1、2525 掌掌 声声 回顾课文回顾课文课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？圈出体现英子自卑、忧郁的词，圈出体现英子自卑、忧郁的词，并说说自己的理解。并说说自己的理解。自由朗读第一自然段自由朗读第一自然段 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。默默地早早早早最后最后 上课了，别的同学纷纷举手发言时，上课了，别的同学纷纷举手发言时，英子英子 ；下课了，别的同学一起玩耍游戏时，下课了，别的同学一起玩耍游戏时，英子英子 ；音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时，音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时，英子英子 ；默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默
2、默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角 她很文静，总她很文静，总是默默地坐在教室的是默默地坐在教室的一角。上课前，她早一角。上课前，她早早地就来到教室，下早地就来到教室，下课后，她又总是最后课后，她又总是最后一个离开。一个离开。她她不再像以不再像以前那么忧郁。她和前那么忧郁。她和同学们一起游戏说同学们一起游戏说笑，甚至在一次联笑，甚至在一次联欢会上，还让同学欢会上，还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。？英子犹豫了一会儿，慢吞吞英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一班同学的注视下，她终于一摇
3、一晃地走上了讲台。晃地走上了讲台。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。犹豫犹豫慢吞吞地站了起来慢吞吞地站了起来眼圈眼圈红红的红红的终于一摇一晃地终于一摇一晃地走上了讲台走上了讲台看到这么难过的英子，看到这么难过的英子，你想对她说什么？你想对她说什么？就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。教室里骤然间响起了掌声。那掌声那掌声热烈而持久热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。正是这掌声，让英子正是这掌声，让英子 _。英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小
4、故事。英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。小组合作小组合作自由朗读第三段，小组讨论交流，合作学习第二次掌声，并完成任务单。自由朗读第三段，小组讨论交流，合作学习第二次掌声，并完成任务单。英子的故事讲完后英子的故事讲完后英子你太棒了；你的声音英子你太棒了；你的声音真好听；你终于战胜自己真好听；你终于战胜自己了！了！英子一摇一晃走上讲英子一摇一晃走上讲台刚站定的那一刻台刚站定的那一刻鼓励鼓励赞美、表扬、欣赏赞美、表扬、欣赏英子加油！你可以的！英子加油！你可以的！英子我们相信你！英子我们相信你！英子向大家深深地鞠了一躬，然后，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里
5、一摇一晃地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃一摇一晃 自卑矛盾痛苦感激感动高兴终于深深深深 关心、鼓励关心、鼓励 赞美、表扬赞美、表扬面对生活的勇气面对生活的勇气英子的信英子的信 我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。生活。送出你的送出你的 我想把掌声送给文中的我想把掌声送给文中的_，因为因为_。我想把掌声送给我想把掌声送给_，因为
6、因为_。人人都需要掌声，特人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。把自己的掌声献给别人。5月月16日日星期一星期一晴晴 我上小学时，总是默默地坐在教室的一角。我上小学时，总是默默地坐在教室的一角。每天上课前，我早早地就来到教室，下课后，我每天上课前，我早早地就来到教室，下课后，我又总是最后一个离开。因为我小时候生过病，腿又总是最后一个离开。因为我小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。今天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到今天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到我的时候我的时候
