1、获取更多资源，欢迎加入 Q 群：小语资源共享 786766132 人教社小学人教社小学语文语文下册教材答疑下册教材答疑 1 问： “语文园地一” 中的字母表， 学习要求是什么？应该怎样读？ （一年级下册） 答： 语文课程标准第一学段目标提出： “认识大写字母，熟记汉语拼音字母 表 。 ” 语文园地一安排学习汉语拼音字母表， 就是为了落实课程标准的这一目标。 具体的学习要求是：认识大写字母；在对比中了解大写字母与小写字母形体的不 同；记住字母表的顺序。不要求默写。 在教学时，为了降低学习难度，其中的声母可以按照一年级上学期学习的呼读音 进行教学，以帮助学生尽快认识大写字母，记住字母表的顺序，为第
2、三单元开始 学习音序查字法打好基础。 2 问： 谁和谁好中， “不吵也不闹”一句中的“不”不是多音字，为什么前一个 标注“b” ，后一个标注“b”？（一年级下册） 答：在普通话中， “不”在自然语流中有音变现象。其变调规律是：在一声、二 声、三声之前，读字的本音 b；在四声之前，变为二声 b。 （1）在一声、二声、三声之前，读本音 b。如： 不多 b du 不听 b tng 不行 b xng 不能 b nng 不好 b ho 不敢 b n （2）在四声之前，变为二声 b。如： 不是 b sh 不要 b yo 不会 b hu 小学语文教材在全文注音的情况下，标注轻声、变调等语流音。其中， “不”
3、标 注变调后的读音，这样可以使学生在无需掌握变调规则的前提下，直接学习语流 中的实际读音， 在朗读中逐步形成语感， 更好地发挥拼音帮助学习普通话的功能。 3 问： 找春天第二自然段中的“奔向田野” ， “奔”应该读“bn”还是“bn”？ （二年级下册） 答： “奔向田野”的“奔”应该读“bn” 。 “奔”读一声时，有“奔走、急跑” 的意思，强调奔跑的状态； “奔”读四声时，意思是“直向目标走去” ，强调不偏 离目标。根据找春天一课的上下文语境，此时孩子们的状态应是跑而非走， “奔”应读一声，表现孩子们迫不及待的激动心情。 4 问： 开满鲜花的小路中“刺猬”的“猬”应该读轻声，为什么教材中的注音
4、 是“wi”？（二年级下册） 答：从二年级下册开始，教材不再全文注音，而是随文给难字注音。难字随文注 音，所注读音为汉字的单字音即本音，不是实际语流中的读音。轻声是语言层面 的语流音， 按照教材注音体例， 在语流中读轻声的字， 教材标注汉字本音， 如 开 满鲜花的小路中“刺猬”的“猬” ， 笋芽儿中“唠叨”的“叨” 。这两个字 在语流中读轻声，学生在朗读的时候自然语流音变。如果学生无法借助口语经验 获取更多资源，欢迎加入 Q 群：小语资源共享 786766132 读好这类词语，教师可以用示范朗读等方式帮助学生掌握。统编教材后续册次， 也是按照此注音体例给难字注音的。 5 问： 古诗 惠崇春江晚
5、景 的诗题为什么不是 惠崇春江晓景 ？ （三年级下册） 答：古诗在不同版本中可能呈现出不同的文字面貌。教材依据施注苏诗 （文 渊阁四库全书本） 、 东坡诗集注 （四部丛刊影宋本） 、 苏轼诗集 （中华书局 1982 年版）等目前较为通行的版本，选用了“晚景” 。 6 问： 三衢道中作者“曾几”的“几”字应该读“j”还是“j”？（三年级下 册） 答： “曾几”的“几”应该读作“j” 。曾几，字吉甫，其名与字之间的关系源于 易系辞下 ： “几者，动之微，吉之先见者也。 ”在这里， “几”的意思是“细 微的迹象，事情的苗头或预兆” ，此义项在汉语大字典里收入“j”的读音 下，因此“曾几”的“几”应读
6、“j” 。 7 问：宿新市徐公店 中，“树头新绿未成阴” 一句为什么不是 “树头花落未成阴” ？ （四年级下册） 答：在杨万里诚斋集 （宋淳熙绍熙递修本、四部丛刊景宋写本） 、清代张豫章 辑四朝诗 （清文渊阁四库全书本）中，记载的都是“树头新绿未成阴” 。检索 中国基本古籍库 ，无“树头花落未成阴”的版本。 8 问： 清平乐村居中， “溪头卧剥莲蓬”的“剥”应该读“bo”还是“b”？ （四年级下册） 答： “剥”在这里应该读“b” 。在现代汉语中， “bo”和“b”两个读音的意义 完全相同。 “bo”常用于口语化表达，如“剥花生” ； “b”用于合成词或成语， 如“剥夺” 。这种现象称为“文白
7、异读” ，意思是同一个字文言音和白话音不同。 古诗词中一般取文读。 9 问：古诗四时田园杂兴 （其三十一）中， “童孙未解供耕织”一句的“供” ， 应该读“gng”还是“gng”？（五年级下册） 答： “供”应该读“gng” 。根据汉语大字典 ，读“gng”时，意为“供给， 供应”或“提供某种条件（给对方利用） ” ，还可以通“恭”或用作姓氏，这几个 义项显然与本诗不合。读“gng”时，有一个义项是“从事，担任” ， “供耕织” 所取的是这个意思。 10 问： 迢迢牵牛星中， “盈盈一水间”一句的“间”应该读“jin”还是“jin”？ （六年级下册） 答：从音韵和谐、平仄相间的角度考虑，这里的“间”读“jin”更合适。后人 获取更多资源，欢迎加入 Q 群：小语资源共享 786766132 诗词中化用“一水间”时，也多将其用作平声韵，可为旁证。从字义上看， “间” 读一声时，表意的重点是“在中间”或“空间” 。 文选刘良注曰： “喻端 丽之女在一水之间，而自矜持不得交语。 ” “一水间”的“间”读“jin”符合此 处的语境。
