1、我们周围的空气 复习课 讲师：张飙讲师：张飙空气空气空气保保护护环环境境空气质量报告空气质量报告空气的组空气的组成成分成成分测量空气中氧气含量的实验测量空气中氧气含量的实验空气是一空气是一种宝贵的种宝贵的资源资源我们周围我们周围的空气的空气氧气氧气制法制法工业制法工业制法实验室制法实验室制法性质性质物理性质物理性质化学性质化学性质化合反应化合反应氧化反应氧化反应污染物污染物纯净物和混合物纯净物和混合物稀有气体的用途稀有气体的用途氮气的性质和用途氮气的性质和用途氧气的用途氧气的用途学习目标1.了解空气的主要成分，知道空气对人类生活的重要作了解空气的主要成分，知道空气对人类生活的重要作用，并了解用
2、，并了解典型的大气污染物的来源及危害典型的大气污染物的来源及危害。2.了解氧气的主要性质和用途以及氧气的实验室制法和了解氧气的主要性质和用途以及氧气的实验室制法和自然界中的氧循环。自然界中的氧循环。学习定位重难突破稀有气体稀有气体（氦气、氖气、氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等氩气、氪气、氙气等）约约占占0.94%，二氧化碳，二氧化碳约约占占0.03%，其他气体和杂，其他气体和杂质占质占0.03%。氮气氮气约约占占78%氧气氧气约约占占21%2空气中氧气体积分数的测定空气中氧气体积分数的测定（红磷燃烧红磷燃烧）实验实验 （1）实验装置：实验装置：（3）实验现象：产生大量白烟，实验现象：产生大量白烟
3、，待燃烧停止，整个装置冷却至室温待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将后，将c处的止水夹打开，会观察处的止水夹打开，会观察到烧杯中的水进入广口瓶，大约占到烧杯中的水进入广口瓶，大约占剩余体积的剩余体积的1/5。（4）注意事项注意事项广口瓶中加入少量水防止集气瓶底炸裂。广口瓶中加入少量水防止集气瓶底炸裂。检查整个装置的气密性后，将检查整个装置的气密性后，将c处的止水处的止水夹夹紧。夹夹紧。红磷要足量，以利于将氧气耗尽。红磷要足量，以利于将氧气耗尽。点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把塞紧橡皮塞，防止红磷在集气瓶外损耗，把塞紧橡皮塞，防止红磷在集气瓶外损耗，导致
4、红磷量不足，同时也防止瓶中气体散逸导致红磷量不足，同时也防止瓶中气体散逸到空气中去。到空气中去。（5）实验成败的关键因素：实验成败的关键因素：装置气密性要好；可燃物易装置气密性要好；可燃物易在空气中燃烧，且生成物不为气在空气中燃烧，且生成物不为气体；可燃物要稍过量；操作体；可燃物要稍过量；操作要迅速；反应后气体要冷却。要迅速；反应后气体要冷却。二、二、氧气的主要性质和用途氧气的主要性质和用途1.物理性质物理性质在通常状况下为无色无味的气体，不易溶于水在通常状况下为无色无味的气体，不易溶于水（可用排水法收集可用排水法收集），密度比空气略大密度比空气略大（可用向上排空气法收集可用向上排空气法收集）
5、，液氧为淡蓝色，固态氧为淡，液氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状。蓝色雪花状。2.化学性质化学性质较活泼，能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性、助燃性较活泼，能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性、助燃性。类别类别具体物质具体物质实验现象实验现象金金属属单单质质Fe在氧气中燃烧在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。（集气瓶集气瓶预留少量预留少量 水是为了防止溅落的熔融物使集气瓶底炸裂水是为了防止溅落的熔融物使集气瓶底炸裂）Cu在空气中加热在空气中加热 红色固体逐渐变为黑色红色固体逐渐变为黑色Hg在空气中加热在空气中加热 银白色银白色液体逐渐变为红
6、色粉末液体逐渐变为红色粉末非非金金属属单单质质C在氧气中燃烧在氧气中燃烧 发出发出白光白光（在空气中发出红光在空气中发出红光），放出大量的热，生，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体成能使澄清石灰水变浑浊的气体S在氧气中燃烧在氧气中燃烧 发出发出明亮的蓝紫色火焰明亮的蓝紫色火焰（在空气中发出微弱的淡蓝色在空气中发出微弱的淡蓝色火焰火焰），生成有刺激性气味的气体，放出大量的热。，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热。（集气瓶预留少量水是为了吸收集气瓶预留少量水是为了吸收SO2，防止，防止空气污染空气污染）P在空气中燃烧在空气中燃烧 黄色黄色火焰，产生大量白烟，放出大量的热火焰，产生大量白
7、烟，放出大量的热4.实验室制取氧气实验室制取氧气（1）实验步骤实验步骤连接仪器，检查装置气密性；连接仪器，检查装置气密性；添加药品；添加药品；预热并用酒精灯外焰加热；预热并用酒精灯外焰加热；（2）注意事项注意事项要用酒精灯外焰加热；要用酒精灯外焰加热；试管口要略微向下倾斜，防止冷凝试管口要略微向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管炸裂；水倒流导致试管炸裂；用高锰酸钾时要在试管口塞一团棉用高锰酸钾时要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管花，防止高锰酸钾粉末进入导管；导管口不能伸入试管内过长，防止导管口不能伸入试管内过长，防止气体不易导出；气体不易导出；试管外壁要保持干燥；试管外壁要保持干燥；加
