1、语文百花园四语文百花园四读句子，体会引用名句名言的好处。读句子，体会引用名句名言的好处。（1 1）自己读读课本中的三个例句，想一想每句话）自己读读课本中的三个例句，想一想每句话的意思及引用名言的好处。的意思及引用名言的好处。（2 2）同桌之间交流交流。）同桌之间交流交流。温故知新温故知新引用名句名言引用名句名言 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这句话出自文天祥的这句话出自文天祥的过零丁洋过零丁洋一诗，意思一诗，意思是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！得其所，留下这颗赤诚之心光
2、照青史吧！通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨、耿耿忠心。通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨、耿耿忠心。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是我国古代杰出的史学家和文学家司马迁的一这是我国古代杰出的史学家和文学家司马迁的一句名言，意思是：人都难免一死，但死的价值不同，句名言，意思是：人都难免一死，但死的价值不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。在这里引用司马迁的话，告诉大家张思德为人在这里引用司马迁的话，告诉大家张思德为人民利益而死，重于泰山，把高深的理论诠释得透彻、民利益而死，重于泰山，把高深的理论诠释得透彻、易懂。易懂。台
3、上一分钟，台下千日功。台上一分钟，台下千日功。这是一句谚语。意思是一个演员在舞台上一分钟这是一句谚语。意思是一个演员在舞台上一分钟的精彩演出，在台下要付出多日的心血。舞台上的成的精彩演出，在台下要付出多日的心血。舞台上的成功表演，看起来时间很短暂，却是长期刻苦演练的结功表演，看起来时间很短暂，却是长期刻苦演练的结果。也泛指一切成就都是经过长期努力得来的。果。也泛指一切成就都是经过长期努力得来的。通过引用，表达的意思更清楚、明白。通过引用，表达的意思更清楚、明白。小结学法：小结学法：刚才我们怎样体会的？刚才我们怎样体会的？先弄明白引用的语句的意思，先弄明白引用的语句的意思，再想引用的作用。再想引
4、用的作用。（1 1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2 2）每逢佳节倍思亲。）每逢佳节倍思亲。（3 3）有朋自远方来，不亦乐乎。）有朋自远方来，不亦乐乎。（4 4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（5 5）拳不离手，曲不离口。）拳不离手，曲不离口。（6 6）少壮不努力，老大徒伤悲。）少壮不努力，老大徒伤悲。（1 1）逐一说一说名言名句的意思。）逐一说一说名言名句的意思。（2 2）自己根据语境选句填空。）自己根据语境选句填空。（3 3）交流汇报。）交流汇报。读一读这三句话，再次体会引用的作用。读一读这三句话，再次体会引用的作用
5、。（1 1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2 2）每逢佳节倍思亲。）每逢佳节倍思亲。指时间非常宝贵，我们必须去珍惜，也泛指指时间非常宝贵，我们必须去珍惜，也泛指时间非常紧迫，一刻也不能耽误。时间非常紧迫，一刻也不能耽误。这是唐代诗人王维写的九月九日忆山东兄弟这是唐代诗人王维写的九月九日忆山东兄弟中的兄弟，意思是：每到佳节就加倍地思念亲人。中的兄弟，意思是：每到佳节就加倍地思念亲人。（3 3）有朋自远方来，不亦乐乎。）有朋自远方来，不亦乐乎。（4 4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这是我国古代思想家、政治家、社会活动家孔这
6、是我国古代思想家、政治家、社会活动家孔子的一句名言。意思是：有朋友从远方来，不是很子的一句名言。意思是：有朋友从远方来，不是很高兴吗？高兴吗？这是我国北宋时期著名的政治家、军事家和文学这是我国北宋时期著名的政治家、军事家和文学家范仲淹的一句名言，以天下为己任，表现了他博大家范仲淹的一句名言，以天下为己任，表现了他博大高尚的政治抱负和胸怀，为后人津津称道和传诵。高尚的政治抱负和胸怀，为后人津津称道和传诵。（5 5）拳不离手，曲不离口。）拳不离手，曲不离口。（6 6）少壮不努力，老大徒伤悲。）少壮不努力，老大徒伤悲。比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。这是我国汉
