吕墅小学教研组研讨课说课稿教者 班级四（3）科目英语时间 课题Unit 2 After school 本节课是Unit 2单元第一课时story time板块的学习，主要要学习的句型是What day is it today?及回答Its; I have;She/ He has学生在前一单元的学习中接触过Monday一词。下面结合自己的教学思路说说本节课的设计：1、 任务驱动 导向思维能力 这节课围绕“课后生活”设计了多项任务，教师通过开放性的问题激发学生思维，在多个任务的驱动下，学生发展了听说读写看的能力。2、 突出主体，培养学习能力 本节课的主要难点是星期类单词的学习，这类单词的发音比较难读，我立足学生的基础，相信他们的预习工作，在课堂上让学生自己朗读、运用，整节课都是以学生的表现为主，引导他们体会句子表达的情感，同时也注重组际的评价。3、 小组合作，聚类解决难题 这节课从pair work 到group work，让学生自己根据新知识对话，朗读学生在小组合作的过程中树立里信心，大家一起进步。反思：1、 整节课呈现前松后紧的情况，导致后面朗读的训练还不是很到位。前面在单词和句型上花费的时间较多，学生在后面的朗读没有足够的时间，模仿不够；2、老师的示范要说明要求，在小组朗读环节，学生之间的配合不到位就是因为老师没有说明同伴之间如何合作引起的。1 / 1
