1、科学应对 珍爱生命肥西县吕楼小学2019.5.12校园地震应急工作引 言 地震地震是是群灾群灾之首之首 过去的岁月里，有700多万人死于地震，还有数百万人眼巴巴地看着自己的家园和地方经济被摧毁。地震的强度大，如果发生在人口稠密区，造成的破坏就大；如果建筑物的抗震能力弱，如果人们缺乏防灾知识，会加剧地震的危害。人们在渴望能够了解地震孕育、发展的过程，能够捕捉地震前的点滴征兆，在地震来临时能够提前做一点准备；人们在努力学习躲避地震的知识，提高自救与互救的能力，当我们遭遇地震时，能够有效地保护自己和帮助亲人；人们还希望自己居住的房屋建筑更合理、更结实、更坚固，能够免于或减轻地震给我们带来的损失，使它
2、成为我们安全生活的真正乐园；主要内容一、地震应急几个概念二、地震前兆三、地震避险要领四、学校地震演练组织五、合肥地震形势介绍地震地震，是地壳运动的一种形式；是地球中能量释放的一种方式；是一种普遍的自然现象。全球每年约发生全球每年约发生500500万万次地震次地震 其中：其中：99%99%以上，人感觉不到以上，人感觉不到，3 3级级以下。以下。有近有近1 1万万次，人能感觉到，次，人能感觉到，4 4级级左右。左右。有有100100次左右造成灾害，次左右造成灾害，6 6级级左右。左右。7 7级级以上地震以上地震,1,18 8次次/年，造成严重灾害。年，造成严重灾害。8 8级级左右地震左右地震,1
3、12 2次次/年，造成巨灾。年，造成巨灾。一、地震应急几个概念一、地震应急几个概念 地震应急是指应付突发性地震事件而采取的震前应急准备、临震应急防范、震时应急指挥和震后应急救援等应急反应行动。地震应急工作的基础在平时，需要了解各地的应急现有基础和背景，分析各地的风险情况和不足之处，有针对性开展地震应急准备，强化地震应急救援的各项支撑 地震应急工作的表现在震时，在地震发生时，以最快的速度、最强的力量、最合理的方式，最大限度减少灾区人员伤亡和经济损失地震地震应急、地震应急工作区分应急、地震应急工作区分学校地震应急主要任务学校地震应急主要任务1。防震减灾知识的的宣传教防震减灾知识的的宣传教育。育。2
4、。地震应急工作的准备。地震应急工作的准备。3。地震应急演练。地震应急演练。地震应急知识主要指应急准备、应急预案、应急防震、应急避险、疏散与自救互救、灾情速报、谣言的识别等方面的知识。制定地震应急预案：建立指挥体系、建立临时避难所、应急响应、应急保障。储备必需的救助工具和应急物资。（1）人员疏散训练与演练。（2）自救互救训练与演练。（3）急救处理训练与演练。（4）防止次生灾害训练与演练。二、地震前兆二、地震前兆地震预报 由于地震成因的复杂性和发震的突然性，以及人们现时的科学水平有限，直到目前地震预报还是一个世界性的难题，在世界上尚无一个可靠途径和手段能准确的预报所有破坏性地震。在震前的一段时间内
5、，震区附近总会出现一些异常变化。根据这些反应进行综合研究，再加上专业部门从地震机制，地震地质、地球物理、地球化学、生物变化、天体影响及气象异常等方面利用仪器观测的数据进行处理分析，可以对发震的时间，地点和震级进行一定程度的预报。如：1975年海城7.3级地震是成功预报一例。但是，自然界的各种反常变化，并非全部都是地震前兆，其中很大一部分与地震孕育无关，是由其他因素引起的。非震异常从数量上、出现时间上和分布范围上都远远超过地震宏观异常。地震前兆 岩体在地应力作用下，在应力应变逐渐积累、加强的过程中，会引起震源及附近物质发生物理、化学、生物和气象等一系列异常变化。我们称这些与地震孕育、发生有关联的
6、异常变化现象为地震前兆。1739年宁夏银川地震以后,有人就总结出地震与井水变化、动物不安、震前地下发声、天气反常等现象之间可能存在某些联系。古书隆德县志上也记载了古人总结的六种地震前兆现象。自1966年邢台地震以来，我国已在70次中强地震以上地震前记录到1000余条前兆异常。地震前兆宏观前兆宏观前兆微观前兆微观前兆 用专门的仪器才能测量到的用专门的仪器才能测量到的地震前兆称为地震前兆称为地震的微观前兆地震的微观前兆。主要。主要包括以下几类：地震活动异常、地形包括以下几类：地震活动异常、地形变异常、地下流体的变化异常等等变异常、地下流体的变化异常等等 人的感官能直接觉察到的人的感官能直接觉察到的