7、代这是我国汉代 乐府民歌长歌行中的名句。意乐府民歌长歌行中的名句。意思是：少壮时如果不努力，到老的时候，就是后悔、思是：少壮时如果不努力，到老的时候，就是后悔、悲伤也没有用了。悲伤也没有用了。根据情境，用恰当的名言名句填空。根据情境，用恰当的名言名句填空。1 1、这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都、这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都翻遍了，没想到最后却在桌子底下找到了，真是翻遍了，没想到最后却在桌子底下找到了，真是“（），（），（）”。2 2、“读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开，旅游可以使我们眼界开阔。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼阔。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼
8、“（），（），（）”的诗句。的诗句。踏破铁鞋无觅处踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫得来全不费工夫淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜欲把西湖比西子欲把西湖比西子3 3、每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然想起、每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然想起曹植曹植七步诗七步诗中的诗句中的诗句“（），），（）”4 4、从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而、从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“（），（），（）”也也成为了我的座右铭，用来每天不断地激励和鞭策自己，成为了我的座右铭，用来每天不断地激励和鞭策自己，它成了我的路标，成了我的导航台，让我成为一个做它成了我的路标，成了我的导航台，让我成为一个做事干净
9、利落的小男子汉。事干净利落的小男子汉。相煎何太急相煎何太急本是同根生本是同根生一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴5 5、上周，我带了几位朋友回老家。、上周，我带了几位朋友回老家。“（），（），（）”，妈妈热，妈妈热情地招待了大家。情地招待了大家。6 6、老人后悔年轻时的努力不够，以至事业无成，这、老人后悔年轻时的努力不够，以至事业无成，这正印证了中国传统的警句正印证了中国传统的警句“（），），（）”不亦乐乎不亦乐乎有朋自远方来有朋自远方来老大徒伤悲老大徒伤悲少壮不努力少壮不努力 本单元课文给我们讲述了一个个充满民族本单元课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事。回顾五篇课
10、文，想一想自己有哪正气的故事。回顾五篇课文，想一想自己有哪些感想？让我们一起来畅所欲言，说出自己的些感想？让我们一起来畅所欲言，说出自己的感受。感受。石灰吟的作者是（）。吟是（）。诗人用（）的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写,赞颂了石灰（）的品质，表达了诗r人（）诗诗中借石灰来赞颂人的精神品质的诗句是：中借石灰来赞颂人的精神品质的诗句是：。明朝的于谦古代诗歌的一种形式古代诗歌的一种形式 托物言志宁死不屈不怕牺牲的精神和永留高洁品格在人间的追求不怕牺牲的精神和永留高洁品格在人间的追求。课堂训练课堂训练 竹石竹石的作者是（的作者是（）。诗）。诗
