1、七年级上学期历史期中检测试卷1一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1.下图不同类型的工具，为距今约70万20万年的某原始人 类所制作。这些工具的制作方法是A.打制出磨制C.烧制D.炼制2.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现能够帮助我们了解原始农耕生活的是 A北京人的石器B山顶洞人的骨针C河姆渡遗址出土的骨耜D三星堆青铜面具3.他们是传说中中华文明的创始者，被称为中华民族的“人文初祖”。中华民族以成为其子孙为荣。他们是 A.炎帝、黄帝 B.周武王、齐桓公C.大禹、蚩尤 D.秦始皇、汉武帝4.图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度
2、很高的文物，它们可用于佐证A.中国文字发展成熟B.中华文明多元一体C.皇帝制度已经确立D.远古传说真实可信5.文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指A.甲骨文B.小篆C.隶书D.草书6.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史春秋）记载，二百四十二年 间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期A.中央集权加强B.周王室衰微C.社会和平稳定D.儒学居主导地位7.下图所示的水利工程 A.始建于公元前221年B.在当今仅存旅游价值C.使成都平原成为千里沃野D.清除
3、了出个四川地区水患8.战国时期，法家代表人物韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张 A.建立中央集权制度B.实行仁政C.治国要顺其自然和民心D. “兼爱”“非攻”9吕思勉认为，“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种伟大的理想的。”体现秦始皇“地方治理”政治理想的制度是A行省制B.郡县制C.分封制D.三司制10.下图是考古学家根据某原始人类头盖骨化石复原的头像，经测定，其生活在距今约70万-120万年。据此判断，这一原始人类是A.元谋人B.北京人 C. 丁村人 D.半坡人11.迄今为止，考古学者发现年代最早的木构
4、水井是在A.元谋人遗址 B.北京人遗址C.山顶洞人遗址 D.河姆渡遗址12.动画片大禹治水以同名中国经典民间故事为题材，讲述了 上古英雄大禹在大洪水泛滥人间时受舜帝之命，打败水神共工的故 事，展现了大禹心系天下、不畏艰险、公而忘私的精神。传说中“大禹治水”的水，你认为应该是A.黄河 B.长江 C.淮河 D.珠江13.北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理和使用羌族驭族、微族。克进驻度（燕）地，接收了土地， 平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是A.诸侯得到周天子授予管理土地和人民的权利B.诸侯在战时须带兵随从周天子作战C.诸侯向周天子缴纳贡品
5、D.诸侯定期觐见周天子14.下列文物有助于了解商朝历史的是A.打制石器 B.司母戊鼎 C.蹴鞠铜镜 D.青花扁壶15.从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映 A.废除了贵族特权B.确立了新的社会制度C.打破了尊卑贵贱的等级秩序D.分封制遭到破坏16.战国时期诸侯争就不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了A.变法使各国实力增强B统一趋势增强C.各国君主争霸野心强烈D.分封制彻底崩溃17. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是 A.温故而知新，可以为师矣B.罚莫如重而必，使民畏之C.民为贵，社稷次之，君为轻D.天
6、下万物生于有，有生于无18.秦朝为维护君主至高无上的权力,在君权之下形成了 “辅助决策、执行、监褥”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是A.丞相B.太尉C.郡守D.御史大夫19.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是秦朝的徭役繁重秦朝的赋税很重秦朝统一度量衡秦朝的刑法残酷A.B.C.D.20作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是A.四面楚歌B.破釜沉舟C.围魏救赵D.退避三舍二、综合题（本大题共4小题，共40分）2
7、1 爱好观察，喜欢思考是当代中学生的共同特征。为了真实了解和体验中国古代远古居民的农耕生活状况，小明同学在2021年暑假期间进行了长途旅游，下面是小明在旅游景点拍摄的两张模拟远古居民生活场景的照片，请结合所学知识，回答下列问题。（10分）材料一：材料二： A鱼纹彩陶盆 B猪纹黑陶钵（1） 请分别写出材料一两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。（2分）（2）文物识别：说出使用材料二两幅图中文物分别是哪一远古居民。（2分） （3）请说出这两种远古居民遗址分别位于哪两大河流域？分别种植的主要作物是什么？（4 分）（4）造成远古居民房屋样式不同的主要原因是什么？（2分） 22 夏、商、西周是我国早期
8、国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某校历史兴趣小组以“王朝更替，制度创新”为主题进行探究活动，请你参加。（10分）（王朝更替）政权的更替（1） 请根据所学，完成上表A、B、C的内容。（3分）（制度创新） 材料二（2）请将方框和括号内填上相关内容。（2分）A: ； B: 材料三“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封弟周会旦于曲阜余各以次受封。”史记周本纪第四（3）材料三与西周实行的哪项制度有关？根据材料二并结合所学知识，说说西周实行分封制的 目的是什么？此项制度在当时起到了怎样的作用？（3分）材料四：桀驾人车
