1、第一章宇宙中的地球第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构第四节地球的圈层结构 学习目标学习目标 1.1.知道科学家利用地震波研究地球内部结构的基本方法知道科学家利用地震波研究地球内部结构的基本方法,增强探究意识和科学精神。增强探究意识和科学精神。2.2.结合地球内部地震波传播速度示意图结合地球内部地震波传播速度示意图,说出地震波的类说出地震波的类型及传播特点型及传播特点,说明地震波在莫霍界面、古登堡界面传播说明地震波在莫霍界面、古登堡界面传播速度的变化特点及原因。速度的变化特点及原因。3.3.结合地球内部圈层结构示意图结合地球内部圈层结构示意图,指出地球内部圈层的划指出地球内部圈层的划分依据分
2、依据,概括出各圈层的主要特点概括出各圈层的主要特点,培养概括和归纳能力。培养概括和归纳能力。4.4.结合地球外部圈层结构示意图结合地球外部圈层结构示意图,明确地球外部圈层的组明确地球外部圈层的组成、各圈层的主要特点成、各圈层的主要特点,说明各圈层的相互关系及其与人说明各圈层的相互关系及其与人类活动的关系类活动的关系,初步形成人地协调观。初步形成人地协调观。一、地球的内部圈层结构一、地球的内部圈层结构|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第2121页正文第页正文第1 1段段,了解地震波的特征。了解地震波的特征。(1)(1)科学家主要通过对科学家主要通过对 的研究来了解地球的内部的研究来了
3、解地球的内部结构。结构。(2)(2)地震波有地震波有 和和 之分。比较二者在传播速度之分。比较二者在传播速度和传播介质上的不同。和传播介质上的不同。地震波地震波横波横波纵波纵波类型类型传播速度传播速度传播介质传播介质共同点共同点纵波纵波(P(P波波)传播速度都随所传播速度都随所通过物质的性质通过物质的性质而变化而变化横波横波(S(S波波)较快较快较慢较慢可通过固体、液体和可通过固体、液体和气体传播气体传播只能通过固体只能通过固体传播传播2.2.阅读教材第阅读教材第2121页、第页、第2222页图页图1.34,1.34,理解地球内部圈层的理解地球内部圈层的划分。划分。(1)(1)不连续面不连续面
4、:是指地震波在某一深度是指地震波在某一深度 突然发生变突然发生变化的面。化的面。(2)(2)据下图分析。据下图分析。第一个不连续面叫第一个不连续面叫 ，在地下平均，在地下平均 千米处，波速的变化是千米处，波速的变化是 、。莫霍界面莫霍界面33速度都明显增加速度都明显增加纵波和横波纵波和横波第二个不连续面叫第二个不连续面叫 ，在地下平，在地下平均均 千米处，波速的变化是千米处，波速的变化是 、。古登堡界面古登堡界面2 900纵波的传纵波的传播速度突然下降，横波完全消失播速度突然下降，横波完全消失波速波速(3)(3)以这两个界面为界以这两个界面为界,地球内部被划分为地球内部被划分为 、地幔和、地幔
5、和 三个圈层。三个圈层。(4)(4)画一画画一画:在图中合适的位置标出地球的内部圈层名称。在图中合适的位置标出地球的内部圈层名称。地壳地壳地核地核地壳地壳上地幔上地幔下地幔下地幔外核外核内核内核3.3.阅读教材第阅读教材第2222页页,归纳地球内部三个圈层的特征。归纳地球内部三个圈层的特征。(1)(1)地壳位于地壳位于 以外以外,是由是由 组成的坚硬外壳。组成的坚硬外壳。地壳厚薄不一地壳厚薄不一,海洋地壳海洋地壳 ,大陆地壳大陆地壳 ,有高大山有高大山脉的地方地壳会更厚。脉的地方地壳会更厚。(2)(2)地幔地幔位置位置:介于介于 面和面和 面之间。面之间。分层分层:分为上地幔和分为上地幔和 。
6、软流层位于软流层位于 ,是是 的主要发源地。的主要发源地。岩石圈岩石圈:由上地幔顶部和由上地幔顶部和 组成。组成。莫霍界面莫霍界面固体岩石固体岩石薄薄厚厚莫霍界莫霍界古登堡界古登堡界下地幔下地幔上地幔上地幔岩浆岩浆地壳地壳(3)(3)地核由地核由 和和 等金属组成等金属组成,具体划分如下具体划分如下:组成组成状态状态特征特征外核外核熔融状态熔融状态液态物质的运动形成了地球液态物质的运动形成了地球的的 、内核内核固态固态压力和压力和 都很大都很大铁铁镍镍磁场磁场密度密度|迁移应用迁移应用|1.20201.2020年年3 3月月2525日日,千岛群岛发生里氏千岛群岛发生里氏7.57.5级地震级地震
