1、考点37实验步骤或思路的科学设计与准确描述专题13 常考实验技能1.实验步骤设计的一般程序实验步骤设计的一般程序2.实验设计中实验设计中“使用恰当的语言表述使用恰当的语言表述”应注意的问题应注意的问题(1)实验材料的选择植物：“大小相似，长势相同的同种植株”。动物：“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”，有时甚至要“性别”相同。有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。(2)试剂的选择在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”、“等体积”、“适量的”、“一定量的”等词的运用。实验时间和条件上用“一段时间”、“适宜的温度、pH”等语言。典例典例1某同学通过查资料
2、得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证这句话。(1)实验步骤第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三棵，分别标记为甲、乙、丙。第二步：_。第三步：_。解析答案 将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂；在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理 观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序解析解析在实验组与对照组取材和试剂剂量等方面体现“等量原则”。因此其操作步骤为：第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植株三棵，分别标记为甲、乙、丙。第二步：将甲与乙植株
3、的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂；在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理。第三步：观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序。(2)实验结果预测和结论：_。答案 甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落的早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落 解析解析实验结果主要是对实验现象的描述：甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落的早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落。解析典例典例2生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后
4、最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：(1)实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。(2)材料用具：实验动物，可能用到的试剂、药品、手术器械等。(3)实验思路：将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的_含量。解析解析实验假设为“促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节”，故该实验的自变量为有无甲状腺，而因变量则是促甲状腺激素释放激素的含量。故在实验开始前需要测定动物血液中的促甲状腺激
5、素释放激素的含量。解析答案促甲状腺激素释放激素 用手术器械将A组动物的_(填相应的组织或器官)切除，B组进行手术，但不切除腺体。解析解析根据实验的自变量，要对实验组进行切除手术，而切除的应该是甲状腺。B组作为对照组，进行手术，但不切除腺体，以排除手术对实验结果的影响。解析答案甲状腺对_组动物注射_。解析解析因为该实验是为了探究促甲状腺激素的作用，故要对A、B两组进行等量、等浓度的促甲状腺激素注射。解析答案A、B两等量且适宜浓度的促甲状腺激素一段时间后，测量A、B两组动物血液中的_含量。解析解析一段时间后还要对动物血清中的促甲状腺激素释放激素的含量进行测定，与实验前对照，并将实验组与对照组做比较
6、，从而得出结论。解析答案促甲状腺激素释放激素(4)实验结果：若_，则假设成立。解析解析如果假设成立，则A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B组促甲状腺激素释放激素减少。解析答案 A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B组促甲状腺激素释放激素减少 典例典例3(2017湖北一模)为探究生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段生长的影响，某同学设计了如图所示的实验，图1实验操作科学无误，图2为实验结果，该同学根据实验结果得出了生长素和赤霉素在促进豌豆茎节间切段生长方面具有协同作用的结论。请回答下列问题：(1)根据实验结果分析，该同学的实验结论_(填“一定”或“不一定”)成立。作出该判断的理由是_。解
7、析解析实验缺少不加赤霉素和生长素的对照组，因此不能确定这两种激素对豌豆茎切段生长都起促进作用。解析答案不一定 缺少不加激素处理的对照组，不能确定这两种激素对豌豆茎切段生长都起促进作用(2)根据生长素的作用具有两重性的特点，该同学又提出“赤霉素对豌豆茎节间切段生长的作用也具有两重性”的假说。请写出验证该假说的简单实验设计思路和支持该假说的预期实验结果。实验设计思路：_。支持该假说的预期实验结果：_。解析答案 配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，分别用清水和所配制的赤霉素溶液处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观测并计算每组茎切段的平均长度 较低浓度赤霉素溶液处理
8、组茎切段的平均长度比清水处理组长，较高浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组短 解析解析两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，要研究赤霉素对豌豆茎节间切段生长的作用也具有两重性的假说，必须设置三组实验，一组不加激素的对照组，另外2组分别是高浓度的赤霉素溶液和低浓度的赤霉素溶液，分别去处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，再通过测量并计算每组茎切段的平均长度，来验证假设。因此实验设计思路为配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，分别用清水和所配制的赤霉素溶液处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观测并计算每组茎切段的平均长度，如果假设成立，则能预测到：较低浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组长，较高浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组短。