11、人用人用（）的方法，的方法，赞颂了岩竹赞颂了岩竹（）的品质，表达了诗人（）的品质，表达了诗人（）诗中表现在艰难境遇中坚韧不拔、顽强不屈精神诗中表现在艰难境遇中坚韧不拔、顽强不屈精神的诗句是：的诗句是：。一句话一句话的作者是，其代表新诗集、的作者是，其代表新诗集、是现代诗坛经典之作。是现代诗坛经典之作。一句话一句话表达出作者对现状的表达出作者对现状的和渴望改变的激情。和渴望改变的激情。“爆一声：咱们的中爆一声：咱们的中国！国！”这句话在文中两次出现，强烈地表达了作者这句话在文中两次出现，强烈地表达了作者。清朝的郑燮托物言志坚定顽强对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高尚节操。强烈不满旧中国对理想中国
12、的期望和追求闻一多红烛死水夏日绝句夏日绝句这首诗这首诗 ，借赞，借赞颂项羽颂项羽 的英雄气概，讽刺的英雄气概，讽刺，表现了表现了 。诗中表达女词人无论生死，都应有浩诗中表达女词人无论生死，都应有浩然正气的诗句是：然正气的诗句是：。借古讽今借古讽今宁死不屈宁死不屈南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径抗击侵略、收复故土的爱国之情抗击侵略、收复故土的爱国之情本文记叙了詹天佑在主持修筑本文记叙了詹天佑在主持修筑（）的过程中，不怕帝）的过程中，不怕帝国主义者（国主义者（），克服），克服工程中的千难万险，提前完成修筑工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一
13、位任务的事迹，表现了詹天佑是一位（）的（）工程师。其中（）的（）工程师。其中修筑铁路的过程分为（修筑铁路的过程分为（）、）、（）、（）、（）京张铁路京张铁路要挟嘲笑要挟嘲笑杰出杰出爱国爱国勘测线路勘测线路 开凿隧道开凿隧道 设计线路设计线路 黄河大合唱黄河大合唱是是作词，作词，作曲。它是创作于作曲。它是创作于 时期，是一首时期，是一首 的大的大型音乐史诗，由型音乐史诗，由个乐章组个乐章组成，第八乐章是成，第八乐章是，表现了词曲作者表现了词曲作者。光未然光未然冼星海冼星海抗日战争抗日战争歌颂黄河母亲歌颂黄河母亲八八怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河 热爱祖国、热爱中华民族，热爱祖国、热爱中华民族，充满革命
14、激情的革命精神充满革命激情的革命精神 看看阅读平台给我们提供了什么文章？看看阅读平台给我们提供了什么文章？（1 1）默读文章，你能总结出小作者有什么好的）默读文章，你能总结出小作者有什么好的读诗方法？读诗方法？（2 2）选择一首你喜欢的诗，朗读给大家听。）选择一首你喜欢的诗，朗读给大家听。这篇短文写的是这篇短文写的是“我我”读有关描写秋天古读有关描写秋天古诗的心得体会。诗的心得体会。阅读平台阅读平台词语解释词语解释妙处吟哦呆板清淡故园漫漫龙钟际遇：神美妙所在奇。：吟咏。有节奏有韵调地诵读（诗文）。：死板；不灵活。：清新淡雅。：故乡。：（时间、地方）长而无边的样子。：身体衰老、行动不灵便的样子。
15、：遭遇（多指好的）。小作者读诗的好办法：小作者读诗的好办法：（1）“我我”在爸爸的启发下初步懂得读书的妙处。在爸爸的启发下初步懂得读书的妙处。（2）“我我”在爸爸的引导下读懂子夜吴歌在爸爸的引导下读懂子夜吴歌秋歌中秋歌中“长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声”的情景。的情景。（3）“我我”读诗的时候，能联系生活实际想象诗读诗的时候，能联系生活实际想象诗句描绘的意境，用心体会和感悟作者描绘事物是句描绘的意境，用心体会和感悟作者描绘事物是讨厌还是喜欢，原因是什么。讨厌还是喜欢，原因是什么。（4）“我我”读诗读出了兴趣，并学会了比较同一读诗读出了兴趣，并学会了比较同一类题材的不同写法和诗人不
16、同的情感表达方式。类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。青松青松 陈毅陈毅大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。要知松高洁，待到雪化时。积少成多积少成多陈毅：陈毅：字中宏，四川乐至人。无产阶级政治字中宏，四川乐至人。无产阶级政治家、军事家、著名诗人，中国共产党家、军事家、著名诗人，中国共产党的优秀党员，中华人民共和国十大元的优秀党员，中华人民共和国十大元帅之一，党和国家的卓越领导人。新帅之一，党和国家的卓越领导人。新中国第一任上海市长。中国第一任上海市长。1 1、联系生活来读古诗，就容易读懂；、联系生活来读古诗，就容易读懂；2 2、读诗时在脑海里描绘一幅画