7、,地震发生地震发生时沿岸陆地上的行人和附近海洋中行船上的人震动感觉是时沿岸陆地上的行人和附近海洋中行船上的人震动感觉是否一样否一样?为什么为什么?答案答案:不一样。地震发生时不一样。地震发生时,沿岸陆地上的行人先感到地沿岸陆地上的行人先感到地面上下颠簸面上下颠簸,然后感到前后左右摇晃。因为陆地上纵波、然后感到前后左右摇晃。因为陆地上纵波、横波都能通过横波都能通过,且纵波传播速度比横波快。海洋中行船上且纵波传播速度比横波快。海洋中行船上的人只感到上下颠簸的人只感到上下颠簸,因为横波不能通过液体传播。因为横波不能通过液体传播。2.2.从地表到地心从地表到地心,需要穿过哪些圈层需要穿过哪些圈层?穿过
8、物质的形态依次穿过物质的形态依次有哪些有哪些?答案答案:依次穿过地壳、地幔和地核。物质形态依次有固依次穿过地壳、地幔和地核。物质形态依次有固态、熔融状态和固态。态、熔融状态和固态。二、地球的外部圈层结构二、地球的外部圈层结构|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第2323页和下图页和下图,理解地球的外部圈层结构的组理解地球的外部圈层结构的组成和特点。成和特点。(1)(1)地球的外部圈层包括地球的外部圈层包括 、等。等。大气圈大气圈水圈水圈生物圈生物圈(2)(2)了解大气圈的概念和组成了解大气圈的概念和组成(在教材中标出在教材中标出)。大气圈对地球的影响大气圈对地球的影响:使地球上的使地
9、球上的 变化和缓。变化和缓。提供了生物生存所必需的提供了生物生存所必需的 。大气圈中的大气圈中的 等天气现象等天气现象,与人类息与人类息息相关。息相关。(3)(3)了解水圈的概念和组成了解水圈的概念和组成(在教材中标出在教材中标出)。水圈对地球的影响水圈对地球的影响:在地球表面物质迁移和在地球表面物质迁移和 中起中起着重要作用着重要作用,是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的。是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的。温度温度氧气氧气风、云、雨、雪风、云、雨、雪能量转换能量转换(4)(4)生物圈是地球表层生物圈是地球表层 的总称。多数生物集中分布的总称。多数生物集中分布在大气圈、水圈与岩石圈很薄
10、的在大气圈、水圈与岩石圈很薄的 中。生物与环境中。生物与环境之间存在着怎样的相互关系之间存在着怎样的相互关系?答案答案:生物从环境中获取物质和能量生物从环境中获取物质和能量,同时也在促进太阳能同时也在促进太阳能转化、改变大气圈和水圈组成、改造地表形态等。转化、改变大气圈和水圈组成、改造地表形态等。生物生物接触带接触带2 2.阅读教材第阅读教材第2323页最后页最后1 1段和下图段和下图,理解各圈层之间的相互理解各圈层之间的相互作用。作用。(1)(1)找出图中主要事物找出图中主要事物,按照圈层划分进行分类。按照圈层划分进行分类。答案答案:云属于大气圈云属于大气圈,树木属于生物圈树木属于生物圈,瀑
11、布属于水圈瀑布属于水圈,岩石岩石属于岩石圈。属于岩石圈。(2)(2)思考各事物之间的联系思考各事物之间的联系,简述各圈层之间存在的相互联简述各圈层之间存在的相互联系。系。答案答案:大气影响气温和降水大气影响气温和降水,进而影响树木类型及其生长进而影响树木类型及其生长,降水形成地表径流降水形成地表径流,受岩石圈地势起伏影响形成瀑布受岩石圈地势起伏影响形成瀑布,岩石岩石受流水侵蚀作用受流水侵蚀作用,同时土层为植物提供肥料。同时土层为植物提供肥料。相互联系相互联系:大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗透互渗透,共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。共同