9、 炮烙之刑 烽火戏诸侯（4）学习了夏商西周的兴衰和更替史，你有何感悟？（2分） 23.春秋战国时期是我国古代一个重要的历史阶段。阅读下列材料，然后回答问题.（10分） 材料一 春秋铁器 春秋时期穿有鼻环的牛尊材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国 而雄诸侯，然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。材料四材料五:如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。诺贝尔，奖获得者汉内斯阿尔文老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李，名耳，字聃，周守藏室史
10、也。 史记（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息?材料二中“管仲相桓公”的结果如何？ （2 分）（2）据材料三概括指出商君的主要措施？（2分）（3）材料四所示的三位分别属于哪家学派？（3分）（4）根据材料五结合所学知识指出“孔子”创立的学派与材料四中谁一致（选填A、B、C），结合所学概括“孔子的核心思想”。（2分）（5）根据五则材料概括这一时期社会发展的总体特征？（1分）24 秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。青竹湖湘一外国语学校初2020级历史组为了解这个短暂却影响深远的王朝，开展了以“走近秦朝”为 主题的探究性学习活动,请你参与进来。（10分）秦朝
11、建立时间：（1）秦朝建立于年（1分）秦朝的建立者（2）秦朝建立者是。 （1分）巩固统一的措施政治上君主专制、中央集权制、皇帝制度、三公九卿制秦统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的君主专制中央集权制度。经济上（3）秦朝规定在全国 统一使用的标准货币 是什么？（1分）为经 济发展的便利，秦朝 还统一了什么？ （1 分）文化上（4）秦朝把什么作为全国统一的规范文字？ （1分）文华上为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。 秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。岳麓版中国历史七年级上册措施：焚书坑儒军事上5）秦始皇派大将蒙 恬北击匈奴，修筑
12、长 城。写出秦长城东西两个端点。东： （1分）西： （1分）秦朝的灭亡秦朝灭亡的时间：公元前207年（6）秦朝灭亡的根本原因：（1分）（7）用一句话正确评价秦始皇：（2分）第 7 页 共 18 页参考答案一、1A 2C 3A 4B 5A 6B 7C 8A 9B 10B 11D 12A 13A 14B 15D 16B 17C 18D 19B 20A二.21.（1）图1：干栏式房屋 图2：半地穴式房屋(2分)（2）A:半坡居民 B:河姆渡居民(2分)（3）半坡居民：黄河流域、种植粟 河姆渡居民：长江流域、种植水稻(4分)（4）自然环境不同(2分)22.（1）A:夏 B:约公元前1600年 C:周武
13、王。(3分)（2） 启 禅让制。 (2分)（3）制度：分封制；目的：为了稳定周初的形势，巩固疆土；作用：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了 统治范围。(3分)（4）暴政导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要重用人才。(2分)23.（1）信息:春秋时期，铁制农具和牛耕出现。结果:齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。(2分)（2）措施:废除井田制，允许土地自由买卖;鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可除徭役;奖励军功，对有军功者授予爵位并赐士地。(2分)（3）A儒家;B道家;C墨家。(3分)（4）A;仁; (2分)（5）时代特征:社会大变革，百家争鸣。(1分)24.
14、（1）公元前221。(1分)（2）嬴政。(1分)（3）圆形方孔半两钱；(1分)度量衡。(1分)（4）小篆。(1分)（5）东：辽东；(1分)西：临洮。(1分)（6）秦的暴政。(1分)（7）秦始皇既是千古一帝，又是暴君。(2分)七年级上学期历史期中检测试卷2一、单项选择题（12小题，每小题2分，共24分。请选出一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。）1.考古工作者在河姆渡遗址发现了大量稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，最厚处达1米。稻谷外形完整，颗粒大小已经接近现代栽培稻。这可用于印证河姆渡居民A.已经从事农业生产B.初步产生物品交换C.广泛使用青铜工具D.开始推广牛耕技术2.盘龙城遗址是武汉
15、城市之根，是迄今为止长江流域发现的商代前期规模最大、出土遗存最丰富的城址。据此，我们可以得出的合理结论是A.商朝政治影响到达长江流域B.黄河流域是中华文明的摇篮C.夏朝是中国历史上第一个王朝D.商朝创造了以青铜器和甲骨文为特征的文明3.通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广表领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制A.强化了诸侯权力B.扩大了统治范围C.加速了西周灭亡D.确立了君主专制4.依据所学知识判断，右边地图的名称应该是A.周初分封诸侯国示意图B.春秋争霸形势图C.战国形势图D.三国鼎立形势图5.2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史
16、上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。这说明都江堰A.造福千秋B.控流发电C.沟通水系D.方便航运6.春秋战国时期，诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。儒家推崇的理想人格是A.英雄B.侠客C.隐士D.君子7.秦始皇三十五年，秦始皇下令修建一条从咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，途经黄土高原、山地、沙漠等地理环境，修筑技术难度很高。但是直道仅用两年半时间就修通了。这主要得益于A，人口数量的增长B.文字的统一C.国家体制的作用D.筑路技术的提高8.以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是A.该年谱用年号纪年B.秦始皇开创了皇帝制度C.该帝王在位35年D.汉武
