练习，巩固新知1练习：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？（1）“地球不停地转动”（2）“木柴燃烧，产生热量”（3）“在一天内，常温下，石头被风化”（4）“某人射击一次，击中十环”（5）“掷一枚硬币，出现正面向上”（6）“在标准大气压下且温度低于 0时，雪融化”。2
4、探究：现有背面相同的两张牌(红牌和黑牌),下列事件属于哪类事件?（1）洗匀后任意抽一张,抽到黑牌;（2）洗匀后任意抽一张,抽到红牌或黑牌；（3）抽一张牌 ,放回,洗匀后再抽一张牌.这样先后抽得的两张牌是:红牌,红牌（4）抽一张牌 ,不放回,再抽一张牌.这样先后抽得的两张牌是:红牌,红牌3小试身手下列成语反映的事件是随机事件的是_ 水中捞月 一箭双雕 刻舟求剑 守株待兔 拔苗助长 瓮中捉鳖 四、小结板书设计下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？(1)太阳从西边下山；(2)某人的体温是100；(3)a2+b2=1(其中a,b都是实数)；(4)水往低处流；(5)酸和碱反应生成盐和水；(6)三个人性别各不相同；(7)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。2教学反思
