1、第九课游鱼戏水教材分析：游鱼戏水是辽海版美术四年级下册第九课，本课通过欣赏名家作品的水墨表现方法与技巧，引导学生巧妙地运用笔墨浓淡来创作出富有情趣的画面，从而感受水墨画独特的韵味之美。学情分析：学生学过基本的水墨知识和表现方法，但用笔用墨不够大胆且造型比较单一。所以本课重点要调动学生在认知鱼的特征的基础上，鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出富于水墨变化的鱼，并添画适当背景。 学习目标：知识目标：了解鱼的基本特征，初步掌握运用水墨效果表现鱼的方法和步骤。技能目标：培养学生观察力、分析和组织画面能力及创作实践能力。情感目标：在笔情墨趣中，发现水墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近水墨，表现鱼的生命和美丽，
2、培养学生保护海洋、保护鱼类的情感。教学重点：掌握用笔、用墨方法，用写意画法概括表现鱼。教学难点：探究水墨表现方法与技巧，创作富于情趣的水墨鱼画面。教学用具：教师教具：多媒体课件、水墨画纸、挂轴、水墨画工具材料。学生用具：毛笔、墨、宣纸、笔洗、笔山、调色盘、毡子等水墨画工具。教学设计:1、 激趣导入，感知水墨魅力。1、师：播放宣传视频水墨鱼，介绍水墨画。（水墨画是中国画的代表，是我国传统文化的精华，它历史悠久，博大精深，作为东方绘画的代表，在世界艺术史上具有重要的地位。水墨画使用中国特有的笔墨纸砚等材料进行创作，表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果，这就是水墨画，我们的中国画。）生：边观赏视频边聆
3、听水墨画的介绍2、师：这浮动着的荷叶，游动着的金鱼，仿佛把我们带进了鱼儿戏水的美丽画卷中，好这节课我们学习水墨画游鱼戏水。3、师：PPT出示课题游鱼戏水二、限时闯关，尝试体验墨趣师：学习水墨画可没那么简单，需要闯过四关才能成功，你们有信心吗？生：有（信心十足）第一关：墨分五色1、师：谁来说说墨分哪五色？它们又有什么区别呢？生：个别汇报2、师：PPT出示用墨方法并进行重点讲解。第二关：运笔方法1、师：谁来说说你知道的运笔方法都有什么？生：个别汇报2、师：PPT出示运笔方法并进行演示，中锋用笔：即垂直行笔时锋尖处于墨线中心，画出的线条挺劲爽利，侧锋用笔：手掌向右偏倒，锋尖侧向左边，由于是使用笔豪的
4、侧部，故笔线粗壮而毛辣。卧锋用笔：即毛笔的笔尖笔肚笔根都着纸面上画一点。师强调：中国画用笔方法是靠墨来体现，用墨方法是靠笔来完成。3、师：PPT出示毛笔的活力热身操，学生边读儿歌边操作。4、 （1）请学生拿出一张宣纸，画出墨的五色。（2）再拿出一张宣纸，练习运笔方法。（师巡视指导，将最优秀的作品展示贴在黑板上）第三关：鱼的组成部分1、师：鱼分为几部分？每一部分都有什么？生汇报。2、师PPT出示各种金鱼图片，生欣赏。第四关：学画金鱼1、 师：PPT出示微课金鱼画法。2、 师：在挂轴上演示金鱼画法，强调怎样用笔用墨。3、 找同学到挂轴上进行绘画创作，师进行温馨提示。三、感悟水墨，深入创作1、师：P
5、PT出示绘画创作要求。2、PPT播放名家作品，学生伴乐欣赏名家作品。创作。（让学生体会名家作品的美感）3、师：同学们，让我们伴着优美的音乐，以“保护海洋、爱护鱼类”为专题，进行绘画创作吧！师强调：可适当添加背景，比如可添水草，还可添荷叶等。画完可以题款、盖章，这样画面更加完整。（学生拿出水墨画宣纸，开始绘画创作，师巡视指导。）四、欣赏评述、总结升华1、课堂评价：师设定最佳墨色奖、最佳运笔奖、最佳创作奖。（学生先自己评价，然后同学给予评价，最后老师评价。）2、开展“保护海洋、爱护鱼类”专题画展，学生们展示自己的作品。（通过专题画展的展示，激发学生保护海洋、保护鱼类的热情。增强了学生学习水墨画的信心。）课堂总结：同学们，我们作为新时代的小主人，不但要保护海洋，爱护鱼类，更要传承我们的中国文化，希望同学们今后能努力学习，将水墨画，我们的中国画继续发扬光大。