17、面，就能进入诗的意境；、读诗时在脑海里描绘一幅画面，就能进入诗的意境；3 3、把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的情感；、把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的情感；4 4、了解诗人的身世际遇，与诗人的心相通，体会诗人、了解诗人的身世际遇，与诗人的心相通，体会诗人的情感。的情感。阅读指导阅读指导 青松是陈毅冬夜杂诗组诗中的一青松是陈毅冬夜杂诗组诗中的一篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。作篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，让我们看到了雪的暴虐，乎剑拔弩张的气氛中，让我们看到了雪的暴
18、虐，感受到了松的战争。感受到了松的战争。赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。神。总结：总结：今天我们在百花园里都今天我们在百花园里都收获了什么？收获了什么？体会到了引用名言的好处；体会到了引用名言的好处；知道了一些读诗的好方法；知道了一些读诗的好方法；积累了积累了青松青松这首诗。这首诗。语文大课堂 正确使用祖国语言文字正确使用祖国语言文字 教学目标 1.能正确书写、使用祖国语言文字。3.能根据讨论和研究的内容，写一份关于正确、规范地使用
19、祖国语言文字的研究报告。重点难点难点 2.到教室外、生活中去学习语文。小明经常把小明经常把“歇歇”写成写成“喝喝”，他有篇日记写道：，他有篇日记写道：“班班长指挥我们抬大粪，大伙干得很长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢起劲，谁都不敢喝喝一一喝喝。后来我。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷们实在有些累，就背着班长偷偷喝喝了了喝喝 .“歇歇”与与“喝喝”歇歇歇歇歇歇歇歇药停潢驾慨慨寞寞陈陈震震赌赌藏藏涸涸既既赢赢一、误读的k hn ju qing xi y 可汗可汗 倔强倔强 狭隘狭隘 q fn xio du ji po气氛气氛 校对校对 解剖解剖 k hnju jingxi aq fnj
20、io duji pu二、错别字自已（自已（己己）蜿蜓（蜿蜓（蜒蜒）再接再励（再接再励（厉厉）相形见拙（相形见拙（绌绌）迫不急待（迫不急待（及及）口干舌躁口干舌躁(燥燥)自立更生（自立更生（力力）悬梁刺骨（悬梁刺骨（股股）三、病句 1.通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（成分残缺)2.数学对我不感兴趣。(词序不当）3.他那锐利的眼睛投向了人群。(搭配不当)4.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。(重复啰嗦)5.张亮和李明约定一起在他家复习功课。（指代不明）目光目光张亮张亮四、使用不规范1.1.兄弟兄弟 馆馆2.2.林浩电林浩电3.3.金鹏金鹏 店店 1.1.广告：广告：“骑骑”乐无
21、穷乐无穷 2.2.眼镜广告：一眼镜广告：一“明明”惊人惊人 3.3.驱蚊器广告：默默无驱蚊器广告：默默无“蚊蚊”4.4.网吧广告：一网吧广告：一“网网”情深情深 板书设计正确使用语言文字正确使用语言文字认真细致，书写规范认真细致，书写规范每有迷惑，常查字典每有迷惑，常查字典甘当卫士，定期清除甘当卫士，定期清除 加大力度，政府监管加大力度，政府监管 研究报告研究报告姓名姓名调查时间调查时间 资料来源（书籍、报刊、辞典、影视、或网站等）资料来源（书籍、报刊、辞典、影视、或网站等）1.2.3.报告正文报告正文 一、问题的提出一、问题的提出 二、调查、分析与研究二、调查、分析与研究 三、改进的措施三、
22、改进的措施在这次调查错别字活动中，你在这次调查错别字活动中，你肯定会遇到不少事，有开心的，肯定会遇到不少事，有开心的，不开心的，别人乐意接受的，不开心的，别人乐意接受的，不乐意接受的，选择让你思索、不乐意接受的，选择让你思索、触动的一件事，先想一想，再触动的一件事，先想一想，再讲给同桌听。讲给同桌听。第一关：芝麻开门第一关：芝麻开门习作内容 1 1、调查过程中值得你思索或让你触动的事、调查过程中值得你思索或让你触动的事 2 2、表达自己的感受、表达自己的感受习作要求第二关：火眼金睛第二关：火眼金睛1 1、叙事完整、叙事完整2 2、叙事具体、叙事具体3 3、感受真实、感受真实讨讨 论论：1 1、