12、构成人类赖以生存和发展的自然环境。|迁移应用迁移应用|1.1.当地时间当地时间20202020年年1 1月月1212日日,菲律宾塔尔火山喷发菲律宾塔尔火山喷发,喷出的喷出的火山灰高达火山灰高达10101515千米千米,所有起降航班都被暂停。请你结所有起降航班都被暂停。请你结合所学知识合所学知识,指出喷发出的火山灰物质在地球圈层中的迁指出喷发出的火山灰物质在地球圈层中的迁移顺序。移顺序。答案答案:大气圈大气圈水圈、生物圈水圈、生物圈岩石圈。岩石圈。2.2.为了验证人类离开地球能否生存为了验证人类离开地球能否生存,美国在亚利桑那州图美国在亚利桑那州图森市以北沙漠中建造了一个几乎完全密闭的森市以北沙
13、漠中建造了一个几乎完全密闭的“生物圈生物圈2 2号号”实验基地。最后因物种关系失调、水循环失调等因素影响实验基地。最后因物种关系失调、水循环失调等因素影响,实验宣告失败。结合本节所学知识实验宣告失败。结合本节所学知识,探究探究“生物圈生物圈2 2号号”实实验失败说明了什么问题。验失败说明了什么问题。答案答案:地球上各圈层之间相互渗透地球上各圈层之间相互渗透,相互影响相互影响,共同构成了共同构成了人类赖以生存和发展的自然环境人类赖以生存和发展的自然环境,任何一个圈层受到影响任何一个圈层受到影响,都会影响整体环境。都会影响整体环境。探究点一地球的内部圈层结构探究点一地球的内部圈层结构【例【例1 1
14、】下图为地球圈层结构示意图】下图为地球圈层结构示意图,读图回答读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)图中数码所代表的地球圈层正确的有图中数码所代表的地球圈层正确的有 ()A.A.为地壳为地壳 B.B.为岩石圈为岩石圈 C.C.为软流层为软流层 D.D.为下地幔为下地幔(2)(2)下列有关地球圈层特点的叙述下列有关地球圈层特点的叙述,正确的有正确的有 ()A.A.地震波不能在圈层中传播地震波不能在圈层中传播 B.B.圈层的厚度陆地较海洋大圈层的厚度陆地较海洋大C.C.圈层横波不能穿过圈层横波不能穿过 D.D.圈层的物质状态为固态圈层的物质状态为固态审题能力培养审题能力培养解答本题关
15、键是抓住图中的有效信息进行分析解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:答案答案:(1)C(1)C(2)B(2)B信息提取信息提取推断结论推断结论信息信息1 1 圈层的位置圈层的位置圈层位于大气圈圈层位于大气圈,纵波可以在气体中传播纵波可以在气体中传播信息信息2 2 圈层的深度圈层的深度圈层在地下圈层在地下3333千米以上千米以上,故为地壳故为地壳,同时同时图中显示地壳厚度陆地较海洋大图中显示地壳厚度陆地较海洋大信息信息3 3 圈层的深度圈层的深度圈层位于上地幔圈层位于上地幔,为软流层为软流层,横波能穿过横波能穿过信息信息4 4 圈层的深度圈层的深度圈层在地下圈层在地下2 9002 900千米
16、以下千米以下,故为地核中故为地核中的外核的外核,外核的物质形态为熔融状态外核的物质形态为熔融状态1.1.联想记忆地球圈层结构联想记忆地球圈层结构地球内部的圈层结构就像煮熟了的鸡蛋一样地球内部的圈层结构就像煮熟了的鸡蛋一样,有蛋壳有蛋壳(地地壳壳)、蛋白、蛋白(地幔地幔)和蛋黄和蛋黄(地核地核)。2.2.图示地壳与岩石圈的差异与联系图示地壳与岩石圈的差异与联系圈层圈层厚度厚度范围范围联系联系地壳地壳薄薄地表至莫霍界面地表至莫霍界面岩石圈不仅包含地壳岩石圈不仅包含地壳,而且还而且还包含上地幔顶部包含上地幔顶部(软流层以上软流层以上)岩石圈岩石圈厚厚地表至软流层地表至软流层读地球内部圈层局部示意图读
17、地球内部圈层局部示意图,回答回答1 12 2题。题。1.1.图中正确表示岩石圈的数码是图中正确表示岩石圈的数码是 ()A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.关于图中之间的关系关于图中之间的关系,表示正确的是表示正确的是 ()A.A.甲甲B.B.乙乙C.C.丙丙D.D.丁丁解析解析:第第1 1题题,岩石圈的范围为软流层之上岩石圈的范围为软流层之上,据图可知据图可知,为为岩石圈的范围。第岩石圈的范围。第2 2题题,据图可知据图可知,为地表以下莫霍界面为地表以下莫霍界面以上以上,为地壳为地壳;为莫霍界面和古登堡界面之间的区域为莫霍界面和古登堡界面之间的区域,为为地幔地幔;为岩石圈为岩石圈,包括地壳
