1、 他们做得对不对？情景判断，激趣导入 通过课件展示几个安全图片，让幼儿判断图片中小朋友行为是否正确，从而起到激发幼儿学习兴趣的目的，进入主题。这些东西少沾手内容拓展，归纳小结这些东西莫入口这些地方要远离这些行为不模仿*火灾的危害直观呈现，示范讲解*火灾的危害1002005001000800火场温度会在短时间内迅猛上升，报警一定要快哦。*如何报警1002005001000800看到火灾发生看到火灾发生*火场逃生方法 以下方法适合各个年龄层次的朋友，希望大家牢记要点。*火场逃生方法迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转
2、弯处设置的转弯处设置的“太平门太平门”、“紧急出口紧急出口”、“安全通道安全通道”等疏散指等疏散指示标志，一旦发生火灾，示标志，一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离。按疏散指示标志方向迅速撤离。*火场逃生方法毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。以起到降温及过滤的作用。火场逃生方法厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸
3、湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体，纤等类物品来保护身体，否则会适得其反。否则会适得其反。实战演习，角色体验实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了新纲要“探究式的师幼互动”这一教育理念。