23、怎样才能把事情写完整？、怎样才能把事情写完整？2 2、怎样把事情写具体？、怎样把事情写具体？3 3、怎么写真实感受？、怎么写真实感受？2 2、叙事具体、叙事具体1 1、叙事完整、叙事完整3 3、感受真实、感受真实调查中的“小插曲”（时间、地点、人物、起因、经过、结果时间、地点、人物、起因、经过、结果）（语言、动作、神态、心理语言、动作、神态、心理）（自己的真实感想自己的真实感想）小结：调查中的调查中的“小插曲小插曲”星期日，我和我班上的几位同学组成一个调查小组，一起到街星期日，我和我班上的几位同学组成一个调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。上调查人们对汉字的使用情
24、况，是否有错别字的现象。我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶庶汁买五汁买五曾曾一，一，“咦，甘蔗的咦，甘蔗的”蔗蔗“字少写了个草字头，买五字少写了个草字头，买五“赠赠”一写了买五一写了买五“曾曾”一。我们告不告诉他呢？一。我们告不告诉他呢？”我是这个组的组长，我是这个组的组长，告不告诉由我决定。如果告诉也得由我出面。告不告诉由我决定。如果告诉也得由我出面。我心里不由得泛起了我心里不由得泛起了嘀咕。嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别叔叔，我们是错别字调查小组的，纠正错别
25、字是我们的义务，也是我们的责任，今天字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两我把这两个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受，谁知他个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受，谁知他恼羞成恼羞成怒怒，挥动着他的拳头挥动着他的拳头吼道：吼道：“关你屁事，快滚！关你屁事，快滚！”我们几个人很我们几个人很无无奈，也很沮丧的走了。奈，也很沮丧的走了。从这件事中的小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一从这件事中的小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一致，共同纠正，也要
26、从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使致，共同纠正，也要从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使用方面的漏洞。正确使用中国文字，人人有责！用方面的漏洞。正确使用中国文字，人人有责！调查中的小插曲调查中的小插曲 每个人都会因为一些事而去进行调查，而调查时必每个人都会因为一些事而去进行调查，而调查时必然会遇到一些困难时的苦楚，也会遇到收获时的欢乐，有然会遇到一些困难时的苦楚，也会遇到收获时的欢乐，有时会遇到让自己苦笑不得的，有事还会遇到很尴尬的。我时会遇到让自己苦笑不得的，有事还会遇到很尴尬的。我的任务是调查不正确使用祖国语言的情况，当我去调查时的任务是调查不正确使用祖国语言的情况，当我去调查时
27、也碰到了调查时的小插曲也碰到了调查时的小插曲 “浩浩你该出去调查了吧！浩浩你该出去调查了吧！”妈妈这一提醒我才想起妈妈这一提醒我才想起来还有调查者想作业，我立马骑车出发，我骑车到了五区，来还有调查者想作业，我立马骑车出发，我骑车到了五区，我到了一个买热水器的店铺门口，我在墙上看见一个很显我到了一个买热水器的店铺门口，我在墙上看见一个很显眼的宣传单上面写道：热水器跳楼价，八拆。我一看心想：眼的宣传单上面写道：热水器跳楼价，八拆。我一看心想：我还以为那，原来是跳楼价。于是我继续往前走，我又一我还以为那，原来是跳楼价。于是我继续往前走，我又一想不对，那里边好像有个错别字。我过去又读了一遍。果想不对，