7、地震前地震前兆兆称为称为地震的宏观地震的宏观前兆前兆。地震宏观异。地震宏观异常的表现形式多样且复杂、种类。大常的表现形式多样且复杂、种类。大体可分为：地下水、生物、地声、地体可分为：地下水、生物、地声、地光、电磁、气象异常等。光、电磁、气象异常等。歌谣：骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫；冬眠蟾蛇早出洞，燕雀家鸽不回巢；兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。此外常见的地下水异常，如：井水陡涨陡落、变浑、变色、翻花、冒泡、升温、泉源突然枯竭或涌出等等。宏观前兆宏观前兆震前的预警现象地光 地震伴有发光现象并非偶然。地震伴有发光现象并非偶然。在我国近年就至少有二三十次地震伴有地
8、光。地光的颜色很多，有红、黄、蓝、白、紫等。地光的形状不一，有的呈片状或球伏，也有是电火花似的。地光的出现时间不一般很短，往往一闪而过，所以不易观测。地光是地震前大自然向我们发出的地光是地震前大自然向我们发出的警报。警报。虽然时间很短，瞬时即逝，但当观察到这种地震前兆后，应该利用这个短短的时间，争分夺秒，立即采取防避措施，减轻生命伤亡和财产损失。1975年2月4日我国海城、营口发生了7.3级地震，东自岫岩，西到绵县，北起辽中，南到新金，当时震区有百分之九十的人都看到了地光，近处可见一道道长的白色光带，远处则见到红、黄、蓝、白、紫的闪光。此外，还有人看到从地裂缝内直接射出的兰白色光，以及从地面喷
9、口中冒出粉红色火球，光球像信号弹一样升起十几公尺到几十公尺后消失。1976年5月29日20时23分和22时在云南的龙陵、潞西一带发生7.5级与7.6级两次强烈地震时，负责地震值班的同志观察到震区上空出现一条橘红色的光带，便当机立断，拉响了警报器，疏散人员，避免了重大伤亡。1976年7月28日3点42分河北的唐山、丰南一带发生7.8级大震，从北京开往大连的129次直达快车，满载着1400多名旅客于3点41分正经过地震中心唐山市附近的古冶车站，这时司机发现前方夜空像雷电似的闪现出三道耀眼的光束，他果断沉着地使用了非常制动闸，进行了紧急刹车，紧接着大地震发生了，列车却稳稳地停驶下来，避免了脱轨和翻车
10、的危险，保证了列车和广大旅客的安全。震前的预警现象地光震前的预警现象地声 在地震前数分钟、数小时或数天，往往有声响自地下深处传来，人们习惯称之为“地声”。地声一般出现在震前几分钟、几小时，几天或几十天内。实际上临震前几分钟内出现者居多。所以地声确是一种临震的信号。有的震区就是因为重视奇怪的地声现象，使人们躲过了灾难。根据地声的特点，能大致判断地震的大小和震中的方向。一般说，如果声音越大，声调越沉闷，那么地震也越大；反之，地震就较小。当听到地声时，大地震可能很快就要发生了，所以可把地声看作警报，应该立即离开房屋，采取紧急防御措施，避免和减少伤亡损失。前兆震让副校长警觉在青海玉树地震中，玉树县第一
11、民族中学创造了一个奇迹学校830多名师生，无一人伤亡。大地震的前兆4月14日5点39分发生了4.7级地震，惊醒了当天的值班副校长严力多德。他立即翻身起床，一种不祥之感压得他“心里有点难受”，但又“不能确切地说出来”。随后，这位副校长和4位值班老师跑到学生宿舍，挨个叫学生起床。生活老师多吉才仁不放心，又检查了第二遍，确认连最贪睡的孩子都起了床。这天早晨，玉树县第一民族中学的时刻表被提前拨动。所有寄宿在校的学生早早起了床，打水洗脸，吃早饭。老师们还告知学生不要到教学楼上自习，都到操场上去读书。2小时10分后的7点49分发生7.1级地震，地动山摇，和这所学校一样久远的男生宿舍夷为平地，建造于20世纪
12、80年代的女生宿舍、教职工宿舍严重倾塌。并非所有的异常现象都是地震前兆，要根据并非所有的异常现象都是地震前兆，要根据实际情况而判定！实际情况而判定！宏观异常现象受主观因素影响很大，地震对宏观异常现象受主观因素影响很大，地震对应率很低，一般仅作为微观前兆的辅助依据！应率很低，一般仅作为微观前兆的辅助依据！一般宏观异常多发生在震前较短时间，因此一般宏观异常多发生在震前较短时间，因此宏观异常有时也可以作为临时避震的参考依据！宏观异常有时也可以作为临时避震的参考依据！三、地震应急避险三、地震应急避险人员伤亡和经济损失主要由建筑物破坏造成人员伤亡和经济损失主要由建筑物破坏造成应对地震重点是两个方面：一、
