1、老师面试结构化猜测题及答案如何组织与培育班集体？【参考答案】：班主任对组织和培育集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体 上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到兴奋同学精神、鼓舞同学前进的动力、有利于达到分散集体的目的。其次选择和培育班干部，要 把全班同学组织起来，班主任应当擅长发觉和培育乐观分子，选择和培育班干部，建立班集体的领导核心。让同学学会自我管理、自我教育的目的。第三培育正确的 集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力气，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的 作用。第四加强对班集体纪律的管
2、理，班级好的纪律有利于同学更好的学习，是调高同学学习成果的关键，也可以使集体及其成员变得更奇特。第五组织多样的教育 活动，有了集体活动，同学会焕发精神，开阔眼界，增长学问，促进同学才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导同学参与或组织适当的活动室比不行少的。以 上是组织和培育集体的一些方法，在实际工作中，还可以机敏接受一些别的方法。如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？【参考答案】：首先，敬重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素养的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下对同学的评价要先扬后抑，让家长在心理
3、上有一个适应过程。家长的组成格外简单，其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一 种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对同学家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、 家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。同学心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人。当然，这个世界上确定没有爱心 的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能贵重。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好伴侣，最起码的，他不会体罚和污辱 同学。在他眼中，全
4、部的同学都是公平的，没有什么好生和差生之分。他会敬重同学，一视同仁，让同学健康地成长。最重要的是，他懂得宽容同学，能够原谅和宽 容同学，给同学改正错误的机会。他懂得关怀同学，在同学受到挫折时去劝慰他们，在同学苦恼时去开导他们，在同学迷茫时去挂念他们。我认为，一个制造了高升 学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理力量，使得班级纪律严明，风气良好，教给同学做人的道理、健 康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素养，而不是只盯着成果。请你描述青春期男女同学的心理特点？【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识突然增
5、长由于生理上消灭性发育加速，使得青少年对性学问特殊感爱好，对异性有猛烈的交往欲望，性的古怪感和奇特感与日俱增。其次、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性进展快速，逐步从形象思维为主向抽象规律思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增加，对事物能做出自己的推断和见解，但对自我的生疏和评价过高或过低，常被一些冲突所困扰，如独立欲望与缺乏独立力量的冲突，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的冲突等等。第四、情感世界布满风暴经常表现出稚嫩的感情冲动和短暂的担忧定状态，孤独、优伤、感动、喜悦、生气微妙地交织在一起，组成一个猛烈、动摇和不协调的情感世界。第五、爱好爱好日益广泛求知欲与古怪心猛
6、烈，富有抱负，宠爱生活，乐观向上，乐于参与各种制造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望猛烈一方面猛烈期望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心伴侣，另一方面，对自己四周的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有猛烈的归属感和依靠性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。何谓“班级文化”，怎样营造？【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文 化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；呈现同学 书画艺
7、术的书画长廊；激发同学探究未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种 “隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。“同学自己管理自己”的观点你赞同吗？【参考答案】：赞同。每个同学都期望自己在班集体中得到重视。既然同学是主体，那么老师就要敢于放手，让每个同学发挥自己的力量，体验成功的快感，激发了他们的乐观性。老师要擅长引导同学，放手让同学自己管理自己。你最观赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他
8、们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 其次官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热 爱指标，宠爱板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和同学拼到底的架势，同学没奈何，只好就 范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些学问丰富、口才上乘、有肯定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把同学一会说哭了，一会又说笑了。假如你能
9、引领同学的情感，当然你也就能引领同学的行动，于是我们就观察他的同学经常热泪盈眶地追随在他后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织同学进行各种各样地活动。在活动中分散集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往布满生气。第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令同学“迷信”的程度。这 样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像 “巫师”一样把同学迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对同学，第一是敬重，其次是爱。他们遇到问 题，总是实行争辩的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，同学不但是伴侣，而且是争辩对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是争辩的 对象。更重要的是，对他们来说，自身也是争辩对象，他们很留意经常反思和梳理自己的思路。
