1、 合作临摹练习教学设计辽海版教材四年级下册第五课 合作临摹练习教材分析： 本课归属于造型表现领域。课程作业及要求对于四年级的学生来说还是有一定难度的。本课主要通过欣赏艺术家的作品，使学生会解读作品的创作特点以及表现形式，引导学生像艺术家那样敢于创造和表现，最后通过与同学们的合作临摹一幅名家的作品，意在增强同学们的合作意识和集体荣誉感。教学目标：1.知识与技能：了解色彩和笔触的表现方式和象征性，感受色彩的独特魅力。2.过程与方法：学会如何去表现丰富的色彩，学会如何去将绘画情感充分的展现在作品中。3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，团结协作的集体主义精神。教学重难点：重点：调画作品的颜色一起
2、情感表现，注重集体组拼成画。难点：临摹的色彩接近观察到的色彩，色块之间和谐有变化。教学准备：教师准备：课件、图片等。学生准备：绘画工具教学过程：一、 课堂导入师：同学们，在上课之前老师要看看同学们课前都有谁做了关于凡高这位艺术家的调研呢？哪位同学愿意与大家一起分享自己的调研结果？同学们仔细认真的去倾听。学生表现后师小结，播放PPT凡高简介以及作品欣赏。那我们想不想继续深入的了解一下凡高这位优秀的艺术家呢，那今天老师就带大家一起走进凡高的世界。板书课题：合作临摹练习解读课题：提问“临摹”的含义：按照原作仿制书法和绘画作品的过程叫做临摹。二、 课堂发展1. 欣赏与讨论：展示凡高的作品，重点赏析星月
3、夜提问：这是荷兰画家凡高的最著名的作品之一星月夜，它与我们平时所见的星空有什么不同呢？他运用了怎么样的表现手法？表达了作者怎么样的心情呢？我们在讨论之前老师先给大家讲一讲这幅作品的创作背景。结合创作背景我们进行小组讨论，回答以上问题。生回答，教师小结。2. 引导学生讨论如何调配这些颜色，让学生上台尝试调配，发现问题及时解决。3. 分工与合作：将要临摹的作品均分成六份，确定小组人数。三、 自主创作确定创作要求，以小组为单位六人一组，学生自主创作，教师巡视及辅导。四、 课堂展示学生自由交流讨论，小组长到讲台上与大家分享创作体会，相互交流，欣赏各组作品。五、 课堂总结师提问：通过本节课的学习同学们都学到了什么？生回答，师总结。六、 教学反思通过本课教学发展了学生的思维，培养了学生的团队合作意识，并运用了临摹名家作品让学生学习到了很多绘画创作的表现方式，同时学会赏析绘画作品中所表达的情感态度。在创作过程中教师应给予更多的辅导与提示，提高学生们对于绘画的学习兴趣。整体过程由浅入深，层层深入，在教学过程中不断进行思想教育，引导学生注重团队合作意识以及增强学生们的集体荣誉感。