28、那里边好像有个错别字。我过去又读了一遍。果然，他把打八折的折写成了打八拆，我一看，立马跑到店然，他把打八折的折写成了打八拆，我一看，立马跑到店里边对老板说：里边对老板说：“老板！老板！你外边的宣传单上把折字老板！老板！你外边的宣传单上把折字写写成了拆字，身为一个大人怎么能把字写错呢。成了拆字，身为一个大人怎么能把字写错呢。”这时，店里这时，店里边的顾客都把目光头像我。打击一听我这么说都立马出去看，边的顾客都把目光头像我。打击一听我这么说都立马出去看，我突然有一些害羞，声音小了下来。大家一看果真是，一大我突然有一些害羞，声音小了下来。大家一看果真是，一大部分的顾客都走了，老板见状对我吼道：部分的
29、顾客都走了，老板见状对我吼道：“小孩子，说什么小孩子，说什么说！说！”这个店主本以为我被他的气势所吓，可是我却一点不这个店主本以为我被他的气势所吓，可是我却一点不害怕：害怕：“你大人写错字了，自己还不害羞，如果这些字被小你大人写错字了，自己还不害羞，如果这些字被小朋友看到了，他们会以为这就是正确的字。朋友看到了，他们会以为这就是正确的字。”而那个老板却而那个老板却不以为然：不以为然：“一个小孩子家，来找什么错别字。一个小孩子家，来找什么错别字。”“”“如果大如果大家不行动起来，就会让错别字越发猖狂，中华民族的字全都家不行动起来，就会让错别字越发猖狂，中华民族的字全都会被错别字代替。会被错别字代
30、替。”我勇敢的说。我勇敢的说。老板一听觉得自己做错了立马去把外面的宣传单撕了下老板一听觉得自己做错了立马去把外面的宣传单撕了下来。我一看心想：啊又减少了一个错别字。我美滋滋的回家来。我一看心想：啊又减少了一个错别字。我美滋滋的回家了。了。这次行动让原本胆小如鼠，容易害羞得我的我变得大这次行动让原本胆小如鼠，容易害羞得我的我变得大胆、勇敢了许多。而且，也体会到了什么叫帮助别人，自己胆、勇敢了许多。而且，也体会到了什么叫帮助别人，自己很快乐。很快乐。调查中的调查中的“小插曲小插曲”这个星期五，老师给我们布置了一项作业，调这个星期五，老师给我们布置了一项作业，调查关于人们查关于人们“正确使用祖国语言
31、文字正确使用祖国语言文字”的情况，并的情况，并写一份研究报告。星期天，我和几位同学就组成一写一份研究报告。星期天，我和几位同学就组成一个调查小组，一起到市场上调查人们对汉字的正确个调查小组，一起到市场上调查人们对汉字的正确使用情况，寻找错别字使用情况，寻找错别字 。来到集贸市场上，各商店的招牌真是琳琅满目，来到集贸市场上，各商店的招牌真是琳琅满目，目不暇接呀！我和同学到处走来走去，可是找了大目不暇接呀！我和同学到处走来走去，可是找了大半天却还是一无所获。正当我们灰心丧气，准备要半天却还是一无所获。正当我们灰心丧气，准备要回家的时候，忽然我发现旁边卖鸡蛋的小摊上写着回家的时候，忽然我发现旁边卖鸡
32、蛋的小摊上写着一行字：水诸鸡蛋。我心想：什么一行字：水诸鸡蛋。我心想：什么“水诸鸡蛋水诸鸡蛋”啊？啊？应该是水煮鸡蛋吧！我连忙戳了戳旁边的同学，他应该是水煮鸡蛋吧！我连忙戳了戳旁边的同学，他们看了后，笑的前仰后合。于是我们壮着胆们看了后，笑的前仰后合。于是我们壮着胆子，去跟卖鸡蛋的人说。子，去跟卖鸡蛋的人说。“叔叔，您上面的那行字写错了，应该是水煮叔叔，您上面的那行字写错了，应该是水煮鸡蛋，不是水诸鸡蛋。鸡蛋，不是水诸鸡蛋。”我一说完，旁边的人都我一说完，旁边的人都哈哈大笑，老板有些挂不住脸，笑里藏刀地说道：哈哈大笑，老板有些挂不住脸，笑里藏刀地说道：“小孩子到一边玩去！小孩子到一边玩去！”“
33、”“可是您这样会引起别可是您这样会引起别人的误解呀！人的误解呀！”我急忙对他说。我急忙对他说。“你们不要狗拿你们不要狗拿耗子耗子多管闲事！多管闲事！”老板恶狠狠的说道。我们老板恶狠狠的说道。我们感到一阵害怕，于是就跑开了。过了一会儿，我感到一阵害怕，于是就跑开了。过了一会儿，我不甘心的说道：不甘心的说道：“不行，我们不能这样就放弃，不行，我们不能这样就放弃，因为我们是中国人，应该正确的使用我们老祖宗因为我们是中国人，应该正确的使用我们老祖宗留下的汉字，我们一定要让他改过来！留下的汉字，我们一定要让他改过来！”因此，因此，我们又跑了回来。我们又跑了回来。老板看见了我们，脸黑了下来，说：老板看见了
34、我们，脸黑了下来，说：“你们怎么你们怎么又回来了？又回来了？”我耐心地对他说：我耐心地对他说：“这回我们来只这回我们来只给你讲一个故事，从前有一个人的食指坏死了，给你讲一个故事，从前有一个人的食指坏死了，他到医院去检查，医生说要马上进行手术，但是他到医院去检查，医生说要马上进行手术，但是那位医生把那位医生把食指食指写成了写成了十指十指，结果那人，结果那人从手术室出来以后，十个手指都没了。由此可见，从手术室出来以后，十个手指都没了。由此可见，错别字的危害是多么的大啊！错别字的危害是多么的大啊！”旁边的一位阿姨旁边的一位阿姨看不下去了，说：看不下去了，说：“就是，人家小学生三番五次就是，人家小学生