18、和上地幔顶部。包括地壳和上地幔顶部。答案答案:1.C1.C2.D2.D探究点二地球的外部圈层结构探究点二地球的外部圈层结构【例【例2 2】下图是地球圈层间的物质交换示意图】下图是地球圈层间的物质交换示意图,图中数码图中数码代表四大圈层代表四大圈层,回答回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)图中数码依次是图中数码依次是 ()A.A.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 B.B.岩石圈、大气圈、生物圈、水圈岩石圈、大气圈、生物圈、水圈C.C.水圈、岩石圈、生物圈、大气圈水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 D.D.水圈、生物圈、岩石圈、大气圈水圈、生物圈、岩石圈、大气圈(2)
19、“(2)“落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更护花化作春泥更护花”反映的圈层关系反映的圈层关系是是 ()A.A.B.B.C.C.D.D.审题能力培养审题能力培养解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:答案答案:(1)C(1)C(2)B(2)B信息提取信息提取推断结论推断结论信息信息1 1 向外的箭头向外的箭头图中向外的箭头分别为供水、蒸发和渗透图中向外的箭头分别为供水、蒸发和渗透,应为水圈应为水圈信息信息2 2 与相关的箭头与相关的箭头可供给养分可供给养分,应为岩石圈应为岩石圈,“,“护花护花”是指岩是指岩石圈中的养分重新被植物吸收石圈中的养分重新
20、被植物吸收,反映了生物反映了生物圈和岩石圈的关系圈和岩石圈的关系信息信息3 3 与相关的箭头与相关的箭头可以吸收养分和水可以吸收养分和水,并产生氧气并产生氧气,故为生物故为生物圈圈,“,“落红落红”来自生物圈来自生物圈,“,“化作春泥化作春泥”是指是指花经过分解成为无机物花经过分解成为无机物,释放到岩石圈中释放到岩石圈中信息信息4 4 与相关的箭头与相关的箭头产生降水产生降水,应为大气圈应为大气圈 读图读图,回答回答1 12 2题。题。1.1.图中甲、乙、丙、丁所代表的地球圈层依次是图中甲、乙、丙、丁所代表的地球圈层依次是 ()A.A.大气圈、岩石圈、水圈、生物圈大气圈、岩石圈、水圈、生物圈
21、B.B.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈大气圈、水圈、岩石圈、生物圈C.C.生物圈、水圈、岩石圈、大气圈生物圈、水圈、岩石圈、大气圈 D.D.生物圈、岩石圈、大气圈、水圈生物圈、岩石圈、大气圈、水圈2.2.乙圈层的主要特点是乙圈层的主要特点是 ()A.A.连续而不规则连续而不规则 B.B.主要由岩石组成主要由岩石组成C.C.无固定空间位置无固定空间位置 D.D.主要由气体组成主要由气体组成解析解析:第第1 1题题,据图可知据图可知,丁圈层具有蒸腾作用丁圈层具有蒸腾作用,为生物圈为生物圈;乙圈乙圈层具有下渗作用层具有下渗作用,因此为水圈因此为水圈;水圈的水会下渗到岩石圈中水圈的水会下渗到岩石圈中,故
22、丙为岩石圈故丙为岩石圈,甲为大气圈。第甲为大气圈。第2 2题题,乙圈层为水圈乙圈层为水圈,是连续而是连续而不规则的圈层。不规则的圈层。答案答案:1.B1.B2.A2.A1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,
23、进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
