1、平安出行平安出行教学目标教学目标1.1.通过辨析、交流身边违反交通规则的现象，初步认通过辨析、交流身边违反交通规则的现象，初步认识交通法规，初步感受遵守交通法规的重要性。识交通法规，初步感受遵守交通法规的重要性。2.2.通过贴一贴，把法律条文和具体事件联系起来，深通过贴一贴，把法律条文和具体事件联系起来，深入理解交通法规；通过观看交通事故微视频，进一步入理解交通法规；通过观看交通事故微视频，进一步感受遵守交通规则的重要性，提高安全意识。感受遵守交通规则的重要性，提高安全意识。3.3.通过角色扮演、辨析、写警示语等活动，学习运用通过角色扮演、辨析、写警示语等活动，学习运用法律知识解决生活中的问题
2、，增强遵守交通法规的意法律知识解决生活中的问题，增强遵守交通法规的意识。识。教学重难点教学重难点教学重点：感受遵守交通法规的重要性。教学重点：感受遵守交通法规的重要性。教学难点：运用法律解决生活中的问题。教学难点：运用法律解决生活中的问题。教学过程教学过程谈话导入，引入主题谈话导入，引入主题体验互动，探究主题体验互动，探究主题知行结合，巩固主题知行结合，巩固主题课后实践，学以致用课后实践，学以致用一、谈话导入，引入主题一、谈话导入，引入主题教师提问：教师提问：1 1、同学们每天上学都是怎么来的？、同学们每天上学都是怎么来的？2 2、来的路上交通顺畅吗？、来的路上交通顺畅吗？3 3、不顺畅的原因
3、是什么？、不顺畅的原因是什么？二、体验互动，探究主题二、体验互动，探究主题（一）辨一辨（一）辨一辨2 2、辨析反例、辨析反例1 1、辨析正例、辨析正例二、体验互动，探究主题二、体验互动，探究主题（二）说一说（二）说一说利用学习单，让学生搜集、利用学习单，让学生搜集、整理、分析、交流身边违反整理、分析、交流身边违反交通规则的现象，培养学生交通规则的现象，培养学生细心观察生活、深入思考问细心观察生活、深入思考问题的习惯，在自主学习的过题的习惯，在自主学习的过程中认识到遵守交通规则的程中认识到遵守交通规则的重要性。重要性。二、体验互动，探究主题二、体验互动，探究主题（三）贴一贴（三）贴一贴1 1组织
4、学生把相关法律组织学生把相关法律和漫画对应贴一贴。和漫画对应贴一贴。2 2白板订正。白板订正。3 3教师提问：通过刚才教师提问：通过刚才贴一贴的活动，你又知道贴一贴的活动，你又知道了哪些交通规则？还有哪了哪些交通规则？还有哪些是你不懂的？些是你不懂的？三、知行结合，深化主题三、知行结合，深化主题（一）看一看（一）看一看以视频的方式呈现具体的实例，告诫学生交通事故离我们很近，并且交通事故多是违规导致，以此来增强学生遵守交通规则的意识；视频中悲惨的画面激发学生思考，交通事故不仅对自己造成伤害，还会对身边的人造成伤害，激发学生珍爱生命的情感及安全意识。三、知行结合，深化主题三、知行结合，深化主题（二
5、）劝一劝（二）劝一劝1.出示故事，指名读一读。2.一劝(从情感和安全角度)。3出示法律，教师解释。4运用法律，再劝（从法律角度）。三、知行结合，深化主题三、知行结合，深化主题（三）辨一辨（三）辨一辨第一题：第一题：在过马路时，虽然是红灯，但是大家都闯红在过马路时，虽然是红灯，但是大家都闯红灯了，也没什么事，我正好赶时间，所以我也可以过。灯了，也没什么事，我正好赶时间，所以我也可以过。第二题：第二题：汽车一刹车就能停，所以在车行驶中，我可汽车一刹车就能停，所以在车行驶中，我可以横穿马路。以横穿马路。第三题：第三题：过马路时，走到斑马线中间，指示灯变成了过马路时，走到斑马线中间，指示灯变成了红灯，
6、可以继续通过。红灯，可以继续通过。第四题：第四题：每当我们从公交车或出租车下车后，可以从每当我们从公交车或出租车下车后，可以从车前过马路。车前过马路。四、课后实践，学以致用四、课后实践，学以致用文明礼让安全在，瞬间麻痹事故来。礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟。心无交规，路有坎坷。让与争一闪念，生与死一瞬间。宁停三分，不争一秒。酒后驾车，拿命赌博。宁绕百步远，不抢一步险。1.1.带领学生闭上眼睛，回带领学生闭上眼睛，回忆自己或家人违反交通法忆自己或家人违反交通法规的经历。规的经历。2.2.出示警示语，组织学生出示警示语，组织学生摘抄一条用来提醒自己或摘抄一条用来提醒自己或家人遵守交通法规。家人遵守交通法规。3.3.教师选择一条警示语贴教师选择一条警示语贴在黑板上，指名把警示语在黑板上，指名把警示语贴在黑板上。贴在黑板上。谢谢观看谢谢观看同学们 来学校和回家的路上要注意安全同学们 来学校和回家的路上要注意安全
