1、预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟你能说出与狼有关的你能说出与狼有关的成语、谚语和故事成语、谚语和故事吗吗世人心目中世人心目中狼狼的形象的形象凶暴凶暴狡猾狡猾残忍残忍预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟 蒲松龄蒲松龄清清执教者：肇源四中执教者：肇源四中 王丽红王丽红预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟学习目标学习目标 1.1.把握把握作品脉络。作品脉络。2.2.分析分析人物形象。人物形象。3.3.领悟领悟作品主旨作品主旨。预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达
2、 标拓 展课前五分钟默读课文 整体感知 预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟2、按记叙的要素，简要概括故事主要内容。按记叙的要素，简要概括故事主要内容。1 1、默读课文，圈点出语段中的关键词默读课文，圈点出语段中的关键词,理理清记叙的要素。清记叙的要素。1.1.故事发生的时间：故事发生的时间：2.2.故事发生的地点：故事发生的地点：3.3.矛盾的双方：矛盾的双方：4.4.故事的开端：故事的开端：5.5.故事的结局：故事的结局：6.6.作者的看法：作者的看法：预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟边读边思 理清情节 把握结构 预 习展 示互 动生 成
3、作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟屠屠户户狼狼狼狼狼狼狼狼方法提示方法提示：故事情节围绕屠户和狼展开，请先在书故事情节围绕屠户和狼展开，请先在书上批注各段大意，把上批注各段大意，把“狼狼”作为核心词，在作为核心词，在它前面加一个恰当的动词概括出各段段意它前面加一个恰当的动词概括出各段段意狼狼遇遇惧惧御御杀杀议议跳读课文 探究细节 品析形象预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟小组合作小组合作 品析形象品析形象1 1、你认为这是两只、你认为这是两只 的狼？的狼？从文中找出从文中找出 能体现狼特点的能体现狼特点的描写的句子描写的句子 。2 2、你认为这是一个、你认为这是一个
4、 的屠户？的屠户？从文中从文中 找出能体现屠户特点的找出能体现屠户特点的描写的句子。描写的句子。回顾课文 探究主题预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟 1.1.体会结尾段的作用。体会结尾段的作用。2.2.学习了这个故事，你学习了这个故事，你从从 中得到了什么启示？中得到了什么启示？预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟写鬼写妖高人一等，写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分刺贪刺虐入木三分郭沫若郭沫若蒲松龄蒲松龄预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟启示：启示：1.1.像狼一样的恶人，不论他们怎样狡像狼一样的恶人，不论他们怎样狡诈
5、，终归要失败的。诈，终归要失败的。2.2.对待像狼一样的恶人（恶势力），对待像狼一样的恶人（恶势力），要要镇静、镇静、果断、机智；要敢于斗争、果断、机智；要敢于斗争、善于斗争，把他们消灭。善于斗争，把他们消灭。假如遇到坏人怎么办？假如遇到坏人怎么办？哎呀！其实哎呀！其实我们也是很我们也是很怕人的！怕人的！预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟拓展延伸 理性思考预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟 蒲松龄笔下的狼是如此的蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶贪婪凶恶，可是大自然中的狼是否只有这样？恶，可是大自然中的狼是否只有这样？谈谈你对狼的认识。谈谈你对狼
6、的认识。说说 狼狼预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟文学家笔下的狼的形象文学家笔下的狼的形象毕淑敏毕淑敏母狼的智慧母狼的智慧狼是聪明的动物狼是聪明的动物邓一光邓一光狼行成双狼行成双 狼是忠诚的狼是忠诚的佚佚 名名老狼碑老狼碑 狼是勇敢无私的狼是勇敢无私的贾平凹贾平凹怀念狼怀念狼怀念狼的雄壮和阳刚怀念狼的雄壮和阳刚 怀念狼的坚硬和凶悍怀念狼的坚硬和凶悍 贪婪凶恶、狡诈阴险贪婪凶恶、狡诈阴险野性、团结、激情、野性、团结、激情、坚忍、挑战、勇敢等坚忍、挑战、勇敢等预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟1.1.请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。2.2.推荐阅读：推荐阅读：狼图腾狼图腾 _ _姜戎姜戎旷世奇书旷世奇书预 习展 示互 动生 成作 业学习目标达 标拓 展课前五分钟