17、帝巩固大一统王朝9.右图反映的是东汉后期的政治局面，解读正确的是A.诸侯强大威胁中央B.社会局面比较安定C.母后主政皇帝无权D.外戚宦官交替专权10.分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一。下列表述属于“观点”的是A.舜年老时让位于禹B.陈胜、吴广起义C，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础D.曹丕在洛阳称帝11，把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下边示意图反映出的阶段特征是A.社会变革B.政权分立C.民族交融D.国家统一12.东晋王羲之在我国书法发展中起了重要推动作用。王羲之在继承前期各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹，变得更易于书写。这说明，我国传统文化
18、A.重视道德修养、追求理想人格B.在继承中创新、在创新中继承C.重视整体、强调集体D.历史悠久、民族特色鲜明二、非选择题（2小题，共36分）13.艺术承载历史。（16分）材料一：（1）从材料一中找出能说明以下主题的文物。（6分。填写图片序号，多选、错选不得分）中国境内文明的起源：东周时期社会变化：秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固：材料二：北魏流行舞蹈“方舞”，舞者佩戴两件头饰，与汉族传统舞蹈“清商乐”相同；下装为白裤、乌皮靴，与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。“方舞”音乐安徐、闲雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。一一摘编自袁禾中国舞蹈通史（2）依据材料二，概括“方舞”所体现的
19、魏晋南北朝时期时代特征。（4分）（3）请另外举出体现上述时代特征的典型历史事件一例，并说明理由。（6分）14.中华文明源远流长博大精深，影响深远。（20分）材料一：纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。一一义务教育教科书中国历史（七年级上册）（1）阅读材料一，回忆所学知识，补充完整我国书写材料的发展历程流程图中的信息。（8分）我国书写材料的发展历程（2）我国书写材料的演变总体呈现什么特点？（写出两点即可，4分）材料二：（3）阅读材料二，总结：中国发明的造纸术主要通过 （提示：填写交通道路名称）传播到世界各地。
20、（2分）材料三：欧洲文艺复兴初期（中国）四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成，起着重要作用。造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。-卡特中国印刷术的发明和它的西传（4）阅读材料三，结合所学知识，说明中国造纸术的发明对世界的影响。（6分）第 18 页 共 18 页参考答案与评分细则一、单项选择题（12小题，每小题2分，共24分。请选出一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。）题号123456答案AABCAD题号789101112答案CDDCBB二、非选择题（2小题，共36分）13. 艺术承载历史和多元文化（1）从材料一中找出能说明以下主题的文物。（6分。填写图片
21、序号，多选、错选不得分） 中国境内文明的起源:（2分）东周时期社会变化：（2分）秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固：（2分）（2）依据材料二，概括“方舞”所体现的魏晋南北朝时期时代特征。（4分）民族交融加强。“民族交往、交流与交融”4分；“民族交融”4分；“民族大交融”4分；“民族交往和交流”3分；“民族交流”3分；“民族交往”2分。如果少了“民族”一词，在现有分值基础上减去1分“政权分立与民族交融”1分把“交融”写成“融合”，本次阅卷视为一样。但是，日常教学中教师一定要严格按照新教材的表述表达。（3）请举出体现上述时代特征的典型历史事件一例，并说明理由。（6分）北魏孝文帝改革，大力推行汉化政
22、策，促进了（北方）民族交融。北魏孝文帝改革（2分），大力推行汉化政策（2分；学生写具体的条款，只要正确两条以上给2分，写一条具体措施给1分），促进了（北方）民族交融（2分，“融合”的处理同上，“北方”可有可无）。14.中华文明源远流长博大精深，影响深远。（20分）（1）阅读材料一，回忆所学知识，补充完整我国书写材料的发展历程流程图中的信息。（8分）历史时期商（2分）主要书写材料甲骨（2分）简帛（2分）纸（2分） 龟甲和兽骨2分，甲骨文0分（2）我国古代书写材料的演变总体呈现什么特点？(4分） 原料越来越容易获得；（价格）越来越便宜；制作方法更加简单；制作方法越来越易于推广；越来越轻；更加轻便；
23、趋向书写方便；趋向方便携带；朝方便存放演变；等等 言之有理即可，只要求回答出两点，每点2分，多写不扣分。学生的答案中没有变化趋势的表达，不扣分，但讲评试卷要严格要求。括号的词语是可有可无。（3）阅读材料二，总结：中国发明的造纸术主要通过 丝绸之路 （或陆上丝绸之路和海上丝绸之路） 传播到世界各地。（2分） 陆上丝绸之路1分，海上丝绸之路1分。(4）阅读材料三，结合所学知识，说明中国造纸术的发明对世界的影响。（6分）1.造纸术和印刷术替欧洲宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。2.世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。3.便利了典籍的流传，有利于世界文明的传承与传播。（只要求回答出两点，每点3分。观点与第一点吻合，原文抄，没有“欧洲”二字，也给3分；“造纸术对现代世界的形成，起着重要作用”2分。信息表述有欠缺，阅卷教师依据实际情况酌情扣分；超出参考答案，言之有理，也可。）