8、热前要先预热；加热前要先预热；待气泡均匀连续地冒出时才能收集，防止待气泡均匀连续地冒出时才能收集，防止收集到的气体不纯收集到的气体不纯（空气无法排尽空气无法排尽）；实验结束应先取出导管，再熄灭酒精灯，实验结束应先取出导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流至试管，导致试管炸裂。防止水槽中的水倒流至试管，导致试管炸裂。5.自然界中的氧循环自然界中的氧循环 生物圈中氧气的消耗：生物的呼吸作用与生物圈中生物圈中氧气的消耗：生物的呼吸作用与生物圈中的各种燃烧、腐败现象都会消耗氧气的各种燃烧、腐败现象都会消耗氧气。四、四、催化剂的重要作用催化剂的重要作用三、三、从组成上区分纯净物和混合物从组成上区分纯净物
9、和混合物由一种物质组成的物质叫纯净物。由一种物质组成的物质叫纯净物。由两种或两种以上纯净物组成的物质叫混合物。由两种或两种以上纯净物组成的物质叫混合物。组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。纯净物和混合物最根它们各自保持着原来的性质。纯净物和混合物最根本的区别在于组成物质的种类：纯净物为一种或同本的区别在于组成物质的种类：纯净物为一种或同种，混合物为多种或不同种。纯净物可以用唯一的种，混合物为多种或不同种。纯净物可以用唯一的化学式表示，混合物一般不能用一个化学式表示。化学式表示，混合物一般不能用一个化学式表示。概念概念:能
10、改变其他物质的能改变其他物质的化学反应速率，而本身质化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。都没有发生变化的物质。三要素三要素:改变化学反应速率；改变化学反应速率；自身质量不变；自身质量不变；自身化学性质不变。自身化学性质不变。催化作用催化作用五、化合反应与分解反应五、化合反应与分解反应1.化合反应化合反应：由两种或两种以由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的上物质反应生成另一种物质的反应，反应，ABCABC。2.分解反应分解反应：由一种物质生成由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反两种或两种以上其它物质的反应，应，ABCABC。六、六、空气
11、污染及其保护空气污染及其保护污染物污染物有害气体有害气体（SO2、NO2、CO）和烟尘和烟尘（来来源于煤、石油等化石燃料的燃烧，汽车尾气的源于煤、石油等化石燃料的燃烧，汽车尾气的排放及建筑业等排放及建筑业等）等等。防治防治有害气体处理后再排放、防止工业三废的有害气体处理后再排放、防止工业三废的随意排放、植树造林、加强大气质量监测、使随意排放、植树造林、加强大气质量监测、使用清洁能源等。用清洁能源等。同步测控例例1为了经久耐用，在灯泡中可填充的为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是气体是（）A氧气氧气 例例2下列物质中，属于纯净物的下列物质中，属于纯净物的是是（）A石灰水石灰水 B空气空气 C白酒
12、白酒 D液氧液氧BD例例3下列物质在氧气中燃烧，产生大量下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是白烟的是（）A木炭木炭 B铁丝铁丝 例例4下列情况，不会造成空气污下列情况，不会造成空气污染的是染的是（）A燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹B煤的燃烧煤的燃烧 C植物的光合作用植物的光合作用 D汽车排放的尾气汽车排放的尾气D C 例例5下列各组物质中，前者属于单质、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是后者属于混合物的是（）A氮气氮气 蒸馏水蒸馏水 B铁矿石铁矿石 食盐水食盐水 例例6下列的水属于纯净物的下列的水属于纯净物的是是（）A矿泉水矿泉水 B自来水自来水 C河水河水 D浮有冰的水浮有冰的水
13、B D例例7空气是一种宝贵的自然资源，空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获下列气体不可直接从空气分离获得的是得的是（）A用作医疗急救的氧气用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的用作焊接保护气的稀有气体稀有气体 D 例例8装满氧气的集气瓶，按图所示，装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比乙中更旺。上述实验说明了中燃烧比乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是氧气具有的性质是 （1）_；（2）_。氧气密度比空气大氧气密度比空气大 氧气能够支持燃烧氧气能够支
14、持燃烧例例9下列物质中：豆下列物质中：豆浆；碘盐；镁粉浆；碘盐；镁粉；可口可乐；水银；可口可乐；水银；冰水混合物。其中属冰水混合物。其中属于纯净物的是于纯净物的是_，属于混合，属于混合物的是物的是_。例例10某学习小组将某学习小组将“从空气中制取氮气从空气中制取氮气”作为作为研究课题，以下是他们的实验方案：研究课题，以下是他们的实验方案：图中装置图中装置B的作用是的作用是 ，装置装置C的作用是的作用是 。A B C除去空气中的水分除去空气中的水分除去空气中的氧气除去空气中的氧气归纳梳理 我们周围的空气我们周围的空气 要熟记一些物质反应的现象；要熟记一些物质反应的现象；解答空气的污染与防治一类题时，要分析污染源形解答空气的污染与防治一类题时，要分析污染源形成的原因，选择采取消灭污染源产生的成的原因，选择采取消灭污染源产生的“形成点形成点”的方的方法和切断污染源产生的途径；法和切断污染源产生的途径；氧气氧气一些基本概念一些基本概念在此输入您的封面副标题
