1、猜猜我是谁猜猜我是谁科学坐姿科学坐姿 口令词：口令词：5-4-3-2-1 5身正、身正、4腰直、腰直、3肩平、肩平、2足安、足安、1、目视前、目视前方方横横 向向 快快 速速 移移 动动 训训 练练 1 次次修改病句1、我今天上课第一个首先举手回答问题。、我今天上课第一个首先举手回答问题。2、妈妈买了苹果、香蕉和巧克力这几种水果。、妈妈买了苹果、香蕉和巧克力这几种水果。3、比赛热烈地进行着。、比赛热烈地进行着。4、在、在“文明小天使文明小天使”活动中，受到了很大的教育。活动中，受到了很大的教育。5、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要上课要积极发言。积
2、极发言。”猜一猜猜一猜1、他毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战袍，、他毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，一对火眼金睛炯炯有神，手持从头戴金冠，一对火眼金睛炯炯有神，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。的样子。2、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肚肥，、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肚肥，穿一件青不清、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄穿一件青不清、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。九齿钉耙。3、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。踏风火轮，威风八面。什么叫人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、
3、身材、衣着打扮等进行描写。他今年他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。说他五官端正，是个好看的男孩子。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！
4、那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。极了！我爱我的妹妹。知识天地 描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写是要按照从上到下的顺序。描写人物外貌时，要恰当的使用比喻句。人物外貌外貌特点（性格）特点（性格）爱好爱好素养考场自我介绍 小朋友，你们好！不认识我吧？我叫钱小朋友，你们好！不认识我吧？我叫钱钟书，钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多我一周岁的时候，父母在我面前摆
5、了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫了一个名字，叫“钟书钟书”，“钟钟”就是喜就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？什么取这个名字呢？能说说吗？听力训练听力训练1、你有外号吗？、你
6、有外号吗？2、你的外号的由来？（举例）、你的外号的由来？（举例）3、在学校，你在同学们的眼、在学校，你在同学们的眼中是一个什么样的人？中是一个什么样的人？精读训练精读训练 我中等个子，一头乌黑发亮的直发扎地高高的，看起来我中等个子，一头乌黑发亮的直发扎地高高的，看起来很有精神。我凡事就喜欢一个字很有精神。我凡事就喜欢一个字“快快”，平时说话快，走路，平时说话快，走路快，就连批改作业，也快。快，就连批改作业，也快。“快快”带给了我很高的办事效率，带给了我很高的办事效率，也让我吃了不少的亏。就说前几天吧。我带着刚刚学会走路也让我吃了不少的亏。就说前几天吧。我带着刚刚学会走路的小侄子上市场买菜。买着
7、买着，忽然看见前面的小滩上摆的小侄子上市场买菜。买着买着，忽然看见前面的小滩上摆满了又大又红的西红柿。西红柿那红艳艳的、圆滚滚的摸样满了又大又红的西红柿。西红柿那红艳艳的、圆滚滚的摸样真是招人喜欢，我越看越喜欢，恨不得自己能带上小哪吒的真是招人喜欢，我越看越喜欢，恨不得自己能带上小哪吒的烽火轮，立刻飞奔过去。于是，我焦急地催促小侄子：烽火轮，立刻飞奔过去。于是，我焦急地催促小侄子：“宝宝贝，快走，快呀！贝，快走，快呀！”可小侄子刚刚学会走路，步态蹒跚，摇可小侄子刚刚学会走路，步态蹒跚，摇摇晃晃走不快。这哪行啊，像他这样慢，西红柿肯定会被别摇晃晃走不快。这哪行啊，像他这样慢，西红柿肯定会被别人抢
8、光光。当时，我的心急地直痒痒，一跺脚，顾不得小侄人抢光光。当时，我的心急地直痒痒，一跺脚，顾不得小侄子，拉起他的小手一个箭步向前冲，结果害小侄子摔了个狗子，拉起他的小手一个箭步向前冲，结果害小侄子摔了个狗啃泥，哇哇大哭。看着小侄子的泪珠子滚下来，我后悔极了。啃泥，哇哇大哭。看着小侄子的泪珠子滚下来，我后悔极了。嗨，都怪我太嗨，都怪我太“快快”了点。了点。（1）听了我的这个介绍，听了我的这个介绍，你知道了什么？你知道了什么？（2）你能像这样，用具体你能像这样，用具体事例说说自己的特点吗？事例说说自己的特点吗？（3）你觉得他说的怎么样？你觉得他说的怎么样？他哪儿说的让你最喜欢。你觉他哪儿说的让你最
9、喜欢。你觉得他什么地方说地还不够好？得他什么地方说地还不够好？可以怎么说？可以怎么说？要求如下：1、你可以从多方面来介绍自己，但要抓住自己的特点写具体，其它方面则可以略写。并且要按一定的顺序来写。2、还可以给你的自我介绍取个好题目。题目：题目：_我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没有西施那样的婀娜.a外貌外貌b性格性格c爱好爱好这就是一个普普通通的人我！我我照应开头写所感照应开头写所感我当上了值日生。你别看我“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，我非要弄个水落石出并让他认错不可。有一次，我们班的班长不小心扔了一个桔子皮在操场上，他想偷偷溜走，让我给撞见了，我一把抓住他，一
10、定要他捡起来，并毫不留情地给自己班扣了一分呢！因此，同学们把我的名字偷偷改为“包拯”。在某个书店的一个角落中，你会遇见一位女孩正在那儿捧着书津津有味地看着，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。开头：以自己的特点开头：以自己的特点 以自己的外貌以自己的外貌 以自己的爱好以自己的爱好 以外号的由来以外号的由来中间：用一两件事情表现自己的特中间：用一两件事情表现自己的特 点，点，叙事有详略，最能表现性格特点的叙事有详略，最能表现性格特点的 事，具体叙述。事，具体叙述。结尾：小结自己的特点，或者，总结结尾：小结自己的特点，或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。的心情。