13、工程性防御一、工程性防御 工程性防御措施主要是指在国土地震区划和建设工程地震安全性评价的基础上，按抗震设防要求进行的抗震设防，包括对新建工程和设施进行的抗震设计和施工，以及对已有建筑物、构筑物的抗震加固。二、非工程性防御二、非工程性防御 非工程性防御措施主要是指各级人民政府以及有关社会组织和个人采取的工程性防御措施之外的依法减灾活动，包括建立健全防震减灾工作体系，制定防震减灾规划和计划，开展防震减灾宣传、教育、培训、演习、科研以及推进地震灾害保险、救灾资金和物资储备工作。汶川地震中五所最牛学校 汉龙集团捐资五所由同一个建筑单位承建的希望小学除了墙身有一些小小的裂痕外，墙体完全没有倒塌的迹象，没
14、有倒，没有掉东西。北川刘汉希望小学 安县红武村希望小学 江油白玉汉龙希望小学 江油含增镇长春村小学 北川擂鼓镇汉龙教学大楼 刘汉希望小学位于北川县城15里的曲山镇，地震发生后教学楼丝毫没有垮塌，而且正在该校上课的483名小学生以及教职员工都奇迹般地全部安全撤离。史上最牛校长叶志平这所在大地震中没被“震倒”的学校全靠一位名叫叶志平的校长加固了“豆腐渣”教学楼,4年坚持组织学生紧急疏散演习。网友们称其为“史上最牛校长”，四川安县桑枣中学紧邻北川，在此次汶川大地震中也遭遇重创，8栋教学楼部分坍塌，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，按照早已熟悉的路线、方式和步骤，从不
15、同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，无一伤亡。两个例子 范跑跑据描述，地震发生时，范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。他瞬间反应过来-大地震!然后猛然向楼梯冲过去。后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他立刻参与组织了被疏散的学生，并没有离开学校。2019年新浪新闻年新浪新闻 地震特刊上地震特刊上一是要有知识有知识。知识就是指科学的、正确的应对知识。（2019年的印尼海啸）二是要有修养有修养。冷静、从容地应对地震灾难。（2019年日本
16、9级大地震）让学生树立科学应对灾害理念让学生树立科学应对灾害理念 英国10岁小女孩蒂莉在法国一家媒体的评比中当选为“年度儿童”。2019年12月25日，被英国媒体称为“沙滩天使”的11岁的蒂莉和父母回到了泰国普吉岛，参加海啸周年纪念活动。她在新闻发布会上说：“当你身处海啸或其它自然灾害时，如果你有关当你身处海啸或其它自然灾害时，如果你有关于灾害的知识那就太好了。我很高兴能够在海滩上说出于灾害的知识那就太好了。我很高兴能够在海滩上说出海啸海啸就要来了就要来了，也很高兴他们信了我的话。，也很高兴他们信了我的话。”遇到地震怎么办“卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵”。伏而待定伏而待定先
17、避震后逃生先避震后逃生为什么要先避震后逃生 现在城市居民多住高层楼房，根本来不及跑到楼外，反倒会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡。地震时人们进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的可能性最大。地震时房屋剧烈摇晃，造成门窗变形，很可能打不开门窗而失去求生的时间。大地震时，人们在房中被摇晃甚至抛甩，站立和跑动都十分困难。为什么要先避震后逃生 楼梯间为房屋竖向通道，空间刚度小，整体性较差，地震时易于破坏。楼梯 室内楼梯周边有填充墙协同工作抵抗水平室内楼梯周边有填充墙协同工作抵抗水平地震作用，而室外楼梯与施工中的楼梯地震作用，而室外楼梯与施工中的楼梯 ，框，框架周边无填充墙，水平地震力依靠梯段板承架周边无填充墙，水