35、三番五次的来劝你，你就把这个字改了吧，反正也费不了的来劝你，你就把这个字改了吧，反正也费不了你一点时间。你一点时间。”这个老板一副服了我的表情，说：这个老板一副服了我的表情，说：“好，我认输！好，我认输！”拿出一支笔，把拿出一支笔，把“水诸鸡蛋水诸鸡蛋”改了过来，我们高兴极了。改了过来，我们高兴极了。通过这次调查，我的感受很深，我明白了两通过这次调查，我的感受很深，我明白了两点：一是发现了错误，要知错就改，虚心学习，点：一是发现了错误，要知错就改，虚心学习，不要像那位卖鸡蛋的老板一样；二是我们一定要不要像那位卖鸡蛋的老板一样；二是我们一定要正确使用汉字，不要出现错别字、误读字等使用正确使用汉字
36、，不要出现错别字、误读字等使用不规范的字。不规范的字。记一次小调查记一次小调查 难忘的教训难忘的教训 我的收获我的收获 调查中的调查中的“小插曲小插曲”正确使用中国文字人人有责正确使用中国文字人人有责 动笔写作动笔写作 参考题目：参考题目：修改方法：1 1、自己读一读，先自行修改、自己读一读，先自行修改 2 2、同桌之间互相修改、同桌之间互相修改 3 3、同一小组互改（或小组之间互改）、同一小组互改（或小组之间互改）修改内容：1 1、找出错别字、病句，并修改、找出错别字、病句，并修改2 2、看文章是否写完整了、看文章是否写完整了3 3、试着把写得不细致的地方修改具体（有能、试着把写得不细致的地
37、方修改具体（有能力的同学可以进行此项修改）力的同学可以进行此项修改）正确使用祖国语言文字调查报告 在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。门的调查小组。星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥
38、用字是“三三”。这是一家卖服装的店，店名叫做。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义衫国演义”。三国演义三国演义是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了怎么就变成了“衣服国里的演义衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。，这真是让人啼笑皆非。我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解百思不得其解”的店的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号，读起
39、来自然会让人丈二摸不着头脑。直。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字。这是我们从小菜单上找到的。想到在这里，我们就找出了一个错别字。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：这是什么字呢
40、？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：“这是这是餐餐字，早餐的字，早餐的餐餐”！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像上角的那个部分。可是，大家无法把这个像“夕夕”的字与复杂的的字与复杂的“餐餐”挂上钩。挂上钩。我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的、店主发
41、挥自己的“聪明才智聪明才智”将字简化将字简化而为。而为。调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。可是，在的，充满了中国五千年来的智慧结晶。可是，在21世纪的今天，有的人世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。读书是学习，使用也是学习，而且读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。是更重要的学习。毛泽东毛泽东