18、平地震力依靠梯段板承受和传递。受和传递。室内楼梯室内楼梯室外楼梯室外楼梯楼梯 11岁女孩黄思怡（五年级）在地震时被高墙砸中，右腿高位截肢，从小爱跳舞的她，今后恐怕再也不能翩翩起舞了。目前思怡正在华西医院的重症监护室进行抢救，医生说她的肝、肾功能受到严重损害。小思怡还在昏迷中，脑部留有淤血，将要做开颅手术，父母正日夜守护，盼着她睁开眼睛，来一起为她祈福吧，思怡，加油！2019年4月25日雅安地震中受伤的女孩雅安地震中受伤的女孩黄思怡黄思怡 地震发生后8岁芦山郎周子耘不仅机机智避险智避险，还在楼房废墟中，用双手挖出被瓦砾碎石掩埋的2岁妹妹周小然。“那天早上，我和妹妹正在沙发上玩，突然感觉到很强烈的
19、晃动。爷爷抱着妹妹往门外跑，我就躲进了厕所我就躲进了厕所。”“房子垮了，爷爷和妹妹一出门，就落进了石块堆里。我等地震停止后跑出去我等地震停止后跑出去，只看到爷爷半个身子被石块压着。幸好爷爷还能自己刨开石块，我就赶紧去找妹妹。”“我当时一边挖一边喊妹妹的名字，最后终于听到她的哭声。当时我全身充满了力气，只想把妹妹挖出来。”手边找不到可用的工具，这个8岁的男孩便赤手刨开压在妹妹身上的瓦砾和碎石，尖利的碎石将他稚嫩的小手划得血肉模糊。在刨石的过程中，周子耘的左手被掉落的木门压伤，只能依靠一只右手刨开石块。周子耘今年读两年级，被救的小妹妹是周子耘今年读两年级，被救的小妹妹是其叔叔家孩子。其叔叔家孩子。
20、正确地运正确地运用了防震用了防震避险方法避险方法雅安地震-芦山8岁男孩机智避震底部框架结构底层框架叠合塌落二楼广告牌二楼广告牌二楼广告牌二楼广告牌在一楼 必须要跑跑的特例避震要点 选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。震中区的避震方法 在震中区，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家俱旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或
21、电开关，然后迅速躲避。等待震动过去再迅速撤离到安全地方。躲避时应注意远离大镜子、玻璃窗及易掉落的悬挂物。关于：地震生命三角区的问题 生命三角区是可遇而不可求的。我们只是认为可能构成为三角区的区域，没有绝对的区域。因地制宜因时制宜因人制宜因位置制宜日本（9级）地震时避震图片日本（9级）地震时避震图片日本东京会议中日本东京会议中日本某写字楼日本某写字楼日本某医院大厅日本某医院大厅四、学校地震演练的组织学校地震应急疏散演练的注意的几个问题应急疏散路线设计设计总原则：最大限度地设计总原则：最大限度地发挥各通道的作用，不堵发挥各通道的作用，不堵塞、不空闲。塞、不空闲。合理分流，确定各班级疏散路线；每一个
22、老师、学生要清楚自己的疏散路线；根据演练情况及时调整疏散线路。学校地震应急疏散演练的注意的几个问题确保应急疏散通道畅通学生在校时，严禁将教室、实验室、安全出口上锁或堵塞；根据具体情况，确保教室门和窗户不因学生拥堵而关闭；各通道不要堆放杂物。学校地震应急疏散演练的注意的几个问题应急疏散场地选 择通风通畅，相对宽阔；场地与建筑物的距离要大于建筑物高度的三分之一；场地要安全，路途中好要安全。地震演练中安全注意事项：地震演练安全注意事项主要围绕学生活动加以防范。1、要同学生讲清地震避险、疏散的基本要领。特别强调地震避险、疏散重点是一切行动听从指挥、不求快、而是准确、安全。注意要特别防范高年级同学。2、
23、在教室避险时，演练开始前，要清理好课桌下的东西。演练开始前，同学们进入课桌下动作不要太快。如果个子大的同学，不能蹲入课桌下，可紧握课桌腿，蹲下时头比课桌低即可。3、楼道和楼梯口，要清除各种障碍，保持通畅。要仔细检查每个楼梯的台阶，发现和清除可能使学生摔倒的隐患。每个楼梯转弯处要有一名男老师作为安全引导、保护员。并学会保护学生的方法。特别注意高年级同学动作辐度较大、容易兴奋。4、下楼梯时必须走必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。5、疏散途中尽可能不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。6、各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头部 7、在演练过程中还要注意控制学生的情绪，不
24、能让学生处于一种紧张或过度兴奋状态，并注意观察学生的情况，发现意外碰伤的要及时处置。8、做好各项保障工作。最好有医护人员保障演练，防止各种情况的出现。存在的问题：所有的门都应该打开存在的问题：所有的门都应该打开存在的问题：疏散线路不正确存在的问题：疏散线路不正确存在的问题：疏散地域不正确存在的问题：疏散地域不正确存在的问题：头部无保护存在的问题：头部无保护存在的问题：到达疏散地域无需保护存在的问题：到达疏散地域无需保护存在的问题：篮球架可能会到塌存在的问题：篮球架可能会到塌值得探讨的教室避险支点受力最大，必需坚固，u演练中发现问题的处理：u从某种意义上来说演练就是发现问题的过程，发现问题就必需
25、及时处理，不能听之任之。u“软件”-如避险、组织问题等，就是对照地震应急疏散的要求，通过教育学生和完善应急预案来解决。u“硬件”-如校舍不抗震、通道不够等问题、就要校舍加固、外加通道等方法来解决。隔震技术的简介：学校校舍安全受到社会广泛关注：除按传统进行高烈度设计外建议有条件的学校应广泛运用隔震技术。(168学校)USCUSC大学大学医院医院（1994年洛杉矶年洛杉矶6.7级地震）级地震）USCUSC大学医院，地下大学医院，地下1 1层，地上层，地上7 7层层地面记录地面记录0.37g0.37g，建筑，建筑1 16 6层，层，0.110.110.13g0.13g，层，层0.21g0.21g。该
26、区该区3131座医院严重破坏。座医院严重破坏。USC大学大学 医院丝毫未损医院丝毫未损洛杉矶医院损失近亿美元芦山县人民医院门诊综合楼芦山县人民医院门诊综合楼隔震技术的隔震技术的优势优势 雅安雅安7.07.0级地震级地震 云南震安减震科技股份有限公司门诊综合楼实物照片医务楼实物照片五、合肥市地震形势 历史上，安徽省破坏性地震大都分布在霍山，六安地区和淮河中下游地区。其中Ms5.0级地震23次，最大为1831年凤台61/4级和1917年霍山61/4级地震，造成了较为严重的人畜伤亡和房屋破坏。安徽省历史震合肥地震地质背景 合肥位于华东地震区，著名的郯庐地震带南段。区内断裂构造发育，除郯庐深断裂通过其
27、东部外，境内尚有活动性断裂三组，为北东向乌云山合肥断裂，北西向大蜀山长临河断裂，北西向山根大郢小汪拐断裂。(纵横九道断层，从北向南依次为：孤堆至七里塘断层、瓦埠湖至城岗断层、年家岗吴山庙断层、朱巷至双墩断层、肥中断层、蜀山断层、桥头集至东关断层、巢湖断层和六安断层（肥西-韩摆渡断层）。2019年被国务院确定为全国13个地震重点监视防御城市之一。2019年再次被确定为全国11个地震重点监视防御城市之一。合肥市历史地震及邻区地震影响（1 1）16731673年年3 3月月2929日合肥日合肥5 5级地震级地震 震中位置：北纬31.8，东经117.3 震中烈度：六度 震害情况：清史稿灾异志记：“庐州
28、地震，声如雷，屋舍倾倒。”（2 2）19541954年年6 6月月1717日合肥、六安间日合肥、六安间5 51 1/4 4 级地震级地震 震中位置：北纬31.6，东经116.6 震中烈度：六度 震害情况：合肥：房屋有个别倒塌或损坏，浇好之水泥柱裂缝。邻区地震影响 1668年7月25日 山东莒县、郯城8.5级地震：震中位置：北纬35.8，东118.6。震中烈度：十二度。此次地震涉及安徽，全省烈度均达到六度以上。其中合肥：垣颓屋倒，处处有之。郯城大地震形成的熊耳山大裂谷.山东莒南县白常村王璟墓碑震坏 合肥地区未来的地震危险性主要来自华北地震区的长江下游-地震带和郯庐地震带。其中安徽六安-霍山地震危
29、险区、涡阳-凤台地震危险区和江苏的溧阳地区等未来可能发生中强震的地区，是对合肥地区影响较大的潜在地震危险区。合肥本地发生6级以上地震可能性较小。但受周边地震的影响可能性较大。小 结联合国前秘书长安南曾经讲过联合国前秘书长安南曾经讲过 “我们要把灾后救援的观念转变灾前我们要把灾后救援的观念转变灾前预防方针预防方针”。“灾前的预防，不仅比灾后救援更人灾前的预防，不仅比灾后救援更人道，而且更便宜道，而且更便宜“。是老师应当是老师应当具备的品质。具备的品质。面对面对突发地震事件突发地震事件，如何做到，如何做到“身处危身处危机，直面问题，沉心研究，勇敢作为机，直面问题，沉心研究，勇敢作为”是是对各位老师的对各位老师的一大考验。一大考验。结结束束语语2022年10月5日感谢您的聆听!
